分组学习模式在化学课堂中的实践研究

新课改方案实施后,高中阶段的教育更加侧重于提升学生综合素质,培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。适应新课改需要,化学课的教学方式也需要作出相应的调整,本论文根据个人的教学实践,从分组合作学习模式的重要性、实施过程与反思等方面进行了探讨,以期待能够对高中化学课堂的教学方式有一定的启示。     

5S自主课堂教学模式探究

“诚善·5S自主课堂”教学模式倡导学生主动参与、自主学习、合作探究，改变学习方式，将课堂还给学生。依托构建自主学习小组这一平台，促进学生合作学习，发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。     

浅谈小学英语合作学习中存在的问题及反思

学生的合作学习对教学活动、对学生学习效率具有促进作用，研究小学英语教学中的合作学习对教师的实际教学是很有意义的。     

现代学徒制在珠三角地区中职校企合作中的实践与探索

西方现代学徒制是在吸取传统学徒制优点的基础上发展而来，具有明显的校企合作、工学结合特征。本文以地处珠三角典型地区之一的佛山市华材职业技术学校为例，全面介绍了该校积极适应市场人才需求，发挥地域优势，主动探索基于现代学徒制的校企合作新模式的主要做法和成效，从政府、企业和学校三个层面总结了面临的困难和对策，努力为珠三角地区中职校企合作的深入推进提供借鉴和帮助。     

乌鲁木齐市公立幼儿园家园合作现状研究--以XX高校附属幼儿园为例

随着幼儿从家庭进入幼儿园，家庭和幼儿园作为影响幼儿发展的两个最重要的关系圈之间，开始形成了一个重要的中间环境，关系一家园合作。国内外对家园合作的探索已取得了丰硕的成果，然而由于地区间经济、文化等发展存在差异，不同地域间的幼儿园面临的情况也各不相同，所以在借鉴国内外已有的家园合作相关理论和经验的基础上，分析目前XX高校附属幼儿园家园合作的现状，以期为新疆乌鲁木齐市幼儿园家园合作这个领域提供一些理论依据，同时也为提高家园合作在实践中的有效性提出可行策略。     

用身、用心、用情打造精彩“大语文课堂”——“诚善·5S自主课堂”教学模式应用与探索

"诚善·5S自主课堂"的实施,要求老师以课堂为依托,将学生的人格塑造作为教育教学的最终目的。因此,教师必须变革教学观念和教学行为,转变学生的学习方式,真正使课堂教学焕发出生命活力。     

关于抓住国家沿边开放的战略机遇建设对俄开放高地的对策研究

哈尔滨是包括黑龙江省和内蒙东北部的东北北部地区最大的经济中心城市和立体交通枢纽,也是我国开展对俄全面合作和区域地方合作的中心、基地与平台。要正确、清醒地认识哈尔滨在中俄全面合作与区域地方合作中的地位与作用,充分发挥哈尔滨的优势和潜力,在执行和落实《规划》中赋予哈尔滨的任务和职能的同时,把哈尔滨打造成全国对俄开放与全面合作的中心城市,建设对俄开放高地。     

“一带一路”战略实施中的中国海外利益维护

随着"一带一路"战略的推进和实施,中国在沿线地区和国家的利益进一步扩展。由于"一带一路"战略本身涉及的地域广阔、国家众多,地缘政治环境复杂,沿线各国禀赋和认知态度差异巨大,相关大国和国际社会舆论反应不一以及中国维护海外利益的经验不足等原因,中国有效维护海外权益所面临的风险和挑战也明显增加。为此,应采取积极措施,完善这一战略的顶层设计、制定海外利益维护的预警方案、不断凝聚相关大国的共识、提升沿线国家的安保能力、传播和讲好"一带一路"故事、学习和借鉴他国的国际维权经验,切实维护中国海外利益的安全,实现与沿线国家的互利合作与发展共赢