C9联盟的制度演进:一流大学建设理念的视角

C9联盟本质上是大学组织间关系的一种制度安排,一流大学建设理念是联盟制度建构的内在逻辑。基于学科为本的一流大学建设理念,九校为实现共同目标而集体行动,建立非正式制度,形成利益共同体并成功影响政府决策。当学科逻辑的非正式制度并未使九校成为世界一流大学时,九校必将对一流大学建设理念进行反思并修正主流思想。非正式制度的失效使C9联盟缺乏具有约束力的行为规则,育人为本的新理念与旧制度的不均衡也要求制度演进以适应新理念,精英的积极参与则推动联盟制度的演进。因此,九校设计出体现育人为本理念的联盟制度,重新制定相应的制度安排来协调成员大学的行动。     

中国与世界:一流大学与科研机构竞争力评价与结果分析

中国要建设一批世界一流大学的目标已提出十几余载,建设事业究竟如何,可以从世界大学评价的结果体现出来。本文依据武汉大学中国科学评价研究中心最新发布的《世界一流大学与科研机构竞争力评价报告(2013—2014)》的排名及得分结果,总体分析了中国大学在世界排名中的地位,并深入分析了中国进入世界前300强的14所高校的科研竞争力,研究结果表明中国众多大学离世界一流大学的差距还较大,建设世界一流大学还有很艰辛的路要走。     

回归大学教育本质 全面提升人才质量

西安交通大学是国家教育部直属全国重点大学,其前身是1896年创建于上海的南洋公学,1921年改称交通大学,1956年国务院决定交通大学内迁西安,1959年定名为西安交通大学,并被列为全国重点大学,也是首批进入国家"211工程"与"985工程"建设的大学之一。西安交通大学是九校联盟(国际上称为中国常青藤盟校,又称C9)成员、"111计划"成员,珠峰计划首批11所名校之一。     

大学校长该任多久 --对哈佛大学校长任期的考察及思考

通过对哈佛大学校长任期的考察,可以看出,首先要办成一所优秀的大学,校长任期制至关重要,其次,让年富力强,有开创精神的人走上大学校长的领导岗位,是大学校长长期任职的保证.     

美国拥有世界最多一流大学成因探索（之二）

四、优越的设备和科研体制保障美国大学经费私校以捐募款和学费为主,公校则以政府拨款辅以捐助和学费。二战之前研究经费十分有限。二战期间。政府和民间看到大学对战争所作的贡献,情况有了很大变化,表现在: (一)经费来源多元化1．捐募款仍是大学经费的重要来源之一。据统计去年全美慈善捐款达     

车用永磁同步电机性能仿真及斜极优化

设置交叉学科是国际上多数高校针对学科发展前景及经济社会进步而采取的研究生培养方式。基于麻省理工学院、牛津大学等6所世界一流高校交叉学科博士研究生培养的政策及方案,分析各高校的实施现状。研究发现,英美一流大学的交叉学科博士研究生培养均包含4个核心要素：立足于学科交叉的创新理念、着眼于就业导向的培养目标、聚焦于个性与多元的培养模式以及致力于解决社会重大关切的实践导向。本研究成果为我国交叉学科研究生培养提供借鉴与启示。     

论创世界一流大学的实质

世界一流大学是一个相对概念。它的形成受制于大学内外部众多因素。承认差距、找出差距、分析原因、缩小差距、跻身一流,是我国提出创世界一流大学的实质。     

中国三所高校建设世界一流大学的战略对比研究——基于5P理论的视角

建设“双一流”大学已成为中国重要的战略决策，有利于提高中国的高等教育综合实力和全球竞争力。战略管理与规划是建立一所“双一流”大学的重要途径。从战略管理的视角来看，高校的发展深受计划(plan)、策略(ploy)、模式(pattern)、定位(position)和概念(perspective)“5P”理论的影响。文章以清华大学、香港大学和澳门大学三所长期居区域发展顶峰的三所高校为例，运用“5P”模型在战略管理理论中对其发展策略进行了对比分析，找出促使高校继续向“双一流”大学迈进的重要指标和因素。      

2014-2015世界一流大学科研竞争力评价与结果分析

文章依据武汉大学中国科学评价研究中心最新发布的《世界一流大学与科研机构竞争力评价研究报告(2014-2015)》,从国家(地区)科研竞争力排名、世界一流大学分指标排名、中国进入ESI排行的大学数量和中国各大学进入ESI学科排名等4个方面进行了比较分析与影响因素解析.从结果看,中国大陆高校与世界一流大学在整体上依然存在不小的差距.     

李培根：一流大学更要注重本科教育

现在重点高校之间的竞争越来越激烈,这从社会广泛关注的高校自主招生联考就能看出来。校长们也很容易去关注一流大学建设最显性的一些指标。但校长必须有教育的内在理想,如果只为指标所驱动的话,学校不可能得到持续发展。内在理想主要还是体现在培养人的问题上,包括培养什么样的人,怎样去培养人。