数理课程中的美育思考

通过对自然科学发展的若干事实的分析,说明美学修养在创立新的科学理论中所起的作用,进而论证了在高等理工科学生的数理类课程中注意美育因素的重要性,并以自然科学中形式美的几种主要类型为例进行分析。最后,还指出在教学中具体实施时应该注意的问题。     

论审美能力的培养

社会在发展,科技在进步,素质教育新时代对小学美育提出了新的要求,＂中和协调＂、＂陶冶性情＂的美育思想已经不再适应时代发展的要求,学校应把审美能力作为培养健全人格、适合社会发展要求的创新型人才的一条重要途径。要想实现这一培养目标与思想,就要在小学美育中体现时代的特点和要求,符合小学生的年龄特点、认知特征,遵循审美教育中的形象性、情感性与娱乐性规律;将开阔学生视野,全方位提高儿童对美的感受力与欣赏力,尤其是创造美的能力的培养作为美育的核心和最终目标。     

蔡元培美育思想新论

蔡元培美育思想具有深厚的思想内涵,并以通俗易懂的讲演方式传播和推广。它摈弃了仅作形式主义纯粹观赏的理念,独创性地增补了美育的实践内容(提倡学校教育与家庭教育、社会教育相结合的终身美育),具有明显的理想主义色彩和强烈的爱国主义意蕴。     

寇学臣

寇学臣，别署品墨斋、古韵斋、双栖堂主人。河北师范大学美术学院副教授，书法艺术硕士，硕士研究生导师。河北省青联常委，石家庄市政协常委，民进河北省文化艺术委员会副主任。中国教育学会书法教育专业委员会理事，中国高等教育学会美育专业委员会理事，中国书法家协会会员，河北省书画艺术研究会副会长兼秘书长，中国硬笔书法协会副秘书长，河北省硬笔书法协会会长。     

美育——实现人格完善的必由之路

人格完善即人的全面发展 ,是人类个体自身追求的终极目标 ,而没有美育的参与这一目标是无法实现的。本文试图从美育的本质、美育的情感性特征及美育的实施过程来论证美育是实现人格完善的必由之路。     

美育是孩子家庭教育的重要基础

美育是实施素质教育的重要内容 ,是孩子家庭美育的重要基础。美育不仅能培养孩子的高尚情操 ,而且还能激发孩子的学习活力 ,促进孩子的智力开发。本文从《生理学》、《心理学》、《教育学》及《美学》的角度 ,对家庭美育的理论、意义、实践功能及具体实施进行了全面的阐述     

谈素质教育中的美育教育

在素质教育中 ,美育具有区别于德育、智育、体育的独特功能 ,起着基础和前提的作用。同时 ,美育与德育、智育、体育具有一致性 ,它们是相互促进的 ,但美育又是青年学生形成健全完美人格的必由之路     

关于审美教育的思考

为适应社会主义精神文明建设的需要，必须将审美教育提到教育工作的议事日程上，以进一步提高人才素质，培养全面发展的“四有”新人。     

浅谈体育教育中如何构建美育教育

由于体育运动有进取、竞争、对抗、承担负荷、战胜艰难困苦和经受胜败考验等特点，因此它有利于培养人们精神上追求优胜、追求祖国荣誉的理想美，勇敢顽强，坚毅果断，不畏艰难，不怕牺牲，不屈不挠，胜不骄，败不馁的意志美和体验爱国主义、国际主义的情感美。