融入一日生活的学前课程演变——基于政策文本分析的视角

生活是实施幼儿园教育的重要途径之一,幼儿园的教育目标和内容多完成于一日生活,而且这是区别于中小学课程的重要特点。该文通过梳理新中国成立以来学前教育课程融入一日生活的演变历程。幼儿园一日生活的发展经历了四个阶段:带有集体主义色彩;日益科学化;兼具灵活性与高效性;防止和纠正"小学化"倾向。     

面向可持续发展的环境教育融入幼儿园科学教育活动的研究

幼儿园科学教育活动中有大量的环境教育。幼儿园的科学教育活动与环境教育的目标有着共通性，两者的内容及要求有着一致性，环境教育也是通过幼儿园的游戏、幼儿实践活动、幼儿园的日常管理及环境创设来实现的。处理好幼儿园科学教育活动与环境教育的关系，使幼儿在进行科学教育活动的同时，形成初步的环保意识，养成良好的环保行为。     

刍议在幼儿教育中如何开展美术活动

《幼儿园教育指导纲要》中明确要求到:“促进幼儿主动性、创造性的发展是当前幼儿教育的目标和要求。”要落实这一精神,我们就应把其作为现代幼儿教育的出发点和归宿 , 以幼儿发展为本,促进幼儿更好地发展。实现这一目标的方法很多,其中幼儿园美术教育则是促进幼儿智力和各种能力发展的重要手段,能充分调动幼儿活动积极性、主动性和创造性,是一种良好的启蒙教育手段和载体。美术绘画,不仅有利于培养幼儿活动积极性、主动性和创造性,还是幼儿语言表达的一种常用方式,是训练幼儿观察能力、创新思维能力的有效平台。     

西部农村留守妇女生产生活现状研究

西部农村地区大量男性农民外出务工是目前一个普遍的现象,这一现象引发了广大留守妇女在生产生活上许多积极的表现和消极的问题,发展经济、完善制度、发展教育仍然是解决这一问题的重要途径。     

幼儿教育呼唤男性教师--试析男幼师的职业现状及对策

男幼师具有女幼儿教师不可替代的职业优势，他们得到了幼儿园以及幼儿、家长的广泛好评。按照学前教学的特点，幼儿园教育教学需要男幼师来弥补不足。然而从调查中我们发现，男幼师的生存状况令人担忧，男性拒绝选择幼师或者男幼师跳槽现象都比较严重，这不利于学前教育的健康发展，也不符合学前教育的规律。面对困局，需要政府、教育机构、社会等共同努力，多措并举，让男幼师成为幼儿园教育工作中的一道亮丽风景。     

浅谈幼儿园教学活动的设计

幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的重要组成部分,其活动设计直接关系到教学活动的质量。可从活动设计意图、活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸等几个方面精细设计幼儿园教学活动。     

幼儿园体育活动现状分析与对策

教育是兴国安邦最有效、最基本的方式,体育锻炼更应从儿时开始,三岁定终身,幼儿受教育的程度及体育锻炼效果将直接影响到未来的发展情况。幼儿园的教育更是应以玩为主、活动为辅,劳逸结合地让幼儿完成学习目标。本文针对幼儿园体育活动开展现状进步分析,提出加强幼儿园体育活动的对策。     

目标与手段的背离--大学生"隐性逃课"的社会学分析

以"教育面向社会"为宗旨的教改已开始启动,然而改革需要一个渐进的过程.在这新旧交替的过渡时期内,很多僵化的徒具形式的教学制度依然存在,只是功能已悄悄发生改变.本文分析的"隐性逃课"就是该种过渡现象之一,是正当目标无法用正当手段实现的一种合理的异化.     

构建新课程改革情况下幼儿园教学评价体系

幼儿园是孩子学前教育的重要机构,也是教育体系中的基础,其教育质量关乎着下一代教育水平。传统的幼儿园教学评价体系已经完全满足不了素质教育和新课程改革的需要,这迫切要求我们构建一套能促进幼儿主动发展和实现教师专业发展的评价体系,对于提高幼儿园教学质量,提升学前佳偶水平具有重要意义。     

中职学校学前教育专业活动设计指导教学初探

幼儿园活动设计与指导课程是学前教育学生必修的专业理论课,涉及语言、科学、艺术、健康、社会五大领域,学好这门课程对于学生毕业后从事幼儿园教学工作意义深远.然而受传统教育理念影响,在实践教学中仍存在重理论传授轻能力培养的现象,学生毕业后适应期延长.本文结合实践教学谈谈如何提高活动设计指导教学成效.     

