大学生职业决策自我效能感研究现状分析

大学生职业决策自我效能感直接影响其进行职业决策过程,是职业生涯发展研究探讨比较多的个体心理特征。本文主要通过文献分析的方式,探讨职业决策自我效能感的概念、结构、测量、影响因素以及干预研究。以便为大学生职业生涯规划指导提供科学的参考,服务大学生就业指导工作。     

试论大学生职业生涯规划与就业

大学生职业生涯规划与大学生就业是当今社会两大热门话题,也同时是两大难题.从理论和实践两方面探讨大学生职业生涯规划与就业的关系,探讨大学生职业生涯规划对大学生就业的巨大影响,以及如何做好大学生的职业生涯规划工作,对于推动大学生顺利成长成熟、顺利就业成才,并促进全社会人才流动的有序发展和社会的稳定和和谐具有重大的意义.     

地方高校开展职业生涯规划课程教育的实践与探索——以东莞理工学院为例

职业生涯规划教育是提升大学生就业竞争力、解决大学生就业难的新思路。东莞理工学院积极探索符合地方高校实际的职业生涯规划课程的教学理念、教学内容、教学管理方法和教学团队建设，从而满足大学生职业生涯成长与就业的现实需要，促进大学生职业能力的提升。     

音乐表演专业大学生自我效能感与应对方式的关系研究

通过对不同年级、性别和专业的500名音乐表演专业大学生进行问卷评测,并进行相关和回归分析。结果发现：音乐表演专业大学生中普遍存在自我肯定和自信的倾向,但缺乏积极的应对方式,其自我效能感与积极、消极应对方式均存在着显著的负相关,自我效能感对积极与消极应对方式均具有显著的负向预测作用。     

无边界职业生涯视阈下大学生就业能力模型构建

无边界职业生涯和大学生的就业能力是当前学术界研究的热点之一,无边界职业生涯视阈下的就业能力不同于传统的职业生涯及其视野下的就业能力。在带来新的就业能力层次改变的同时,也给职业成功的标准带来新的变化。在无边界职业生涯背景下,大学生能力结构与传统职业生涯的能力结构也发生着改变。探索适合中国大学生无边界职业生涯规划能力模型构建,对于提高高校有关无边界职业生涯的能力培养,更好地让现代大学生适应现阶段中国市场经济的步伐,显然具有重要的现实指导意义。     

就业价值观对大学生就业质量的影响研究

通过梳理就业理论方面的文献,归纳出就业价值观对大学生的就业质量具有重要的影响。通过调研2013年毕业生就业情况,发现大学生在薪酬福利、工作稳定性和单位性质等方面的看法对就业质量有显著的负向影响;对职业发展空间、专业对口和兴趣爱好的看法对就业质量有显著的正向影响;而求职时间、求职花费有助于提高就业机会,却也会降低就业满意度。据此提出了引导大学生树立正确的就业薪酬观、扩宽就业视野、加强职业生涯规划教育等一系列措施建议,以期更好地解决大学生就业问题,实现大学生高质量就业。     

工程学科职业生涯教育规划改革新取向及路径选择

工程教育国际专业认证的评价体系凸显“成果导向”、“能力指标”和“学生中心”，这对工程类学科的职业生涯规划教育提出新的课题。通过对近年来工程类大学生的就业状况分析得出，生涯规划课程教育应当从促进就业质量、培养职业生涯适应力、提升核心能力和知识，符合工程学科特点等方面去改善提升。结合对认证体系和就业现状的分析，文章从三方面：以“能力指标”为出发点分析如何训练11项核心能力指标；以“国际视野”为立足点研究工程类交换生的跨文化适应、职业探索的行为；以“成果导向”为结合点培养毕业生的职业适应力和职业期望管理，来探索工程教育国际专业认证背景下的职业生涯课程改革路径。     

大学生职业生涯规划与可持续发展能力

我国当前和未来相当长时间内的劳动就业体制为劳动者自主择业、市场调节就业和政府促进就业.因此,职业生涯规划在一个人一生发展尤其是在其职业生涯中,便具有及其重要的意义.我们这个社会所追求的发展是社会经济的全面协调可持续发展,尤其是人的全面发展.大学阶段是人生的重要时期,是一个人走向社会、完成社会化的最后准备阶段.因此,大学生设计好自己的职业生涯规划,追求其可持续发展能力便具有了重要意义.本文从人的发展角度,探讨了大学生职业生涯规划和大学生可持续发展能力之间的关系.     

西南少数民族高校学生就业指导工作的问题刍议

摘要:通过对西南地区少数民族某高校大学生就业意向的调查,发现大学生在自我职业生涯规划、就业期望、关注就业信息等方面存在一些问题。同时,大学生对高校就业指导工作的满意度不高,择业中出现的心理问题得不到及时解决。高校要加强大学生就业指导工作,开设学生就业心理指导课程。     

贫困大学生就业预期收益——风险与择业行为的调查研究——以厦门市部分高校为例

根据投资组合理论,贫困大学生以职业收益最大化为目标的择业行为是追求相同风险程度下的收入最大化或相同收入下的风险最小化的结果,因而讨论贫困大学生的就业收益-风险需要将其择业行为联系起来。文章通过建立两者的关系模型,结合厦门市四所高校539名贫困大学毕业生的调查结果加以研探,认为：职业风险成本、贫困因素、未来收入预期三个因素影响的择业行为对就业预期收益产生重要影响。贫困并不会影响大多数贫困学生的求职信心,但可能会造成择业过程中的焦虑心理,从而增加就业的相对风险;合理的工资偏好有利于职业选择提高收益,职业指导是贫困大学生分散职业风险、实现职业收益最大化的有效途径,而专业成功、专业满意度是造成未来就业预期收益风险的重要因素,择业时选择专业对口有助于提高预期收益。     

