土木工程材料混合式教学模式的研究

该文在分析土木工程专业和工程管理专业课程特点与教学中存在问题的基础上,探讨了混合式教学的内涵,并将其引入专业课程的教学中。课程组根据课程教学特点,从教学大纲、混合式教学模式、课程建设目标等方面着手,以土木工程材料课程为依托,从线上平台的选择到线下课程的分解展开混合式教学的尝试,整体优化“教”与“学”,做好“课内”和“课外”的衔接,提高土木工程材料课程的教学效果。     

浅谈平面设计课程中微课与一体化教学相结合的实践应用

本文针对职业学校平面设计课程中微课与一体化教学相结合的实践应用进行探讨。通过对微课和一体化教学的理论分析,结合教学实践,总结出了微课和一体化教学相结合的优势和实施方法,同时也分析了在实践过程中可能遇到的问题,并提出应对措施,以期为教育教学工作者提供借鉴和启示。     

福利院婴幼儿语言环境的创设

正0-6岁是儿童语言发展最重要的时期,而语言能力的发展对婴幼儿一生的其他能力发展产生着极大的影响。孤残婴幼儿是一群特殊的孩子,他们从小生活在福利院里。他们语言能力发展严重滞后是一个普遍的问题,而特殊的环境是致使他们的语言能力发展迟滞的主要原因之一。为孤残幼儿创设想说的环境"乐意与人交谈,讲话礼貌"是语言教育的首要目标。要想让孩子想说,必须把他们当成是自己的孩子,建立稳固的亲子依恋情,使     

CDIO模式下强化英语应用能力

为了改变传统的工程教育与英语教育相互独立或简单叠加的教育模式,以CDIO工程教育理念为指导,以一体化课程设计为宗旨,系统地阐述CDIO模式下如何强化英语应用能力,英语应用能力的最终培养目标是能够理解并运用英语进行核心专业知识的交流,具备持续的英语学习能力,并以此为目标进行课程群设计,采用建构主义的教学理念以及形成性考核和终结性考核相结合的评估模式。     

谈谈高一新生如何学好高中数学

学生进入高中后,数学就成了很多同学头疼的一门课程,其原因在于它难学难懂,从根本上说,是因为同学们没有掌握正确的学习方法,如果掌握了正确的学习方法,循序渐进就能取得良好的学习效果。那么如何才能学好高中数学呢?     

农村初中数学阅读教学策略初探

阅读是人类社会生活的一项重要活动.随着信息社会、知识经济时代的到来,终身教育的展开,阅读能力已成为学生学习的最基本的能力.     

2009年文综高考政治复习备考建议

高考文科综合考试是指在一份试卷中包含了政治、历史、地理三门中学课程的一种考试.文综考试性质属于选拔性,它不仅仅是榆测考生所掌握的知识到达了何种程度,也不仪仪为了检验教学和学习效果,它的主要目的是考查、确定考生是否具有升人更高一级学校及其相关专业的知识储备、相应能力等.     

疫情防控背景下在线教学存在的问题及对策

由于突发疫情而开展的大规模在线教学,保证了教学的顺利实施。然而,在线教学作为一种新型的教学模式,如此大规模地开展,究竟存在哪些问题,采取何种措施才能有效解决,最终实现在线教学的良性循环、持续改进,更是人们关注的焦点。因此,本文对河北省一所重点骨干高校全日制本科学生进行了在线教学的问卷调查,并对调查结果进行了详细的统计分析。结果表明,教学条件的差异性、教学平台的稳定性、师生之间的互动以及学生在线学习自觉性是在线教学中存在的四大突出问题,针对这些方面存在的不足从教学管理机制、平台使用、互动形式、过程训练考核等方面提出了针对性的解决对策,以期对提升线上教学效果起到积极的促进作用,为线上教学的课堂标准化建设,提高教学质量提供参考。     

浅谈合作学习在思想品德教学中的运用

所谓合作学习是指依据学生能力、性别等因素将学生分配到异质小组中,通过学生和老师间的互动、互助、讨论、交流、沟通等,提高个人学习效果,并达到团体学习目标的教学目的。成功的合作学习必然是一个互动的过程,其中包括师生互动、生生互动。而互动互助,一方一定要带动另一方的动而且互动双方应有意识、思想、情感上的交流。新课标几乎无处不提到合作学习,在教学建议部分,多次出现＂合作交流＂、＂共同完成＂、＂生生互动＂等字样,看来合作学习研究是课改工作的一项重要内容,那么,初中思想品德教学中如何开展合作学习呢？     

大学生乒乓球选项课学习效果民主评价体系研究——以沈阳农业大学乒乓球选项课为例

以沈阳农业大学2009级乒乓球选项课学生为对象,采用资料法、实验法和比较研究等方法,对大学生乒乓球选项课的学习评价采用民意调查、民主讨论和民主管理等方式进行研究,结果表明,采用民主管理方式对学生学习效果的评价管理过程使学生真正体会到民主评价的真实内涵,充分发挥了学生主体参与的积极作用。通过民主评价的杠杆作用,突破了体育选项课的时空限定,有效地使学生从课内走向课外。实践和完善课程评价体系中民主评价的系统和管理模式,对指导大学生乒乓球选项课和其他体育课具有一定的参考价值。