手工铅笔吧书写个性与创意

在生活中总有那么一些东西,它们从诞生到现在几乎就没有发生过特别大的改变,比如橡皮筋、回形针、衣架,当然还有铅笔。身边的这些"无名英雄"一如既往地向我们诠释着"简单、实用最经典"的道理。如今,这些一成不变的物品逐渐走向个性化。一支铅笔也能玩出创新与个性?如果你的脑海中依然只能浮现出     

立足校本 和谐发展 彰显魅力——试论如何打造农村小学的办学特色

我校是农村小学,地理位置相对偏远,常年办学规模400人办学条件、办学经费、师资等各个方面确实存在着严重的不足但是在上级领导的关心下,在当地群众的支持下,在全体师生的奋进下,我们学校在打造办学特色的进程中,也走上了品味化个性化发展之路。因此我们坚信:野百合也有春天!一、管理文化:坚持制度化与人文化相结合我们认为,"管"要依法而治,管而有度;"理"要依情而理,理而有节。1、坚持民主管理。我校在坚持原有的党务、政务、财务     

基于智能Agent技术的个性化数字图书馆系统模型

根据智能Agent的特性将其应用于智能信息检索,并应用于图书管理系统。针对个性化数字图书馆的具体需求,对原图书馆系统进行了功能扩充。     

对技校生个性化教育的思考

技校生大都是被传统教育观念认为的所谓"差生",当公办学校的大门对他们紧紧关闭时,他们在无奈之中选择了技校.他们只有十五六岁,是一群不安分而又活蹦乱跳、棱角分明的鲜活的生命.尽管他们没有形成良好的生活及学习习惯,但他们毕竟是孩子,在其他方面可能有天赋、可能蕴藏着无穷的创造力、无限令人惊讶的奇思妙想、充满发掘的潜能和可塑性.那么,我们如何在教育教学中培养学生的个性? 通过多年教学实践,笔者在学习前人理论的基础上,力求寻找科学的依据,并初步探索出适合技校生的教育教学模式,试图引导学生不断自我完善,把自己的个性特点发挥出来,成长为对社会有用的人才.现就技校生的个性化教育谈几点认识.     

个性化教育与外语教师

本文分析介绍了我国个性化教育的现状,并从社会学、哲学、经济学、文化等角度诠释了个性化教育的内涵,阐述了外语教师在个性化教育方面的独特作用。     

选戴助听器 合适最重要

助听器极具“个性化”，在佩戴之前，患者一定要亲自前往医院或验配点做纯音测听检测，根据听力损失的情况，选择和自己听力完全匹配的助听器。     

日本开放式个性化教育改革及其启示

开放式个性化教育起源于英国的夏山学校。日本实施开放式个性化教育时间长，形成了独特的教育理念。在实施过程中，设置开放式空间，创新课程与教法，明确教育目标，设计个性化活动及开放式的管理等具体措施，开放式个性化教育效果显著，值得借鉴。     

墙面装修 点亮居室空间

居室空间6个面的装修,除了地面与顶面,剩下的4面墙非常关键。顶面和地面的装修形式相对单一,而墙面的装修方式较多,处理手法也非常丰富,能够充分展示家庭装修的个性化。通常有以下几种装修方式:     

高校院系资料室个性化服务模式初探

讨论了高校院系级资料室个性化服务的必要性，提出信息时代高校院系级资料室管理创新的核心是以人为本，探讨了院系级资料室个性化服务的基本模式。