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新工科对工科人才培养提出了新的要求.作为本科高等工程教育的第一个环节,新生工程导论课必须为适应新的要求而做出改变.在明确新生工程导论课内涵的基础上,通过文献调查,梳理国内外新生工程导论课在历史发展进程中的各种类型.结合新工科的特征,指出新工科背景下新生工程导论课应选择哪些类型进行设计与实施,并聚焦实施中遇到的难题,提出相应措施.本研究旨在为新工科背景下新生工程导论课的设计与实施带来一定的启发和借鉴意义. 相似文献
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