加强物理实验教学 培养学生创新能力

“加强物理实验,培养创新能力”是当前教育改革中的一个重要内容,本文从立足于做、着重于思、着浓于疑、着力于数四个方面谈如何在物理实验教学中培养学生创新能力。     

紧跟时代引导学生开展创新性实践

电视教学的特点决定了实验教学中必须紧扣时代脉搏,把电视新闻理论、电视新闻规律融合在社会改革和社会结构调整的时代背景中;加强实践性,提高学生的动手能力,把理论运用到实践中去检验;让学生了解当代电视技术发展的新趋势,教会学生掌握和运用最新的电视新技术成果,并在实践中提高对新技术的认识。     

作物栽培与耕作学实验教学改革的思考

21世纪,中国已将教育改革实行素质教育核心内容,以建立优化创新人才培养为目标。实验教学是培养学生综合素质的重要阵地,因此实行素质教育必需要先从实验教学开始。加快实验教学改革,是促进素质教育的关键所在。改革传统教学模式主要改革传统教育思想,优化新的实验教学体系和教学方法,培养出适应新世纪要求的具有实践能力的综合素质人才。     

实验教学规律与方法的探讨

改革人才培养模式,加强素质教育,加强教学与科研、生产相结合,必须改革旧的实验教学体系。探索实验教学规律,探索实验教学方法,建立新的独立的实验教学体系,是提高实验教学质量,培养高科技人才的保证。     

有机化学实验教学的改革和实践

该文从某院有机化学实验教学状况出发,阐述了当前一般普通高校化学实验教学存在的弊端。同时,提出了具体的化学实验教学的改革方案和未来化学实验教学的发展方向。     

雾里看花——首届全国中学物理数字化实验教学讲习班侧记

8月15-19日，由中国物理学会教学委员会主办的“全国中学物理数字化实验教学讲习班”在环境优美、历史悠久的北京市潞河中学举行。中国物理学会教学委员会主任陆果教授，计算物理专家、教育部物理教材审查委员会王光瑞研究员，华东师范大学钱振华教授，华中科技大学李元杰教授，北京师范大学物理系李春密教授，北京市教育科学研究院物理教研室主任陶昌宏等专家和领导莅临指导，来自全国各地的近百位物理学科教授代表参加了本次讲习班。     

传感器 “变脸”实验教学

近几年，计算机实时测量技术开始应用于教学。数字化实验系统引进了现代先进的测量技术，融合了传感技术、光机电一体化技术及软件，共同完成对物理、化学、生物等学科的实验。该系统充分支持新课改下学生进行多种形式的探究性学习，更能体现学生主体性，既有利于学生基本知识技能的形成，又有利于培养学生的科学态度和精神。     

VMware技术在会计实验教学中的应用

VMware虚拟机软件,是指能够在一台物理计算机上虚拟出一台或多台计算机,同时运行两个或多个操作系统的一种应用软件。它的突出特点是用虚拟机组网络,实现单机内局域网。本文主要探讨利用VMware技术对会计实验教学应用环境的几点改进。实践证明,VMware技术对提高信息化实验教学系统性能和提高教师的教学效果具有实用价值。     

基于应用型转型的《土木工程材料》实验教学改革

传统的《土木工程材料》实验内容主要以验证性实验为主,学生仅处于机械的依葫芦画瓢阶段,为探索实验教学改革办法,促使学生主动思考学习,文章以应用型转型为背景,对实验内容设置、开展方法及注意事项进行了阐述。     

轻化工程实验教学改革探索

实验教学是本科教学的重要环节,也是培养学生科研能力的必经阶段。根据轻化工程专业课程的实际需要,对实验课的设置、教学内容、考核方法等进行了改革尝试。同时,与教研室老师协作,利用实验室现有条件在学生中积极开展课外科技活动,提高学生的动手能力和创新能力。