学术文化力：基于高校软实力构筑的文化思考

运用文化学和高等教育理论，就时代的文化战略特征和中共党的十七大提出的“提高国家文化软实力”的战略目标，以及大学在提高文化软实力中的责任与地位进行分析，抽绎出了一个大学学术文化力的全新概念和命题，提出，高校作为发展国家文化软实力的主力军，应根据自身特点科学地制定发展文化软实力的战略。     

略论高校学报编辑的思维特征和思维方法

阐述了人类思维运动的基本规律 ,解析编辑方法的可知性是一切操作规程的依据 ,结合高校学报的编辑实践 ,分析了高校学报编辑主体思维的中介性、间接性、规则性、超脱性和创新性等特怔 ,在此基础上 ,提出高校学报编辑在编辑实践中应综合运用定格思维、发散思维、主题思维、系统思维和预测思维等多种思维方法。     

略论高校学报编辑的思维特征和思维方法

阐述了人类思维运动的基本规律,解析编辑方法的可知性是一切操作规程的依据,结合高校学报的编辑实践,分析了高校学报编辑主体思维的中介性、间接性、规则性、超脱性和创新性等特怔,在此基础上,提出高校学报编辑在编辑实践中应综合运用定格思维、发散思维、主题思维、系统思维和预测思维等多种思维方法.     

河南省乡镇经济社会发展的现状、问题与对策思考

乡镇经济是农村经济的主体,是县域经济、宏观经济的基础.新农村和全面小康社会的建设,难点在农村,重点在乡镇,工作突破口与发展潜力也均在乡镇.目前河南省乡镇经济社会的发展状况如何,存在哪些问题与不足,对此,本文试图利用乡镇基本情况统计资料进行系统描述和客观分析,并就今后如何加快乡镇经济社会发展提出对策与建议.     

农村居民工资性收入与生活消费支出的长期均衡与短期动态关系检验

文章采用1984～2009年中国农村居民的消费与收入数据,利用回归分析发现工资性收入对中国农村居民消费的影响已经超过了经营性收入,进而基于协整分析与误差修正模型(ECM),建立了工资性收入与生活消费的长期均衡与短期动态调整关系。结果表明,在长期均衡中,中国农村居民生活消费的工资收入弹性为0.53;而从短期来看,误差修正项以57.67%的比例对下一年度的生活消费产生修正的影响。中国农村居民消费与其工资性收入的关系说明,提高中国农村居民的工资性收入能够避免政策的短期效应而达到促进消费长期稳定增长的效果。     

高校学报品牌形象识别系统（CJIS）研究

从形象管理的角度出发,在合理借鉴企业CIS理论的基础上,针对高校学报品牌形象的塑造和设计问题,提出了CJIS的全新概念,并首次就CJIS的真切内涵进行了阐释,同时在揭示高校学报品牌形象识别系统内在层次结构中,通过特定的分析抽绎出具有一定启迪意义的本质性结论。     

环境微生物学精品课程建设探索与实践

精品课建设是高等学校教学一项重要工程,师资队伍建设、课程体系和课程内容改革、教学方法和教学手段建设、实践内容建设是环境微生物学精品课建设四个主要方面.环境微生物学精品课程建设,必须打造高水平教学队伍,使其知识结构、年龄结构和师资配置合理化;立足农业院校,加大课程教学体系和课程内容的改革,传统教学手段与多媒体教学手段相结合,采用案例教学法,注重教学理论联系实际,采用问题式教学,加强综合性和设计性思考题的训练,积极开展网络教学,促进师生交流与教学互动,鼓励多种教学法和教学手段的灵活运用和尝试,不断创新多种教学方法.高度重视实践教学,培养创新型专业人才,加强实践教学改革,完善实践教学体系,大力搞好实验室与教学实习基地的建设.     

完善民族地方自治立法 促进民族地区和谐社会建设

民族区域自治制度是我国处理民族问题的基本政治制度。作为民族区域自治制度有效保障的民族自治地方立法还不尽完善,制约着和谐社会的建设步伐。完善民族自治地方立法,需要切实转变观念,提高立法效率,重视立法技术,充实有关内容,加强民族经济立法,重视对少数民族习惯法的研究和借鉴。健全和完善民族自治地方立法,有利于坚持和完善民族区域自治制度,促进和谐的民族大家庭建设,加快少数民族和民族地区经济社会的全面协调和可持续发展,实现各民族共同繁荣。     

略论地方文化资源的开发利用与高职院校的建设发展(上)

高等职业教育的发展与地方的经济、文化发展存在着千丝万缕的联系.因此,作为带有浓郁地方特色的高等职业技术院校,应充分认识地方文化资源对自身发展的价值和意义作用,自觉地从地方文化资源的开发利用中寻找到与之相契合的价值判断,进而获得赖以生存和可持续发展的恒久动力与生命活力.     

略论高教资源过剩及高等教育的健康发展

在分析全国高等教育发展态势的基础上,指出我国优质高等教育资源稀缺和一般高等教育资源过剩共存的状况,进而从改革发展战略思维出发,提出教育管理部门、高校和社会各个层面应保持清醒头脑,思考在合理进行高等教育资源优化和整合的同时,尝试建立高校联企转制(或转企改制)试点,实施新型的多元化教育产业化合作发展,以促进高等教育可持续健康发展.