《秦腔》：纯粹的乡村经验叙事

贾平凹在他的近作《秦腔》中实现了一次乡土叙述个性的转移。作者放弃了一切观念和理性,抽走了知识分子话语系统,用纯粹的地方口语还原乡土日常生活,呈现了父辈乡村形态和古老地方文化“秦腔”在城市化进程中的终结现实;而乡村叙述主体的选择,乡土话语的撒野欢腾、无遮无拦,又跳跃着民间文化形态下的生命个体的情感意志力和生命感受力。     

新加坡大学治理改革述评

为应对知识经济和全球化的挑战,新加坡政府采用“集权化的分权”管理模式对其大学进行改革,即一方面加强政府在大学中的权威性,把大学的发展纳入国家发展的轨道上来,使大学成为社会经济和国家发展的动力;另一方面又积极引入市场竞争机制,采取与国外著名大学联合办学、项目合作和大学资金来源多元化等战略,增强大学的独立性、自主性和灵活性,不断提升其大学的管理水平、教育与科研能力以及国际上的影响力,从而使新加坡大学治理取得了一定成效,同时,也为我国的高等教育改革提供了有益的借鉴。     

20世纪二三十年代乡村塾师的收入

20世纪二三十年代乡村塾师的收入大约每年有150元左右,相当于高等学校教员收入的1/10,是农民收入的2.5～12.5倍,略高于新式学校小学教师和城市工人的平均工资,低于城市熟练工人之工资,与19世纪后期的塾师相比其经济地位有所下降,这与废科举以来新学教育的冲击不无关系。     

教会大学与中国教育现代化

教会大学作为受到不平等条约保护、在特殊历史条件下出现的中外教育交流的载体,在中国大陆存在了70多年。而这一时期正是中国教育从传统向现代转换的重要时期。70多年间,教会大学为中国教育现代化培养了一批人才,促进了近代女子教育的发展。在传统封建教育衰败、瓦解直至被废除的历史过程中,教会大学所起的作用,总的来看,是加速而不是延缓了这个过程。对于近代新式教育的产生发展而言,教会大学以多种方式为推进这个过程作出了一定的贡献。     

解构与颠覆:结构、后结构主义思潮及其教育观

20世纪初出现的结构主义思潮及后来的后结构主义思潮对教育观念都产生了重大影响。后结构主义思潮在对结构主义的批判和超越基础上,提出“文本解构”、“形而上学传统颠覆”以及“主体消解”等理论,后结构主义的这些特征对知识观、课程观及师生观等方面都产生了深刻的影响,其理论对教育实践变革提供了方法论思考。     

招聘毕业生的不规范行为及原因分析

用人单位招聘毕业生的不规范行为影响了就业秩序,损害了毕业生的利益,已引起高校和毕业生的关注。本文归纳了用人单位招聘过程中不规范行为的几种主要类型,并对产生的原因作了分析。     

大学的精神传统和文化内涵的追问与反思

大学精神是大学文化的核心,是大学的灵魂所在,在大学发展中起着至关重要的作用。大学理念的嬗变过程记录着大学的发展轨迹和大学功能的拓展,折射出大学的制度变迁。但是,面对经济全球化和教育国际化的挑战,大学理念遇到了前所未有的“危机”,面临着新的嬗变。对于大学理念的迷茫和大学理念的重建,需给予新的解答。     

浙江大学留学生教育历史与现状的调查与思考

浙江大学是一所具有百余年历史的综合性大学,在我国高等教育史上一直扮演着重要的角色.新中国成立以后,党和国家对浙江大学的建设和发展十分重视,投入了大量的人力和物力.留学生教育作为浙江大学总体发展的重要组成部分,从50年代开始,经历半个多世纪的探索和实践,取得了较大的发展.总的来说,浙江大学留学生教育大致可分为三个阶段.     

中国大学城建设的价值错位及其修复

20世纪90年代以来,大学城雨后春笋般地在中国大地上崛起。大学城的发展喜忧参半,现在已到了关键时期。影响和制约中国大学城建设发展的根源是价值取向错位,即创建规划错位、发展模式错位和生存理念错位。只有及时地加以修复,才能保证中国大学城的健康有序发展,这就要求作到:进行科学规划,走可持续发展之路;完善发展模式,体现中国特色;坚持以人为本,遵循教育规律。     

高等教育视野中的学院科学研究

学院科学作为一种社会建制化的学术活动,至少在高等教育中存在了一个多世纪。在这一发展历程中,学院科学与高等教育形成了密切的联系。作为学术组织的高等教育系统为学院科学生长,提供了良好的组织环境;学院科学的精神气质反过来也对高等教育的发展产生了深远影响。