台湾·香港·大陆中国经济圈

<正> 80年代以来,世界各国经济学家们对亚洲太平洋地区的经济增长给予了充分肯定,并对今后的继续增长作出乐观的估计.其理由是:1.亚太地区新兴工业国家和地区的经济振兴目前仍处于上升阶段;2.经济结构的调整为这些国家和地区的经济发展增添了活力和机会;3.内部需求和海外直接投资的增长为亚太地区贸易的发展提供了需要与可能.目前,亚太地区经济发展中的主要     

蒙古语历史发展及其方言形成概述

蒙古语是世界上古老的语言之一,它的形成、演变和发展经历了一个慢长的历史过程。 追溯蒙古语的形成自然要从阿尔泰语系谈起。阿尔泰语学者们用历史比较语言学的方法构拟和设想了原始蒙古语起源于阿尔泰语言共同体(或阿尔泰原始语),由阿尔泰语言共同体分化为突厥—楚瓦什—蒙古—满洲—通古斯语言共同体和原始朝鲜语;由突厥—楚瓦什—蒙古—满洲—通古斯语言共同体分化为突厥—楚瓦什语言共同体和蒙古—满洲—通古斯语共同体;由蒙古—满洲—通古斯共同体又分化为原始蒙古语和原始满洲—通古斯语;由原始蒙古语(或共同蒙古语)形成了中世纪蒙古语。最后,从中世纪蒙古语又进一步分化为现代蒙占语,莫戈勒语、达斡尔语和蒙古尔语等等。     

对广东居民收入差距问题的认识

改革开放以来 ,随着国民经济的繁荣发展 ,广东城乡居民收入大幅提高 ,生活水平发生了质的变化。2 0 0 0年和 1980年相比 ,农村居民人均纯收入增长 2 .5倍 ,年均递增6.5 % ;城镇居民人均可支配收入实际增长3 .2倍 ,年均递增 7.5 % ;城乡居民储蓄存款增长 2 87.8倍。当前 ,广东人民生活整体迈入小康阶段 ,许多居民过上了富裕的生活。与此同时 ,收入差距扩大 ,居民内部贫富悬殊逐渐明显的问题引起了人们广泛的关注 ,成为社会热点话题之一。本文就广东居民收入差距状况、成因 ,以及应如何认识、应对这一问题谈谈个人看法。收入差距状况从不同角…     

关于如何加强国有企业基层党建政工工作

党建工作的有效开展是推动国有企业发展的重要支撑,因此,国有企业应将加强企业基层党建政工工作作为企业发展战略的重点内容,认清社会主义市场经济发展的趋势并结合企业的实际生产经营状况选择合适的方式实现基层党建政工工作的顺利开展,使其发挥出应有的政治核心作用。本文就目前我国国有企业基层党建政工工作中存在的问题进行分析与阐述,并提出了相关益于提高基层党建政工工作质量的方法和建议。     

屈大均散文艺术特征论析

屈大均是明清之交著名的遗民诗人、学者,他的一生足迹遍及大江南北,文学、史学取得了丰硕成果。屈大均虽不以散文取胜,但其散文与同时代作品相比,无论质量与数量上都毫不逊色。屈大均的散文善于刻画人物形象,长于论说,注重叙述描写,语言形式多样化,融记叙、说理、考据于一体。其散文是反映时代的一面镜子,从中可以窥探到明遗民诗人的苦闷、抑郁与挣扎。     

两汉魏晋南北朝正史“西域传”所见西域诸国的制度和习惯法

本文根据两汉魏晋南北朝正史“西域传”中的有关记载，探讨了西域诸国的王位继承、职官、刑法、婚丧等制度和习惯。     

《史记》《汉书》所见西域里数考述

两汉魏晋南北朝正史所见西域里数集中于《史记·大宛列传》、《汉书·西域传》、《后汉书·西域传》、《晋书·四夷传》、《梁书·诸夷传》、《魏书·西域传》和《周书·异域传》。这些里数不仅是判定西域诸国方位的重要依据，而且是探索当时道路走向的第一手资料，因而历来受到西域史研究者的重视①。兹拟以前人有关成果为基础，对这些里数记录作一全盘的考察。一、《史记·大宛列传》1．“大宛在匈奴西南，在汉正西，去汉可万里。”这一里数见诸张骛首次西使归国后向武帝所作报告，而张春往赴大宛乃自漠北匈奴单于庭附近出发，取道巴尔喀…     

空气冲旋钻头牙齿失效分析与新材料实验研究

针对目前空气冲旋钻头钻进中牙齿频繁断裂、脱落以及磨损严重，导致破岩效率低、使用寿命短等问题，采用纳米改型技术，在硬质合金中掺杂纳米Al₂O₃制备出Al₂O₃/WC Co纳米/微米复合材料，对其性能、组织结构进行分析，对其耐磨性、耐冲击性进行实验研究，结果表明：加入3%的纳米Al₂O₃并添加适量的抑制剂和稀土元素能明显改善Al₂O₃/WC Co纳米/微米复合材料的组织结构、细化晶粒，复合材料的耐磨性和耐冲击性能得到大幅提高，较硬质合金YG8提高4～8倍。为大幅度提高钻头破岩效率，延长钻头使用寿命提供了可能性。     

国际政治中的多边主义及其困境

国际政治中的多边主义包含政策、制度和理念三个层面的含义,且具有工具性特征。多边主义在理论上存在着合法性和代表性与有效性之间的矛盾、集体行动的悖论等两难选择;在实践中可能陷入"点菜式多边主义"、大国垄断决策权以及决议难以落实等诸多问题。尽管存在多重困境,多边主义仍然代表着国际政治的未来发展方向。     

论邓小平的马克思主义理论教育主客体辩证关系的思想

党和人民群众是马克思主义理论教育的主体和客体.邓小平深入地揭示了二者的辩证关系:既相互依存又相互转化.党离不开人民,人民也离不开党.理论教育主体是由理论教育客体转化而来的;理论教育主体要能继续胜任这一角色,必须不断地把自己转化为理论教育客体继续学习研究马克思主义;理论教育主体和理论教育客体是相互影响、相互促进的.