大学班级组织设计的路径创新探究

大学班级是高等教育的重要依托,传统的班级组织结构已不能完全适应高等教育新形势的需要。本文对班级组织设计的视角,优化高校班级组织结构,廓清班级组织设计的理念、要素、功能,以及班级组织设计的价值、问题、目标、原则、模块分别进行探讨,通过班级组织体系中各要素互动作用,以期实现班级的自我教育、自我管理、自我服务的目标。     

数学教学中学生自主学习的探究

传统数学教学重知识传授 ,轻能力培养 ,已经不能满足素质教育的需求 ,新一轮课程改革要求在数学教学中 ,学生应该是数学学习的主人 ,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。教师应该满足不同学生的学习需要 ,激发学生的学习积极性和主动性 ,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中进行数学的学习。     

村镇银行信贷风险分析及其对策选择

村镇银行作为主要面向“三农”提供金融服务的股份制小型社区银行,是农村金融市场的新生力量。在国家政策扶持和农村金融市场的引导下具备很强的发展动力,但是长期以来农村形成的金融环境相对恶劣,并且金融资本存在城市偏好,使村镇银行面临严峻的信贷风险问题。文章基于村镇银行的发展现状,从农村金融视角重点对村镇银行的信贷风险进行分析,力求找到问题症结,从而有针对性地提出规避风险的对策建议。     

高校以寝风促学风模式的探索与实践

在我国高等教育改革的影响下，寝室风气对高校学风建设具有越来越重要的影响。界定寝风、学风的内涵，探寻以寝风促学风模式的理论依据，总结以寝风促学风建设的育人功能，具有十分重要的理论与现实意义；运用归因分析的方法对大学生寝室出现的新现象进行辩证思考，提出以寝风促学风建设模式的具体思路与实践路径。     

递归算法的教与学探讨

各类编程语言中都有递归算法的讲解与应用，本人在历年的教学实践中也经常给学生讲解递归算法，发现递归算法无论在那种语言中的讲解，对于学生来讲也是不好理解的一部分内容，可以说是一个难点。本人结合近几年讲授C语言课程中讲授递归算法的经历，提出一些看法供大家相互学习和交流。     

基于学习型社团的大学生自主学习能力培养模式研究

进入21世纪以来,知识以前所未有的速度更新,高等教育要培养出适应时代发展的高层次人才,必须培养大学生的自主学习能力。现有人才培养体系对高校社团在培养大学生自主学习能力方面的关注不够,基于对大学生自主学习能力的内涵、理论、问题的分析与学习型社团的内涵、特点的把握,讨论二者之间的互动关系,探究构建学习型社团与大学生自主学习能力要素映射网络的创新培养模式。研究结果表明,学习型社团是培养大学生自主学习能力的重要途径和有效方式。     

高校跨学科教育发展的研究

设置跨学科专业符合社会发展的需要,也是发达国家高等学校专业建设的共同趋势。高等学校跨学科教育以学科之间的交叉作为理论生长点,以解决综合性质的自然和社会问题作为现实启动点,因此是一种具有深度理论研究性质和实际应用性质的多学科教育。为了有效地开展跨学科教育,有必要从高校专业设置、招生和培养等环节构建跨学科教育的机制。