试论正确对待同等学力人员报考研究生问题

在研究生招生工作中 ,在对待同等学力报考问题上一直存在着比较模糊的甚至错误的认识和做法 ,因此有必要从概念、合法性、利弊关系等方面对这一问题进行分析和讨论。正确对待同等学力人员报考研究生问题的核心是建立科学、规范、有效的同等学力资格审核制度 ,以保障我国研究生培养的质量和效益     

美国计算机伦理学研究与计算机职业伦理规范建设

随着计算机信息技术的迅猛发展,20世纪80年代,以研究计算机信息技术开发和应用中出现的道德问题为主要研究对象的计算机伦理学首先在美国兴起.多年来,美国计算机伦理学的理论研究在实践中不断深入,为推进计算机伦理道德建设提供了理论基础.具有全球重要影响的<美国计算机协会(ACM)伦理与职业行为规范>从计算机信息技术的特点出发,提出了计算机伦理规范的一般准则、计算机专业技术人员的道德责任、美国计算机组织的领导者道德准则,为我国如何加强计算机伦理学研究,制定具有中国特色的计算机职业伦理规范提供了有益的启示.     

逻辑美育在基础教育中的发展与运用

21世纪数学逻辑开始广泛应用,数学学习是一种学习方式和教学理念,也是美感唤起,快乐学习、研究学习、合作学习,关键是主体学习的美育问题.知识经济时代,美感唤起是解决教育本体--人之为人的关键,逻辑本体将为素质教育提供广阔的教育创新领域.     

当代环境伦理学对旅游道德的深层启示

旅游是人与自然交往的一种重要形式。从当代环境伦理学的哲学反思和理论创见出发,可从四个方面提升旅游道德境界:热爱大自然,大自然的善良公民;珍爱生命多样性,尊重其他生命的价值;克服个体小我,实现生态大我;反对破坏环境的行为,维护生态环境和谐。     

简述寒冷山区道路翻浆的形成及防治

山区道路翻浆是严重损坏路基路面、影响行车的病害。产生翻浆的原因比较复杂，要针对不同的原因，采用不同的方法，有效地预防和处治道路翻浆，以保证道路的畅通。     

中国百年高师课程体系的批判与超越

中国教师教育课程已经不适应教师教育专业化、培养目标多元化、教师教育一体化、教师教育开放化、科学发展综合化、教师教育国际化、基础教育现代化、教师学习终身化的要求,必须从课程结构、课程模式、课程内容等方面构建新的课程体系,以培养高素质的教师队伍。     

文明楼组的作用

地处闹市中心的上海市静安区静安寺街道，是上海创建文明杜区10个试点单位之一。近年来，静安寺街道党工委在上级领导的支持下，创造性地把狠抓社区居民楼组的文明建设，作为建设文明社区的“基础工程”，由点与面，自下而上，扎扎实实地推进了整个社区的精神文明建设。目前，全街道850个楼组中，已创建“文明楼组”180个，“五好文明家庭”1000户，“文明户”9126户。在此基础上，先后创建了“愚谷”、“长华”、“常乐”等3个市级文明小区、6个区级文明小区，整个社区文明建设显示出勃勃的生机。他们主要发挥了文明楼组的3个作用。1．生活…     

刘基从忠元转向投明析——纪念刘基诞辰680周年

刘基(1311—1375年),字伯温,浙江文成人.元统元年(1333年)中进士,入仕途,“有志于尊君庇民”,虽在以后近四分之一世纪中,宦海浮沉,或被劾,或遭羁管,或被抑弃官,其忠元之心始终不变.待元朝快要土崩瓦解,才投奔朱元璋,助明开国.促使刘基政治上由忠元而投明这个一百八十度大转折的原因何在?论者各有说法.兹提出一些浅见,就正于方家.     

PDM系统在发电机产品设计中的应用

本文阐述了PDM的基本理念和涵盖的范围,分析了PDM项目实施前企业的背景和状况,并基于此对PDM项目的愿景和目的进行了描述.以常规产品设计为例,叙述了PDM设计模块的实施过程以及该项目实施后的成果,以实例证明PDM系统给企业数据管理带来的优势.     

略论历史的多层次研究

历史是一个统一的整体,它的构成是多层次的:决定社会历史发展的终极原因在于经济,但经济不是历史发展的唯一因素,他如阶级矛盾和斗争、政治、法律、文学、艺术、宗教、道德、古老传统、社会风尚、地理条件、人口增减、外部环境以及个别历史人物的活动等,都对历史起着层次不同、程度各异的影响。这许许多多因素既受经济发展的制约,又反作用于社会经济。它们都各有相对独立性和各自的运动发展规律,它们之间又纵横交错,彼此渗透,形成一种立体性的组合。上述一切,构成了具体的多层次的历史内容。从世界史范围来看,各个国家、各个民族的历史绚丽多采,百态千姿,或所处社会经济形态各异,或虽属同一社会形态但在发展阶段上有所区别,它们之间又互相影响,更造成历史的复杂多样。基于历史研究对象构成复杂的多层次性,就需要进行历史的多层次研究。它有利于扩大研究视野,延伸研究的深度,更科学地从历史的多样性中求统一性。我国史学工作者,在科研实践中一般都能遵循具体问题具体分析的原则,注意到了历史的多层次性,有的还研究得很细,积累了丰富经验。但据笔者所知,从理论上来阐述历史多层次研究的,尚属少见,因之对此略作论述,以期抛砖引玉,就正于同志们。