首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   4794篇
  免费   118篇
  国内免费   43篇
管理学   4篇
劳动科学   1篇
民族学   27篇
人才学   1篇
人口学   8篇
丛书文集   636篇
理论方法论   47篇
综合类   4132篇
社会学   93篇
统计学   6篇
  2024年   2篇
  2023年   9篇
  2022年   23篇
  2021年   44篇
  2020年   28篇
  2019年   41篇
  2018年   32篇
  2017年   35篇
  2016年   53篇
  2015年   70篇
  2014年   271篇
  2013年   250篇
  2012年   414篇
  2011年   350篇
  2010年   294篇
  2009年   337篇
  2008年   343篇
  2007年   417篇
  2006年   367篇
  2005年   330篇
  2004年   311篇
  2003年   339篇
  2002年   291篇
  2001年   179篇
  2000年   83篇
  1999年   15篇
  1998年   3篇
  1997年   5篇
  1996年   4篇
  1995年   10篇
  1994年   5篇
排序方式: 共有4955条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
当代大学生社会责任感的缺失与构建   总被引:3,自引:1,他引:2  
当代大学生社会责任感的缺失,既有社会方面的因素,也有大学生自身方面的因素.高校应通过加强社会主义核心价值观教育、继承和弘扬中华民族优良道德传统、吸收和借鉴西方文明优秀道德成果、广泛开展社会实践活动、重视良心观教育和文化素质教育等多种途径,加强大学生社会责任感的培养.  相似文献   
12.
主体的发展性是现代德育的本质属性。现从发展性德育的价值追求着手,阐述发展性德育对医德目标的实现、医德情感的培养和医学人才培养的指导作用和借鉴价值。  相似文献   
13.
高校学报应正确对待研究生稿源   总被引:1,自引:0,他引:1  
研究生稿源是高校学报的重要稿源,对提高学报质量,有着不可忽视的作用,理应受到高校学报尤其是非重点高校学报的重视。随着研究生教育规模的不断扩大,积极扶持研究生作者,增大可刊用论文的筛选率,已成为学报编辑的重要任务之一。高校学报应采取切实有效措施,帮助研究生作者群不断提高论文质量,并鼓励他们积极向学报投稿,以收到改善学报稿源、支持高校学科建设与提高研究生培养质量的“多赢”效果。  相似文献   
14.
对我国高等教育创新的几点思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
文章分析了教育创新的内涵和意义,对深化高等学校教学改革的方法和途径进行了探讨.  相似文献   
15.
我国第三产业发展及劳动就业增长的实证分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
首先介绍了我国第三产业发展的现状 ,然后通过计算第三产业发展过程中的劳动就业贡献率和就业弹性 ,分析了我国第三产业发展吸纳劳动力的潜力。最后对第三产业发展及扩大就业提出几点建议。  相似文献   
16.
文章对高校体育教育专业人才培养模式现状进行了分析,通过对修订培养目标、拓宽培养途径、优化课程设置、改革教学方法、提高师资力量等方面的研讨,进一步明确了高校体育教育专业人才培养模式改革的基本思路,以促进高校体育教育专业教学质量和人才质量的提高。  相似文献   
17.
以学生为中心,构建新时期高校学生教育服务管理体系,必须做好以下重点层面的工作:全方位、多层次、有实效的思想道德教育;促进优良学风的形成;健康、文明、有序的宿舍文化建设;学生骨干队伍建设;心理指导;帮困助学;就业指导。  相似文献   
18.
当今世界,知识和人才成为经济发展和社会进步的主要推动力,人才资源已经成为最重要的战略资源。树立科学人才观,准确把握科学人才观的重要内涵,对加强西部地区普通高校人才队伍建设从而促进高校各项事业发展具有重要的指导作用。  相似文献   
19.
"双师型"教师是高职院校教育质量提高和教育目标实现的基本保证,但目前我国的高职院校"双师型"教师队伍建设存在着诸多问题,如师资力量不足、职称结构不合理且学历偏低、兼职教师所占比例偏低、教师培训环节薄弱、师资流出现象严重等。为此,国家必须制定相应的政策法规,高职院校也要建立和完善相应的机制,从而保证"双师型"教师队伍的建设。  相似文献   
20.
高校辅导员职业的专业划分问题研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
高校辅导员是否是一种职业,该不该划分专业,划分专业的标准是什么,具体由哪些专业构成,这些问题是高校辅导员专业化问题讨论中必须回答的问题。这些问题,有的理论界已有所探讨,但存在较大分歧,有的还未引起足够的重视。本文就此谈谈我们初浅的认识。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号