论高校非法学专业行政法学课程教学的目标定位

行政法学本身就是一门较为艰深的课程，对于高校的非法学专业来说，学习行政法学存在着更多的障碍。目前非法学专业的行政法学课程在教学内容、教学手段等方面都忽视了非法学专业的特点，缺乏针对性。为解决这些问题。我们在教学研究中必须对为非法学专业开设行政法学课程的意义进行思考，从而针对非法学专业的行政法学课程教学目标进行重新定位。     

民族高校培养双语法律人才的目标定位——以内蒙古为例

近年来,随着内蒙古自治区经济的迅速发展,各类经济纠纷也在日益增多。蒙古族群众,在普法宣传政策不断深入贯彻的影响下,运用法律武器维护自己权益的意识在不断地增强,随之而来的就是蒙汉双语法律人才的紧缺问题开始凸显出来。内蒙古民族高校的法学专业,应肩负起培养蒙汉双语法律人才的重任。本文阐述了内蒙古高校法学专业培养蒙汉双语人才目标定位的意义,并就人才培养中存在的困难以及解决的对策,从师资、教材、资金和生源等四个方面提出了建设性意见。     

法学专业毕业生就业调查及对加强职业教育的启示

[摘 要]以麦可思公司2008至2012届全国法学专业本科毕业生就业情况的调查数据为基础,统计分析近五年法学专业本科毕业生的就业现状。进而对造成这一现状的深层原因进行探析,法学专业在本世纪的发展规模增长过快而教育模式滞后之间的矛盾是根本原因,基于此,改革教育模式,加强职业教育势在必行。     

地方理工科大学应用型法律人才培养模式的创新与实践

东莞理工学院以建设高水平理工科大学为目标,以智能制造技术与工程为主攻方向,因此,在制造业发达,经济发展水平较高的珠三角地区,文理交叉、商法交叉的复合型法律人才、知识产权人才需求旺盛。由此随着东莞理工学院办学定位与发展目标的明晰,法学专业的人才培养模式也必须不断创新。本文分析了理工科高校法学专业的定位和东莞经济和社会发展对法治人才的需求特征;总结了法学专业人才培养特别是举办卓越法律人才实验班和知识产权辅修专业的经验,明确适应学校建设高水平理工科大学的法学专业培养复合型法律人才的人才培养定位,探索面向复合型人才培养的法学专业与工科专业交叉融合路径。     

法学专业应用型本科人才培养模式的构建

教育部《普通高等学校本科专业目录(2012年)》已于2012年9月颁布,为了便于新目录的实施,教育部高等教育司编辑出版了《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》(以下简称《专业目录和专业介绍》),为本科院校教学改革提供了科学的依据。研究、解读《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》,领会其内涵,结合法学专业发展的实际,形成法学专业应用型本科人才培养模式改革的思路,设计科学的法学人才培养模式,有助于法学专业培养目标的实现,有利于法学专业的发展。     

高等农业院校法学专业应用型人才培养路径的选择与研究

当前我国农业院校法学专业在培养应用型法律人才上存在诸多问题,传统的理论教学仍然处于主流地位,缺乏针对农业院校和社会需求培养的应用型人才,如何立足于树立以“农”为特色的人才培养目标,从规范实践性课程体系入手,改革考核机制,完善课程设置比例,逐步探寻适应农业院校应用型法学人才的培养路径。     

复合型应用型法学本科人才培养的课程设置

地方本科院校对于法学专业人才培养的教育目标定位为复合型应用型已经达成共识,但对于如何培养复合型应用型法学人才,特别是课程设置问题争议很大,没有达成共识,而课程是培养人才的重要手段,探讨这一问题,对于我国法学专业人才培养具有重要的现实意义。     

廣东石油化工學院文法学院法学专业介绍

<正>我校法学专业自2004年开始招收本科生,已办学12年有余,在此期间我们一直以求实奉献、艰苦奋斗的精神,勇挑重担,持续不断的进行人才培养模式的改革与探索。目前,法学专业已有毕业生1000余人,在校生300余人。一、培养目标定位根据党的十八届四中全会及《教育部、中央政法委关于实施卓越法律人才培养计划的若干意见》提出的人才培养目标的要求。我校法学专业人才培养目标是:培养具备较强的解决法律实际问     

广西医科院校毕业生就业竞争力调查研究

广西医科院校毕业生在就业竞争中存在以下问题：择业目标理想化；职业定位固守“专业对口”的传统观念，就业面窄；人文素质、综合能力明显缺失。影响医科院校毕业生就业竞争力的因素有核心因素、基础因素和环境因素，对此，医科院校应着力提高学生核心素质，帮助其实现就业理想；着力增强学生基础素质，调整其就业观念；改革人才培养模式，着力提高学生人文素养。     

