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刘嘉圣 《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》2021,(2)
劳动教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务,因此,新时代推进大中小学劳动教育是青少年学生全面发展的客观需要。新时代推进大中小学劳动教育需要从时代性、规律性、创造性三重维度着手,把握新时代大中小学劳动教育的时代特征,遵循新时代大中小学劳动教育的内在规律,激发新时代大中小学劳动教育的内生动力。 相似文献
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《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》2019,(2)
以发展转型、战略转型、体制转型为主要内容的三重转型框架以及该框架下的迁移劳动机制是农民工产生的主要原因。应将发展作为解决农民工问题的主要途径,进一步增加农村教育投入、完善农民工就业培训体系,建立覆盖全社会的社会保障体系,从而弱化迁移劳动机制对农民工的限制及影响。 相似文献
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《对外劳务合作管理条例》为我国对外劳务合作关系的调整提供了法律依据,明确了我国对外劳务合作法律关系的构成及性质,确立了对外劳务合作的市场准入制度及劳务人员在我国对外劳务合作法律关系中的主体地位,基本界定了对外劳务合作法律关系的内容,但存在劳动合同关系下三方主体间的权利义务模糊,服务合同的性质不明确,法律责任的规定有失公允,一些管理性规范在司法实践中的效果大大减损等问题。应在《劳动合同法》《合同法》中增加有关对外劳务合作的内容,公平划定对外劳务合作企业与劳务人员的法律责任,加速与主要劳务输入国劳务合作条约的建立,并把劳务人员权益的保障作为对外劳务合作法律关系调整的主旨。 相似文献
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