学习观研究及其教育启示

学习观作为学习者对学习现象和经验所持有的直觉、潜在的认识，对学生的学习过程和学习结果有着深刻的影响。研究学习观研究的理论模型、实证研究以及学习观形成与发展的影响因素对教育教学有着重要启示。     

女高管如何“另起一行”?

不安于现状,懂得坚持,让她们优雅转身所谓"另起一行",可以是从职业经理人到企业家的转变;也可以是坚守同一职业,但在不同行业间跨越;甚至可以指在同一家公司的不同部门间跳跃。在"另起一行"的背后,是女性高管们拥抱未知的开放心胸,是对自我的不断挑战,对自身价值的不息追求。但"另起一行"同样充满挑战,本期我们邀请了5位不同行业的女性高管,与读者分享她们"跨行"发展的心路历程。     

爱心课堂如何走得更远

"我们9名志愿者从经开区坐一个小时的公交来到这里,结果原本承诺来上课的7名学生只来了3名。"3月20日上午9点,在合肥市安庆路街道办事处大会议室内,安庆路街道团工委爱心课堂的队长,合肥学院电子信息与电气工程系     

爱心课堂如何走得更远

“我们9名志愿者从经开区坐一个小时的公交来到这里，结果原本承诺来上课的7名学生只来了5名。”5月20日上午9点，在合肥市安庆路街道办事处大会议室内，安庆路街道团工委爱心课堂的队长，合肥学院电子信息与电气工程系大二学生蒋云伟，面对今年以来爱心课堂频频受到的冷遇，不由得担心它的出路。     

国内学习观研究述评

学习观是个体对学习现象和经验所持有的直觉、潜在的元认知知识,对个体的学习及教师的教学均有重要的影响。学习观包括一般学习观与学科学习观两个层次。国内对学习观的研究,取得了一些阶段性成果,但也存在一些有待改进的问题。     

教育国际化、本土化:提升高等教育的二维体系之研究

经济的发展总是与文化的传播密切相关的 ,经济全球化给中国的教育发展提供了机遇 ,也带来了挑战。只有正确处理好教育国际化与本土化之间的关系 ,才能提升高等教育层次 ,体现中国教育发展的时代精神。     

浅谈元认知策略运用与少数民族学生英语阅读能力的培养

依托＂元认知＂理论,对英语阅读水平较差的少数民族学生进行元认知策略培训。以期提高少数民族大学生阅读水平,培养其高层次思维能力使其适应终身学习和持续发展的需要。     

他们是残疾人志愿者服务队的一员

5月15日早上，失明的朱士莉右手拿着盲杖，左手挽着李小峰的右手，两人走得很慢，从安徽大市场到临泉路与全椒路交口，用了20分钟。朱士莉说，如果是他一个人走，这段路恐怕要花更长的时间。李小峰是个半盲人，他来到朱士莉身边，不离不弃“导盲”了3年。     

大学生的学习观及其与学习动机、自我效能感的关系

文章采用大学生学习观问卷、大学生学习动机量表(WMI)、一般自我效能感量表(GSES)及学习效能感量表,对254名被试大学生进行问卷调查,并对部分学生进行访谈.结果表明:大学生的学习观总体上是倾向于建构性的;文理科学生、本专科学生在学习观的各维度得分上不存在显著差异;大学生的学习观与其内生动机、一般自我效能感、学习效能感存在显著正相关,但与外生动机多为显著负相关;学业自我体验与学习过程观是大学生内生动机的有效预测变量,学业自我体验也是大学生一般自我效能感和学习效能感的有效预测变量.     

绍兴市高等教育现状分析及其发展对策研究

在对目前绍兴高等教育状况进行了初步的调查研究与对比分析的基础上，就高等教育日益大众化的新形势下，如何发展绍兴高等教育提出了若干对策性建议．