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随着新课改的深入,小学数学对学生的知识架构和能力体系构建更加看重。且对于学生的思维意识以及理念情感和价值观念也看的更加重要。研究将结合核心素养教学背景下的小学数学课堂教学方法展开深入的分析与探索,并且会从学生的个人发展方向对其提出相关意见与看法,进而实现对学生的高效培养与引导,建立学生的自主学习能力,发展学生的自主学习意识,实现学生积极参与课堂、深入挖掘课堂的能力。 相似文献
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新高考评价体系下,语文教学重在培养学生的核心素养,而受众面广的小说阅读单靠传统意义上的“人物、情节、环境、主题”教学,已不能满足其需要。教师在小说阅读的教学过程中既要注重培养学生阅读文本的能力,让学生在教师的指引下逐步养成对文本进行自主阅读、自主探究以及自主解决问题的能力,更要让学生掌握阅读文章技巧和手段,让学生在阅读的过程中形成自己的思维和感悟,从而提升自我的文化素养。 相似文献
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智能经济包括核心产业部门和融合产业部门。融合产业部门是在人工智能与实体经济的融合过程中创造出来的包括新技术、新产品、新模式和新业态在内的新兴产业领域。随着人工智能核心技术和产品的成熟,融合产业部门发展正在成为智能经济发展的前沿地带。与核心产业部门不同,与特定产业应用场景相适应,融合产业部门的技术体系具有专用性特征。与特定产业应用场景相适应,技术体系专用性程度不仅决定着人工智能与实体经济融合难度,而且决定了谁是主导者融合产业部门的发展又会促进核心产业部门的技术创新和发展。两个产业部门之间的良性互动共同推动智能经济的快速成长和经济转型升级的步伐。 相似文献
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学生核心素养主要是为了引导学生在接受教育过程中形成的适应个人终身发展、满足社会发展需求的综合素质,其中包括人们成长成才的必备品格和关键能力。它主要体现在学生的生活能力、学习能力、做人、审美、身心健康等方面。 相似文献
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学生在发展的过程中,要善于培养各种意识的发展。在初中的物理教学中,证据意识是学生学习探究物理规律必不可少的一项素质。学生要有能力进行对实验现象的观点提供论证,主张自我想法的分享,且能够对教师提出的不认同的观点提出质疑,在循序渐进中提高学生的物理学科综合素质,重点突出培养学生的证据意识。 相似文献