构建和谐社会与政府的角色行为

当前我国正处于经济社会转型的攻坚阶段,各种社会矛盾逐渐暴露甚至激化,政府是构建和谐社会的主导者、推行者,政府角色行为直接影响和谐社会建设的速度、质量。政府应继续深化行政体制改革,加快政府管理创新,提高管理水平;应正确认识公平与效率的关系,公共政策制定应体现公开、公平和正义;应由管制型政府向服务型政府转变,建立危机预警干预系统和社会救助体系。总之,应进一步转变政府职能,使政府行为科学化、制度化、规范化。     

精准扶贫的有效性和持续性的案例研究

我国在扶贫脱贫的伟大实践中,从救济式扶贫到开发式扶贫,再到新时代确立了精准扶贫精准脱贫基本方略,开辟了中国特色减贫道路。本文通过对广东封开县南丰镇侯村的扶贫案例和梅州市大埔县扶贫样本作比较分析发现:侯村的样本主要以政策性扶贫样本,短期来说,见效快;长期来说,持续性不强;大埔县的调研样本来看,总体来说,是走市场的方向,打造龙头企业,效果比较好,持续性也比较强,但也有缺点,龙头企业不大不强,同样影响扶贫效果深度和广度。因此,为了提高精准扶贫的有效性和持续性,我们提出解决的思路是,短期的扶贫方式(一年以内),建立以保障为主线的扶贫策略;中期的扶贫方式(一至三年),培育农业龙头企业为主线的扶贫策略;长期的扶贫方式(三年以上),以乡村振兴,经济发展为主线的扶贫策略。     

浅析法学教育中的文化冲突与整合

文化冲突是法学教学发展的根本动力，在法学教育中体现为法律人角色和大众角色的冲突，理性思维和感性思维的对抗，教师在教学中应正视文化冲突的消极和积极影响，建构新型师生关系，以学生为中心，主动设计文化冲突情境，在充分有效的互动中实现文化整合，完成教学目标。     

评《无名的裘德》的悲剧艺术

从人物性格,社会因素,写作技巧各个方面来评析哈代的作品<无名的裘德>的悲剧艺术.裘德的悲剧是由他本身的性格和社会环境所注定的,同时它也是作者哈代悲剧意识的体现.     

场景教学法在历史教学中的运用

通过一个典型的课例展示场景教学法在历史教学中的运用。认为历史教学中运用场景教学法具有让学生充分参与、积极性高、锻炼学生的思维能力和语言表达能力、充分展示学生的风度、活跃课堂气氛等意义。     

新时期工科专业大学生学习倦怠现象实证研究——以广东省高校为例

通过问卷调查法与访谈法对不同性别、年级、学校的584名工科专业大学生进行了学习倦怠的研究。为了更加全面、客观地了解新时期工科专业大学生的学习倦怠情况,以及学习倦怠是否与成绩的好坏具有必然的联系,本研究拟选取广东两所工科院校展开实证研究,以期在理论上进一步探讨工科专业大学生学习倦怠的现状及原因,在实践上为大学生学习倦怠问题的解决提供新的思路和依据。     

五年制公费幼儿师范生父母教养方式、人格特质与教师职业认同的关系—— 以湘南幼儿师范高等专科学校为例

为探究五年制公费幼儿师范生父母教养方式、人格特质、教师职业认同的特点及其相互之间的关系,并检验人格特质的中介效应,以227名五年制公费幼儿师范生为被试,采用问卷调查分析。结果发现,教师职业认同总体处于中等偏上水平,在年级上呈“两头高中间低”的状况,女生职业效能显著高于男生;父母教养方式中,父母情感温暖与教师职业认同显著正相关,父母拒绝与教师职业认同显著负相关;人格特质总分及宜人性、外向性、开放性和尽责性与教师职业认同显著正相关,神经质与教师职业认同显著负相关;宜人性、外向性和尽责性在母亲情感温暖与教师职业认同之间的中介效应显著。     

共青团“思想引领时尚化”模式研究——以广州共青团为例

共青团工作要坚持“思想引领时尚化”是时代的呼唤.“时尚”具有时效性和引领性特征,共青团历史与特征证明共青团“思想引领时尚化”有助于引领青年解决时代问题.检视广州共青团积极创新的“思想引领时尚化”模式,具有成熟的经验借鉴意义和模式性质的启示.