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81.
82.
运用图式理论分析了图式在二语词汇习得过程和词汇重组阶段所起的作用,并阐释了图式理论对二语词汇习得的影响。认为二语词汇习得第一阶段(形式阶段)是母语和目的语之间的图式.第二阶段(母语词目中介阶段)是母语图式和目的语图式,第三阶段(二语整合阶段)则是目的语图式的运用,学习者只有通过对词汇习得前两个阶段的掌握,才能达到第三阶段。进而指出在二语词汇习得过程中运用图式理论,有利于学习者听、说、读、写、译等语言技能的提高。 相似文献
83.
天人关系在东汉时期进入一个新的阶段,呈现出与“天人相应”完全不同的性质。从董仲舒对“天”的性质的论述入手,可以说明西汉与东汉在天道观上的差异。 相似文献
84.
85.
自乔治·里茨尔《社会的麦当劳化》面世,各个不同的民族,不同的社会就开始了对“麦当劳化”的争论。麦当劳化具有四大要素:可计算性、可预测性、效率至上性、技术取胜性。不可否认,这种麦当劳化对推动世界现代化进程的确起到了不可估量的作用,它至少在“量”的层面上大大促进了科学的发展,加速了全球的交融,给人们带来了方便。但它的作用必须在特定模式成型之后,已经不需要创新、不需要进行人性化以及艺术化的设计之时才能发挥,在某种程度上有着使事物扁平化的效应,使人们的生活越来越单一,工作节奏越来越快,丰富性也越来越差. 相似文献
86.
周玲 《南京邮电大学学报(社会科学版)》1999,(3)
依据英文句子的语法结构层和故事结构层,从主语人物合一,谓语动词动作合一以及修饰语得其位三方面探讨怎样写明晰的英文句子。 相似文献
87.
88.
周玲 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》2000,24(4):107-110
陶渊明的人生悲剧在于其人生支撑点的失落。人生支撑点的找寻与确立应该由社会舞台及生命主宰者两者的合力而定。东晋社会没有为陶渊明这种位卑清高的文人提供施展才华的场所,这是社会的悲剧;傲岸不屈的个性、安贫守节的人生理想使他在现实社会中找不到自己的立足点,这是其人生悲剧的内在因素。内外因严重扭曲导致陶渊明人生支撑点的失落,于是在行动上外化为仕时思隐,隐时欲仕,隐与仕构成其人生最大的困苦,作为著名文学家的陶渊明在作品中处处流露出找寻人生之路的困惑与迷惘。陶渊明的人生悲剧不但是他个人的深哀巨痛,更具深远的社会意义。 相似文献
89.
周玲 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2007,12(6)
以2003-2006年《株洲师范高等专科学校学报》的载文为样本,通过对载文状况、作者状况、引文状况、影响因子等作统计分析,可以看出该刊在同类刊物中学术质量较高,学术影响力不断增强. 相似文献
90.
周玲 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2006,20(2):178-182
采用因子分析法对安徽省所属17个省辖市的总体建设水平进行了评估,在此基础上,通过收集、整理和分析城市人口、公园面积、道路长度以及人均拥有城市维护建设资金等数据,着重从城市规模、生活方便程度、城市美化程度和城市综合活力四个方面对各城市的居住适宜度进行了评价. 相似文献