园本教研与家园合作的思考

《幼儿园指导纲要（试行）》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。随着园本教研的开展，教师的理念正在悄然的发生改变。在磐石，一支充满朝气的幼儿教师学习共同体，在每项具体活动中运用先进的教育理论来挖掘活动的教育内涵，指导家长在教育理念上与幼教倡导的精神相一致，其中把“家园共育”作为实现教育目标的一个重点，使家长理解和支持、参与幼儿园的活动，真正使幼儿教育做至4家园同步。     

创设高效的游戏环境,助力幼儿园课程发展

《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿园老师对幼儿园教育进行游戏化并创造良好的游戏环境。目的是让孩子们在游戏的乐趣中学习知识,激发孩子们对知识的渴求。游戏环境营造要以刺激孩子们的兴趣为目标,要指导孩子们有意识地愉快地参与游戏。游戏的开发需要将学习、游戏和生活紧密融合,以建立科学的幼儿园游戏化教学体系。     

前行与固守:素质教育和现行教育选拔制度的尴尬关系

本文从人才的使用单位、教育制度、高考制度、培养学生的中期阶段的特点等几个方面进行了联系与论证,指出正是由于人才观念的陈旧和教育制度的锢疾造成了诸多高分低能的现象,得出只有加快教育教学改革才能培养出真正意义上的有用人才这一结论.     

透支生命的职场灰文化

缓解白领群休普遍的过劳现象,一条有效途径在于制度的完善。目前,我国法定的职业病目录有10大类115种,过劳死并不在其中。专家还告诫道,用自己的职业目标去规划自己的人生目标其实是本末倒置。外企女职员长期加班、因病去世,风华正茂的民营企业家接连猝死……这些曾经千军万马冲杀过来的胜利者,却成了生命长河中的失败者。有人认为,这是教育出了问题,一路顺风长大的     

倾听——为孩子一生的发展奠定基础

叶圣陶先生曾说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯.”作为教师首先要教给学生的学习习惯应该是倾听.《幼儿园教育指导纲要》中明确提出:“养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力.”随着教育改革的深入,教育观念的转变,从事学前语言教育研究的专家赵寄石、楼必生等重新提出了学前儿童语言教育目标体系,将语言教育的目标划分为四大块,即倾听、表述、欣赏文学作品和阅读.由此看来:这才是较为完整的理解语言的含义,只有这样,才能较为全面地发展幼儿的语言能力.就幼儿语言学习和发展而言,倾听是不可缺少的一种能力.     

快乐理念在学前教育中的运用思考

在教育理论不断更新的当下,快乐教育理念正在逐渐取代传统的应试教育,快乐教育是素质教育的体现形式,尤其是在学前教育时期,快乐教育理念更是得到了无数专家的推崇。将快乐理念融入幼儿园活动是不可或缺的教学方式,教师要设置贴合幼儿兴趣和爱好的课程,让幼儿在快乐的情绪中获得知识和能力,这也是幼儿园素质教育改革的趋势。本文从快乐理念对于学前教育的重要性出发,分析现阶段幼儿园在快乐教育上存在的问题?,探讨如何开展幼儿园快乐学习活动的对策。     

谁毁了幼儿园的信誉?——试论如何消除幼儿园安全管理的隐患

幼儿园是儿童的乐园,然而有时与危机相伴,尤其是近年来,触目惊心的幼儿园突发事件屡见不鲜:幼儿受到伤害,家长对幼儿园失去信任,社会上对幼儿园舆论不断,幼儿园的信誉受到质疑……怎样改变这一现状,本文主要从查找安全隐患的原因、消除安全隐患的方法两方面来改变这一现状,重拾家长、社会对幼儿园的信任。     

“差生”对职业教育的价值

差生是由多种原因造成的。学校的班级授课制度、课程和管理规定是造成差生现象的重要因素。差生的存在对教育带来了冲击，同时也成为改革教育的重要推动力量，这是差生给教育带来的重要价值。     

让每个孩子都自信起来

自信心对于每个人来说都很重要，都是不可缺少的，只有自信的人生活才能美好。我国颁布的《幼儿园工作规程》中明确地把培养幼儿自信心作为重要教学目标。因此，培养幼儿自信心是幼儿园教育工作的重要内容之一。     

游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合

幼儿园组织开展游戏教学工作,可以帮助幼儿在不断学习的过程中提高其自身的游戏意识,本文从创新性不强、运用不足,两个方面对运用不足进行了探究。并从调整教育观念、树立游戏意识、优化教育形式,三个角度对游戏在幼儿园教育教学中的运用融合策略进行了总结,希望为关注这一话题的人们提供参考。