论科学发展观对邓小平发展思想的继承与发展

科学发展观与邓小平发展思想是一脉相承的理论体系,邓小平关于发展的系列思想是科学发展观直接的理论来源和思想依据;科学发展观在发展性质、发展目的、发展方向、发展过程及发展目标等方面丰富和发展了邓小平发展思想,赋予了马克思主义发展理论以新的时代内涵和实践要求,它是与时俱进的马克思主义,体现了我党对发展规律认识的新飞跃与新境界。     

科学发展观与马克思主义中国化

科学发展观继承了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想中关于发展的基本思想,深刻体现了马克思主义中国化一脉相承的重要特点。科学发展观结合新的时代特点和实践要求,进一步揭示了中国现代化发展的本质、状态、目标和基本要求,生动体现了马克思主义中国化与时俱进的宝贵品格。科学发展观从根本上回答了为谁发展、靠谁发展、怎样发展的基本问题,集中体现了马克思主义中国化的世界观和方法论。     

隐喻与科学思维

本文主要论述了隐喻和科学思维之间的关系,并以现代科学理论中的隐喻现象为例,说明隐喻是一种创造性的思维方式,能够帮助人类构建科学模式,探索未知世界。作者希望这种思维方式能被广泛地运用到科学发现之中,进一步促进科学的发展。     

浅谈科技英语的文体功能

科技英语由于题材内容和使用方式的特殊性而形成了其独特的文体。科技英语涉及自然科学各个专业的题材 ,所以 ,文体比较凝重正式 ,很少使用夸张、比喻等文学修饰手法。而作为一种信息文体 ,科技英语又以其著述的准确、简明、客观、新颖为特点。     

Anger Management Taught to Adolescents with an Experiential Object Relations Approach

The authors propose a method of teaching anger management utilizing an objects relations theory conceptualization. The inner structure of the angry adolescent is described, and methods of addressing anger tailored to the individual differences of each adolescent's internal world are presented Role playing is utilized in the anger management group to illustrate the concepts presented. The authors conclude that when the clinical intervention resonates with the internal world of the client, the intervention will be experienced as meaningful.     

科学发展观价值选择的未来性和整体性

本文首先分析了价值选择的方向性和层次性,得出了未来性和整体性的价值选择是最高,最复杂,影响最大的价值选择,在此基础上探讨了科学发展观是我党未来性和整体性价值选择得出的必然结果     

践行科学发展观，加强和改进大学生思想政治教育

科学发展观是以人为本,全面、协调、可持续的发展观。科学发展观作为一种全新的发展理念,对于建设社会主义和谐社会具有重要的指导作用。科学发展观在坚持经济、社会和人的全面发展过程中,还必须包括对人的道德素质的提升和健全人格的培养。因此,在高校重视和发挥思想政治工作的作用,进一步加强和改进大学生思想政治教育,是践行科学发展观的必然要求。     

加快科技成果向生产力转化的思路与对策

加快科技成果向生产力转化是现代经济社会发展的一个永恒主题.本文在阐明科技成果向生产力转化的重大作用和意义的基础上,从产品生成和发展的内在规律出发,提出了促进科技成果转化的"链条理论"以及加快科技成果向生产力转化的指导思想、基本方针和应该特别关注的几个问题,并结合实际提出了具有操作性的对策建议.     

论科学发展观指导下的“富国强军”战略

"富国强军"是我们党根据历史经验和时代发展要求作出的科学的战略抉择。科学发展观是实现"富国强军"战略的思想指导。"走出一条中国特色军民融合式发展路子"是实现"富国强军"战略的根本途径。实施"富国强军"战略必须统筹经济建设与国防建设,在全面建设小康社会进程中实现富国和强军的统一。     

从科技发展态势看研究型大学科技工作的组织方向

作者在本文分析了科学研究和技术创新的关系,论述了科学技术发展的态势以及高等院校在我国科技事业中的地位与作用,进而提出了高校面对科技发展形势组织科技工作的方向。