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预制语块在语言交际中大量存在,是语言结构的核心,它为语言习得提供了原材料。许多语言学家对其进行了深入的研究。在大学英语口语教学中运用预制语块符合大学生的实际情况,有助于学生了解语篇结构,提高语言表达的流利性和准确性。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(19)
在学生的英语学习与英语日常交往中,大学英语写作发挥着至关重要的作用,但在英语的听、说、读、写、译五大基础技能中,学生对写作技能的掌握极其薄弱。文章从批改作文方法欠妥、没有专门的写作教学和传统思维方式等方面对大学英语写作常见问题进行了深入分析,就学生写作常见问题针对性地从抓词汇教学、语篇分析、重语言点讲解、大学生的英语语言输入和作文评改等方面提出了大学英语写作教学的解决办法。 相似文献
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语言习得研究,简单说就是语言单位如何科学地输入及输出。近十年来,预制语块成为语言学家研究的一个日益重要的话题。语块是语言形式相对固定的多个词或单位的组合。由于其相对固定,人们通常把它们当作整体来记忆,并作为预制好的模块储存在大脑中。本文首先介绍了预制语块,然后简述了由其衍生的词汇教学法。此外,根据预制语块教学经验探讨了对英语教学的启示。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(18)
本研究试图以Nattinger和DeCarrico的语块学说和Lewis的词汇教学法为理论基础,通过对外语学习者书面表达中的流利程度、复杂程度和准确度等方面的分析,旨在探索预制语块与外语写作的影响关系。 相似文献
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对预制语块的研究近年来成为国内外语言学家研究的热门话题。笔者着重就预制语块对语言产出的影响以及如何运用预制语块策略提高学习者的语言产出能力进行了论述。 相似文献
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玉花 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(1):0083-0083
利用词块理论指导展开小学英语写作教学,教师要从学生词块知识的学习、写作思路的拓展、写作文本的构建、写作评价 的开展以及知识的扩充与积累方面做出积极指导,让学生灵活使用词块知识来创造专业化的文章,并借此深化自身写作技能,扎实语 言基础。 相似文献
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主位连接属主述位理论范畴,是研究语篇衔接与连贯的一大功能。语篇的衔接与连贯语篇就其自身而言必须是连贯的,意思应该是彼此相关联的,这样方能成为一个连贯的整体。本文通过对主述连接的描述,就大学英语写作中的某些语篇作了分析,旨在讨论主位连接在英语写作教学中的应用,以此来帮助学习者提高写作水平。 相似文献
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语言学习者在二语习得过程中犯错误是不可避免的,是对语言掌握不够而引起的语用偏差。错误分析理论在国内英语写作教学中的应用并不少见,而作者从对英语专业写作教学多年的经验来看,学生的写作能力严重滞后的问题不可小觑。所以,作者结合实践教学,探讨分析了错误分析理论在大学英语专业写作教学中的应用。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(11)
本文首先阐述了语块在听力理解中的作用,进而介绍了语块教学法在大学英语听力教学中的实施步骤,最后探讨了语块教学法实施过程中应当注意的问题,旨在探索一条以语块为核心进行大学英语听力教学的新路。 相似文献
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微博平台不仅能够满足大学英语写作教学的整个过程要求,而且能够实现教学载体从平面走向立体。根据Krashen的输入理论和Swain的输出理论,微博平台的“浸润性”和“弥散性”特征能够实现写作教学的输入和输出的科学性,从而微博作为大学英语写作教学载体具有有效性。 相似文献
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为了提高大学生外语口语交际的流利性,揭示语言特征与口语流利性之间的关系,借助于多媒体技术手段对应用型大学非应用专业的学生进行了预制语言(词块)的教学实验研究。实验证明:在外语教学中实行语言的"预制性"词块教学方法能有效地培养学生的口语流利程度,最终有效地实现教学目的:提高学生的语言实践应用能力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(23)
本文通过实证研究语法辅助的词块教学法的优势,以及其对提高高职高专学生英语写作的准确性和英语写作能力的影响。本实验从本校英语专业随机选取70名学生并分为两组:即实验组和控制组,实验组运用语法辅助的词块教学法,控制组则运用一般的词块教学法进行教授。通过实验得出有关两组前测和后测的数据,然后运用SPSS15.0对数据进行分析。其研究结果表明:实验组在英语写作中词块输出的准确率明显得到了改善,其英语写作能力也得到了提高,这充分证明语法辅助的词块教学法有其明显的优势,它是对词块教学法的有效改善和提高。 相似文献