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开放性教学是国际医学教育发展的趋势。开放性教学是通过改革传统教学过程中束缚学生发展的因素，激励学生积极主动探索知识规律，培养学生自主发展能力创造性学习的新型教学。该种教学方法能让学生学到更多的知识，更使学生具备获取新知识的能力，培养动手能力和创造能力。结合病理学学科的特点，阐述了怎样通过一系列开放性教学活动，构建起一个国内领先、资源丰富的病理学开放性教学平台。 相似文献
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开放性教学是国际医学教育发展的趋势。结合病理学学科的特点,阐述了怎样通过一系列开放性教学活动,构建起一个国内领先、资源丰富的病理学开放性教学平台。 相似文献
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传统的病理学实验考试模式有诸多弊端。改革后的模式包括平时实验表现、技能考核和切片、标本考试三大内容。 相似文献
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通过完善课程体系、注重研究生临床病理实践、创新能力与网络实践教学，加强了病理学专业硕士研究生临床实践与创新能力的培养。 相似文献
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《病理学》的教学通过优化课程设置、改进教学方法和手段、强化病理I临床实践，加强了教学质量，提高了学生的整体质量。 相似文献
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《病理学》多媒体教学中存在一些问题。只有多种教学模式有机融合，才能实现教学过程最优化，从而提高病理学教学质量。 相似文献
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开放性教学是国际医学教育发展的趋势。结合病理学学科的特点，阐述了怎样通过一系列开放性教学活动，构建起一个国内领先、资源丰富的病理学开放性教学平台。 相似文献
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为了加强医学生创新意识与实践能力的培养，中南大学湘雅医学院病理学系在实验教学中，创新实验教学体系，更新教学内容，设计综合性、探索性及网络虚拟实验，加强学生实践能力、创新意识的培养。通过采取多种措施，培养了学生的创新思维，而学生的综合分析能力、创新意识也得到了提高。 相似文献
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