法学实践教学平台运用中存在的问题及应对

法学专业实践教学平台是开展实践教学的载体。在培养卓越法律人才过程中，实践教学平台虽得到广泛应用，但仍存在种种问题和不足，影响了实践教学效果和教学目标的实现。其中存在的问题包括实践教学平台缺乏特色、实践教学课程设置形式化、实践教学与理论教学相脱节、实践教学评估机制不够严格及实践教学师资力量较为薄弱等。反思问题形成的原因并提出解决思路，为进一步完善实践教学平台的建设和应用、提高法学专业实践教学的质效具有重要意义。     

法学本科专业教学课程体系现状与对策

从普通高校法学本科专业人才培养目标定位出发,探讨了法学专业本科教学课程体系的现状。并立足于当前我国法学本科教学课程存在的缺陷和不足,阐述了如何构建符合人才培养目标需要的法学本科教学课程体系。     

论山西高校法学本科人才培养模式的改革

我国许多高校为了适应新的时代要求都开始了法学人才培养模式改革的探索。笔者认为,山西高校一般可以选择法学专业＂3＋1＂人才培养模式,而理工科院校应选择法学双学位的＂3＋2＂人才培养模式,可以适应并推动本省高校法学人才培养向更专业更适应市场需要的方向发展。     

高校大学生就业能力培养的主要问题及对策探析

大学生就业困难的核心因素是大学生个体的就业能力与社会需求不匹配,高校做为人才供给方,肩负人才培养的重要任务,高校对大学生就业能力的培养存在培养目标不明确,培养观念相对滞后等问题,高校应找准自身定位,建立清晰的培养目标,运用课程地图技术强化人才培养与就业能力培养的关联,加强就业能力专门课程的建设,充分发挥教学主渠道的作用提升大学生的就业能力.     

法学专业双语教学目标及教学模式探讨

目前,各高校对法学专业双语教学都给予了相当多的重视。进行双语教学,应首先明确其教学目标,即同步提高学生的法学专业知识和外语应用能力,以及引进国外先进的教学方式和理念。配合这一目标,教学模式也应有所变革和创新,具体体现在双语教材的选用、外语与母语的掌控、课堂的组织、教学方法的变革、信息的共享以及科学的考核模式等方面。     

河北省高校毕业生就业问题研究

人才培养目标由综合型、研究型向应用型转变,是提升大学生就业率、增强普通高校竞争力一项非常有效的举措.高校要靠明确定位办出特色,按市场需求调整专业,加强实践环节的教育,注重创新能力;要做好大学生的就业指导工作,规划职业生涯等.高校只有不断培养出适销对路的大学生,才能促进其就业,使自己在激烈竞争中立于不败之地.     

消除高校法学专业大学生就业困局对策探讨

近年来,法学专业的招生热和就业冷倒挂现象与大众法律人才严重过剩和复合型法律人才匮乏并存现象令人不解,并引人反思和担忧。本文将从法学教育、司法考试、法学硕士研究生考试和公务员考录等方面着手,探讨消除高校法学专业大学生就业困局对策。     

法学专业实践教学体系改革之理性思考

近年来,我国高等法学教育事业取得了前所未有的飞速发展,在实践教学方面也进行了许多尝试,但由于法学教育理念仍存偏颇,法学专业实践教学终究流于形式,不成体系,难寻章法。构建合理的实践教学体系、培育＂双师型＂教师队伍,完善监督和管理机制,从不同的角度规范实践教学体系,以达到理论知识与专业技能于一体的应用型高素质人才培养目标。     

谈地方理工本科院校法学专业教育的问题与出路——以湖南省属理工本科院校法学专业教育为考察对象

地方理工本科院校法学专业教育普遍存在着师资力量不强、专业图书资料有限、人文氛围不浓、办学积淀不够、特色缺乏等问题.为此,办学者应充实法学专业师资与图书资料,以改善法学专业教育的基本条件;应整合资源,以优化法学专业教育环境;应打造办学特色,以提升法学专业教育的层次.     

独立学院毕业生就业现状分析:T学院为例

随着独立学院毕业生人数的迅速增长,随之而来的就业问题愈加受到社会的关注.总体来看,独立学院毕业生具有就业率高、就业行业分布广泛和就业满意度一般等特点.同时,由于受到社会经济环境、社会认可度、人才培养模式和就业观念等因素的影响,就业形势严峻,必须引起政府、学校以及毕业生等各方的关注和重视.进而提出应在政策上给予支持、在人才培养上突出创新、在就业服务上不断完善以及在就业观念上加强引导等对策.     

现高校毕业生就业目标的思考

大学生是承载社会、家长期望值高的特殊群体,就业难,给广大青年学生带来了巨大压力和焦虑.本文从大学生就业心态、就业潜能和就业渠道三个角度对大学生就业问题进行分析.为政府,学校及学生提供一定的参考依据.