一种综合评价的集对分析模型

本文以教师综合素质评价为例,结合年度考核,利用集对分析模型,提出了一种切实可行的综合评价体系,通过采集若干数据,利用计算机方便、迅速地运算出评价结果.     

中国社会教育研究的回顾与展望

20世纪以来中国社会教育研究经历了起步、高潮、挫折、复苏和发展五个阶段。在这期间,中国学者就何谓社会教育以及社会教育的特征、意义、分类、内容、实施、学制等方面进行了研究。在对比反思的基础上,提出21世纪初我国社会教育研究亟待解决的五个问题:确立社会教育研究的前提;全面规划社会教育研究;尽快进行社会教育学的学科建设;拓展社会教育的研究领域;把社区教育研究作为社会教育研究的重点领域。     

科学·理性·文明（下）

四、道德科学精神是在长期科学实践活动中形成、由科学本性所决定的精神传统。科学精神超越知识层次，而带有价值和规范的意义，从而进入了道德和伦理领域。科学精神以人格化的形式体现于科学家群体之中，历来被视为最宝贵的道德资源和推动道德发展的重要动力。求知、求真、求证，是科学精神的核心内容。——科学家通常都是一些具有强烈好奇心的人。不可遏止的好奇心和求知欲驱动着他们去探索无穷的奥秘和未知，经常使他们置生死于度外。——求真，就是实事求是，追求真理。科学家通常都是一些崇尚真实一丝不苟的人，他们具有严肃认真的责任…     

浅谈油气田地面建设工程中EPC项目管理模式的利与弊

虽然目前EPC工程总承包在我国运用得还不多，但是，它反映了市场专业化分工的必然趋势和业主规避风险的客观要求。在发达国家，EPC工程总承包模式凭借其业主倾向、资源配置和综合效益等诸多优势，渐成工程承发包的主流模式。加入WTO以后，我国建筑市场面临国内外业主对承发包模式的多性选择，国内传统的承发包模式正有待于变革与创新以适应这种社会需求。笔者通过参与建设国家重点工程——兰州-郑州-长沙成品油管道工程，对EPC工程总承包模式有了一定的认识和理解。为此，通过本文来浅析EPC项目管理模式中的利与弊。     

论梁漱溟社会教育思想

梁漱溟是我国近代著名的教育家和乡村运动组织者.他将社会教育理论与乡村建设实践紧密地联系在一起,对近代乡村的改造和社会的发展产生了深刻的影响.通过对梁漱溟社会教育思想的探究,从其社会教育思想的形成人手分析这一思想的内涵,对当前终身教育观念和学习型社会形成具有重要启示.     

大学生社会交往能力的现状与分析——以浙江海洋学院为例

针对大学生社会交际能力的现状,结合浙江海洋学院在校学生的特点和普遍关注的问题,设计调查问卷,并作随机抽样调查与分析。结果发现,学生的总体社会交际能力处于中等水平,量化后的综合平均得分为77.1分,仍存在某些明显的薄弱环节。     

关于高校招生宣传媒介应用的调查分析与对策

当前我国高等教育事业快速发展,高校招生规模不断扩大,必然引起激烈的生源竞争,招生宣传已成为各高校争取生源的主要途径之一,加强招生宣传工作已为许多高校所重视.在投入大量人力、物力和财力开展招生宣传时,有必要对招生宣传及其媒介应用的有效性进行思考与探索.