团体辅导激发临床专业医学生成就动机的效果

运用成就动机理论设计团体辅导方案，对30名临床专业医学生实施辅导，在辅导前后采用《成就动机量表》进行测量，并收集学业数据进行分析，探讨成就动机水平的团体辅导对帮助临床专业医学生提高学习成绩、激发学习兴趣、提升自我目标设定的效果。结果显示，试验结束后实践成就动机水平升高，而对照组成就动机水平下降，2组之间在成就动机变化趋势、必修课成绩、选修课人次、参加专升本培训人次等指标上均出现了显著差异（P<0.05）。团体辅导可激发医学生的成就动机，提高学习成绩，拓宽学习兴趣，提升学习目标。     

医学生“形势与政策”课程有效性研究

目前医学院校"形势与政策"课程普遍存在学生学习兴趣较低、教学方法简单、课程设置不合理等问题。究其原因,既有课程不直接影响就业、师生沟通机制缺失等客观因素,也有学生对人文社科类课程忽视、教师对教学模式墨守成规等主观因素。为充分发挥该课程在医学生思想政治教育中的重要作用,应从学生、教师、课程三方面入手,尝试通过明确学生学习目标、建立双向互动教学机制、增加课程实践等方式进行教学优化,增强课程对医学生思想引导的有效性。     

试论情景教学在医学院校职业素养教育中的创新应用

医学院校担负着为医院培养医护人员的重任,学院的培养目标、教育体系和教育水平、教学模式等有效性直接关系到医学生的职业素养,在医疗行业新问题突出的情况下,医学院校有必要对自身的职业教育规划进行反思和创新。情景教学拓展了学生的思维,将抽象的东西具象化,"教"与"学"相形,使学生获得了良好的情感体验。因此,加强其在职业素养教育培养中的应用和创新作用很大。     

“中国梦”对新时代医学院校培养医学生成才的价值研究

新时代,作为培养践行"中国梦"生力军的医学院校,责任重大,培养出的医学生,肩负维护"健康中国"的重任。医学院校应在立德树人上下功夫,强化医学创新人才培养,青年医学生要用实际行动践行"中国梦",国家、社会要营造公平正义的环境促进医学生的成长成才,为实现"中国梦"做出应有的贡献。     

医学生简易应对方式的一般研究

为了研究医学院学生的简易应对方式的一般情况,为医学院学生日后更好的适应社会、应对问题等方面提供指导和建议.采用随机抽样的方式对医学生进行简易应对方式量表(SCSQ)的问卷调查.     

论《弟子规》在医学生道德教育中的运用

《弟子规》在医学生道德教育中有着深厚的人文意蕴。目前医学生道德教育中存在教育观念意识不强、教育目标定位不准、教育内容知行分离、德育成效评价过于简单等问题。因此医学院校可采取尊重德育教育主体、建设校园文化、加强社会实践、利用新媒体、结合社会主义核心价值观等方式,把《弟子规》运用于医学生道德教育中。     

医学生择业过程中的心理状况与职业生涯规划

随着大学毕业生人数的激增以及用人单位对于专业化程度要求的提高，就业形势变得日益严峻。同时，由于地区间经济发展的不平衡，人才往城市倾斜现象较为严重，由此出现城市与乡镇医院人才供求比例严重失衡。伴随社会问题出现的是医学生对于职业生涯规划的定位不准确而产生的各种心理问题，这些心理上的困境正严重地威胁着医学生职业前途。本文通过对医学生择业困境中的心理状态进行溯源与探讨，并结合我国目前医学生群体的就业状况，论述医学生择业过程中存在的心理问题，提出有针对性的解决方案与符合医学生群体特征的职业生涯规划，以期能为医学生群体带来一定的帮助。     

医学生医德教育的困境及对策

医德是保证社会医疗卫生事业健康发展的一个重要因素，而关于医德方面的教育也是医学教育中的重要组成部分之一。可以说，医德教育的好坏直接关系到社会医德风尚，但是从目前的形势上来看，在我国现行的医学生医德教育中实际上是存在着许多问题的，医德教育很多时候都是在困境中前行的。因此在本文中作者在对医德教育其重要意义进行了阐释的基础上就医学生医学教育中存在的诸多问题进行了剖析，并就这些问题提出了相应的解决方案和应对策略，旨在以此为提高医学生医德教育的质量提供一定的参照和指导。     

新环境下培育医学生社会责任感的探析

当前，医务人员不仅要具备精湛的医术，还要具有高尚的医德。社会责任感是医学生医德的重要体现，因此，本文主要论述了影响医学生社会责任感的因素和加强其社会责任感培育的途径。