《安娜·克里斯蒂》剧中的悲剧女主角解读

尤金.奥尼尔剧作《安娜.克里斯蒂》剧中女主角———安娜从迷失自我的生活中走出来,经历过彷徨、困惑和挣扎之后,选择了一条虽不完美但充满希望的生活之路,最终完成了自我实现。以安娜的生活历程为线索,梳理女主角的独立人格和反叛精神的成因,我们可以窥视奥尼尔独特的妇女观。     

人的自我及其实现

人是具有意识和自我意识的存在物。“自我”是人对“我是谁”的一种认识。认识自我是实现自我的前提。自我有自然自我、社会自我和文化自我三种形式,人的自我实现就是要通过从事社会实践活动的社会自我把自然自我转变为文化自我,达到一种人的自由和全面发展状态。     

论教师非正式学习的理论基础

高质、高效的教师非正式学习需要相应理论的引领与支撑。而社会文化理论、自我导向学习理论、转化学习理论和知识管理理论从各自视域为探讨教师非正式学习的理论基础提供了核心思想。具体而言,社会文化理论创生了教师非正式学习的文化生态支持系统,自我导向学习理论达成教师非正式学习中自我实现目标的统整,转化学习理论揭示教师非正式学习中内在质变学习的发生机制,知识管理理论促进教师知识自组织系统的形成。     

论马斯洛“自我实现”概念的内涵——以概念的嬗变为中心

本文旨在从根本上探究近年来企业经营的本质,考察在就业意识与购买动机中又逐渐成为议论主题的美国心理学家亚伯拉罕.哈罗德.马斯洛(Abraham Harold Maslow:1908-1970)的"需求论"。该理论主要由"需求阶层"与"自我实现"这两个概念构成,两个概念存在一定的演变过程。本文重点针对"自我实现"这一概念,按时间顺序进行考察,重新审视马斯洛理论中经营学的意义。     

人才J心理素质的培养

人才开发，核心是对人才现有能力的开发，提高人才总体素质，更要注重开发人才的潜能。人的潜能包括很多方面，最重要的方面是心理素质。一个人才在良好的心理状态下，才能充分发挥工作热情和创新积极性，自觉发掘潜在能力，以满足社会发展的需要和自我实现的需要。心理状态不良，就抑制才能发挥，出现种种不良情绪和消极影响。     

教师期望范型、影响因素及应用探析

教师期望是指教师对学生未来行为或学业表现做出的预测。自70年代起教师期望就受到了研究者们的普遍关注，并被广泛的应用于教育教学领域，取得了显著的成果。本文重点就教师期望的实现范型，影响因素进行讨论，并对教师期望在教学教学中的应用进行探讨。     

在追求系统最优中实现自我——论研究生应正确处理的六个问题

研究生阶段是人生重要的知识储备和能力培养时期.研究生应该学会处理六个典型问题,即平衡时间和空间、正确对待个人利益、正确对待挫折和失败、注重与人沟通、培养正确的荣辱观、善于总结.这些问题的实质是正确处理个人系统与外部系统的关系,在追求系统最优中实现自我.     

《社会研究与从事专门职业》中文版序言

尽管当代迅速的“全球化”观点几乎已表现在了社会与经济的方方面面，但语言界限仍然是思想传播的故障和缺陷，因此我的某些社会学观点能被译成中文，我感到极为荣幸。     

徘徊在多重需求之间的上古征人——“我心伤悲，莫知我哀”之我见

本文运用“归乡文学”的理论模式分析了《采薇》一篇,从分析出征游子在归乡途中对于征战经历的回忆入手,针对其感悟到的社会生活的苦与乐及与家庭生活的情感体验的对比,结合人的五个层面的需求理论以及相互之间的矛盾,分析了“我心伤悲,莫知我哀”的所指。从其展现出的对“社会人”心理状态的准确把握,阐示了《诗经》在思想艺术上的成熟性。     

几种主要性观念之考察

人类对性本质的认识是一个不断发展的过程,由此产生了各种不同的具有时代特征的性价值观念。由性本能论———性生育论———性情爱论———性娱乐论———性自我实现论,构成了人类性价值观念发展相互连接的链条,标志着全人类对性本质认识的逐步深化和人们性生活质量的不断提高。