新疆大学生就业预期调查问卷分析

无论是少数民族大学生还是汉族大学生,都把乌鲁木齐市及新疆其他大中城市作为就业首选地。但是,少数民族大学生对于返乡就业的意愿远远高于汉族大学生,这是受其家长影响的重要体现;无论是少数民族大学生还是汉族大学生,都十分青睐于选择稳定性较高的政府机构、事业单位,少数民族大学生对于去企业工作的接受程度远远低于汉族大学生;少数民族大学生对于工作收入和待遇的期望值低于汉族大学生,而无论是少数民族大学生还是汉族大学生对于去南疆工作都有较高的收入期望;少数民族大学生认为就业时最具竞争力的条件是汉语水平,而汉族大学生则认为人际沟通能力最重要;少数民族大学生选择就业时＂一步到位,有固定收入＂的比率较高,而汉族大学生选择＂先就业,再择业＂的比率较高。     

社会环境与双语教学的相关性浅探

当我们提及环境与双语教学的关系时，首先应该认识到学生与环境之间的依赖关系。父母的受教育程度和职业对少数民族大学生的汉语应用水平没有影响。少数民族大学生的汉语普通话应用水平受家庭所在地的影响较大。家庭住址与少数民族大学生的HSK成绩有较为明显的关系。     

大学生系统性就业教育观

本文在对当前大学生就业教育的现状进行分析的基础上,立足于正确处理好大学生的学业、就业、职业和事业的关系,提出大学生就业教育应该贯穿大学生整个大学学习全过程,是旨在培养学生的全面素质和综合能力的发展性教育,是涵盖职业理想和道德教育、职业生涯指导、从业能力培养等方面内容在内的系统性教育。     

关于完善大学生职业规划的思考

在当代中国经济转型的关键时期,高等教育大众化使得大学生就业形势日趋严峻.为了更好地解决大学生就业问题,需要从职业评价导向、高等教育专业的限制、功利的浮躁心态等方面对影响大学生职业规划的因素进行分析,并提出合理对策,以使大学生实现自己的职业目标和理想.     

大学生就业服务创新性举措研究

在当前高校扩招和全球性经济波动对就业产生直接冲击情况下,大学毕业生就业面临严峻挑战,而传统的大学生就业服务举措存在的不足也是制约毕业生实现有效就业的重要因素之一。我们应借鉴发达国家大学生就业服务的方法和经验,探索我国大学生就业服务的新举措。我们应改革现有教学模式和课程设置方式,对学生进行分类培养;建立大学生职业发展延伸公共服务机构以及积极拓展弹性就业领域,并使大学生就业服务市场化,以此来促进大学生毕业充分就业。     

职业生涯规划与思想政治教育有效互动探究

在日益严峻的就业形势下,加强职业生涯规划与思想政治教育的互动研究显得尤为迫切和重要。找不到工作难就业,其更多的原因在于自身职业价值观的束缚。职业生涯规划与思想政治教育在教育对象、教育内容和教育功能等方面具有一致性。本文就职业生涯规划与思想政治教育的互动进行初步探讨,以期对职业生涯规划提供正确的职业价值观指导。     

困惑与出路：我国高校就业指导工作转型的思考

现行的中国高校就业指导工作因忽视大学生的主体因素,不注重学生的职业生涯规划与辅导,长期以来一直游离于应有的价值观念与价值取向之外,导致就业指导收效甚微。本文基于舒伯的职业生涯发展理论,对照西方发达国家较成熟的就业理念与操作模式,反观目前国内高校就业指导取向的误区乃至异化,提出了高校就业指导工作应坚持以人为本的指导思想,建立促进人的全面发展、协调发展和可持续发展的指导理念与辅导模式。     

论思想政治教育的载体优化与大学生就业竞争力提升的良性互构

大学生就业竞争力提升与思想政治教育载体优化是大学生思想政治教育中紧密联系的两个重要方面。思想政治教育载体的优化对提升大学生就业竞争力具有重要作用,而大学生就业竞争力的提升又对思想政治教育载体优化具有重要影响。这种相互交织的紧密关系为实现两者的良性互构提供了可能路径:以就业教育为切入点,构筑国情和形势政策教育的系统载体,提升大学生的思想政治素质和道德品质;以提升就业心理素质为切入点,构筑多层级的职业心理教育载体;以增强就业技能基础为切入点,构筑提升学习能力、人际能力、创新能力为重点的载体系统;以职业生涯规划为切入点,构筑求职能力培养的针对性载体系统。     

高校提升大学生就业力的长效机制研究

大学生就业力是指那些直接影响大学生就业几率和职业生涯成功几率的一系列知识、技能、价值观、核心竞争力的总和.在高校建立全程职业生涯规划教育机制、全方位就业心理调节机制、职业教育在专业教育中的植入机制、创业教育在就业教育中的驱动机制,将有助于端正大学生的自我定位,调整就业心态,增强其就业内驱力,从而有效提升大学生的就业力.     

论职业生涯规划教育在提升师范院校学生核心竞争力中的战略意义

在当前师范类学生就业形势日趋严峻的情况下,引导学生了解和尝试现实社会中的各种职业,帮助师范院校大学生在较短时间内实现个人兴趣与职业的匹配,应成为当今师范院校大学生就业指导工作中的重点内容。本文具体阐述了师范院校就业的特点以及职业生涯规划教育的现状问题,阐明了师范院校实施职业生涯规划教育的必要性,重点论述了职业生涯规划教育在提升学生核心竞争力中的战略意义。