全文获取类型
收费全文 | 8891篇 |
免费 | 417篇 |
国内免费 | 70篇 |
专业分类
管理学 | 583篇 |
劳动科学 | 17篇 |
民族学 | 105篇 |
人才学 | 128篇 |
人口学 | 36篇 |
丛书文集 | 1637篇 |
理论方法论 | 277篇 |
综合类 | 5989篇 |
社会学 | 552篇 |
统计学 | 54篇 |
出版年
2024年 | 37篇 |
2023年 | 133篇 |
2022年 | 114篇 |
2021年 | 180篇 |
2020年 | 236篇 |
2019年 | 206篇 |
2018年 | 119篇 |
2017年 | 215篇 |
2016年 | 252篇 |
2015年 | 353篇 |
2014年 | 651篇 |
2013年 | 586篇 |
2012年 | 714篇 |
2011年 | 780篇 |
2010年 | 745篇 |
2009年 | 706篇 |
2008年 | 739篇 |
2007年 | 584篇 |
2006年 | 443篇 |
2005年 | 389篇 |
2004年 | 346篇 |
2003年 | 278篇 |
2002年 | 194篇 |
2001年 | 131篇 |
2000年 | 101篇 |
1999年 | 54篇 |
1998年 | 27篇 |
1997年 | 22篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有9378条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
曾怀琳 《湖南农业大学学报(社会科学版)》2007,8(6):100-102
探讨了认知与交际教学法在外语教学中的应用,指出这种应用应当处理好以下关系,即认知与教学的关系,交际与教学的关系以及语言运用能力、外语与母语、教师与学生的关系。 相似文献
992.
胡学文 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》2007,31(6):117-123
认知语言学的认知观与天生论的认知现有很大的不同,表现为后者只承认语言的心智属性而前者还同时强调语言的认知合理性.语言能力与人的基本认知能力不可分,所以人的固化的语法知识也像其概念系统一样以范型-实例-引申的关系组织成一个复杂的网络系统. 相似文献
993.
王轶楠 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》2007,52(6):90-95
自我效能感理论、认知-情感人格系统理论、自我不一致理论和调节焦点理论以及双维情绪模型是具有代表性的有关人类自我调节机制的解释性理论。其中有关情绪的作用和价值的部分是我们研究的重点。用全新的视角,遵循"中庸理性"思路来思考情绪在个体自我调节行为中所扮演的角色。我们不能再忽视中庸思想对于现代心理学研究的启示,尤其是对于个体自我调节行为的研究上。 相似文献
994.
论认知隐喻观的理论阐释力 总被引:1,自引:1,他引:0
绪可望 《东北师大学报(哲学社会科学版)》2007,(4):93-97
人类对隐喻的研究经历了一个漫长的历史阶段,隐喻理论的解释范围不断扩大。从古希腊的修辞观到对语言本体进行解释的语法隐喻以及语法化研究,从语言和思维相结合的概念隐喻到完全彻底的认知隐喻观,所有这些都对隐喻的研究做出了重大贡献。但一直以来在这些研究的背后,缺乏一种具有统一解释力的理论,即共性。从认知的角度出发我们可以发现,认知域之间的叠加和互动是各类隐喻最基本的工作原理,是隐喻的基本思维方式,是隐喻的共性;另一方面,隐喻的内容又是因民族和文化的不同而有所差异,这是隐喻的个性。 相似文献
995.
彭有明 《南京林业大学学报(人文社会科学版)》2007,7(3):66-72
认知语境包括词语、百科知识和逻辑三方面的信息。在词语信息方面,相声包袱的建构主要是利用语义等方面的信息;在逻辑信息方面,主要是利用逻辑语用前提、类比推理等方面的信息;在百科知识信息方面涉及的范围比较广,但往往是利用人们比较普遍熟知的知识。各种信息都存在一定的原型效应,相声创作充分地利用了这种认知语境原型效应中的典型或非典型形式,使它们以及以它们为语用前提而推导出来的结论之间形成一种极大的矛盾,或极度的不和谐,或强烈的对立,从而导致相声包袱的产生,这是相声能使人开怀一笑的重要的心理原因。 相似文献
996.
1996年的刑事诉讼法确认了律师在侦查阶段介入诉讼,会见犯罪嫌疑人的权利,但这一规定并未使律师在侦查阶段会见犯罪嫌疑人成为常态,解决侦查阶段的会见难,应该另辟蹊径,从以下方面入手:确立沉默权制度;规定在阻止律师会见的情况下所获得的口供不能作为定案的根据;赋予法院对侦查活动的程序合法性进行审查的权力。 相似文献
997.
文章主要从幼儿的语言学习能力角度分析幼儿双语教学的可行性,运用乔姆斯基的语言天生说和语言学习临界期的观点,得出儿童学习语言具有成人所不具备的优势,并引用国外学者的研究成果来进一步证实此结论.在此基础上分析了外语学习对幼儿语言、认知及社会性方面发展的促进作用以及在幼儿双语教学中应注意的问题.旨在让读者更加了解幼儿双语教学,并结合本地区在师资等教育资源方面的具体情况来实施双语教学,以促进我国幼儿双语教学的发展. 相似文献
998.
严超 《绍兴文理学院学报》2007,(1)
通过实验手段对警服在对人的认知中产生的影响进行了研究.结果证明,警服对人的认知会产生重要影响,而且这种影响与穿着者的性别有关. 相似文献
999.
口译记忆认知与记忆策略探索 总被引:2,自引:0,他引:2
徐翰 《南昌大学学报(人文社会科学版)》2007,38(5):123-126
口译是一个复杂的信息处理过程,必须经过语言信息的接收、解码、记忆、编码和再表达等一系列认知处理环节。记忆是口译活动的核心环节,也是制约和困扰口译活动的主要"瓶颈"。口译信息的处理涉及几个不同层次记忆系统的参与,其中,短时记忆是信息处理的关键。为了摆脱口译记忆的困境,译员可采取语义记忆、形象记忆、组合编码等多种途径来减轻记忆负荷,提高信息的加工和贮存能力。 相似文献
1000.
决策判断中认知偏差及其干预策略 总被引:3,自引:0,他引:3
认知偏差是人们在认识和判断事物时,与事实本身所产生的某种差别或偏离,是由于人们认知能力的有限性、问题决策时情境的依赖性以及情绪情感等因素影响产生的。认知偏差的产生虽然具有不可避免性,但我们可以采取多种策略进行干预和纠正,以帮助人们在现实生活中更好的实现决策和判断。 相似文献