从利益相关者理论视角研究高校辅导员绩效考核机制

作为高校行政管理人员重要组成部分，高校辅导员绩效考核在高校行政绩效考核中占据重要地位。从利益相关者理论视角研究高校辅导员绩效考核，将对提高高校辅导员行政效率有较强的理论指导和实践借鉴意义。     

中国收入分配差距扩大的异质性因素分析

结合中国的历史和文化,全面、系统地对中国收入分配差距扩大的异质性因素及其互动关系进行分析后可以看出.体制设置不合理、农民组织形式缺失、法律法规滞后以及文化缺失是导致中国收入分配差距扩大的深层次原因,而利益集团只有具备一定的组织形式才能发挥作用,不合理的制度安排很大程度上是不合理的体制设置和农民组织形式缺失的一个副产品.     

基于数据缺失率和缺失模式的多重插补误差研究

文章通过多重插补方法对不同缺失率和缺失模式的多变量缺失样本进行插补,研究了多重插补误差与缺失率和缺失模式的依赖关系。结果表明,当缺失率为0~15%时,多重插补误差与缺失率呈线性关系;当缺失率大于15%时,两者呈偏离线性关系。多重插补误差与缺失模式的方差均值比呈正相关性,当方差均值比越大时,误差也越大。     

人工智能背景下政府数据安全治理的现实困境与应对策略研究

政府数据安全是事关国家安全和经济发展的重大问题,随着人工智能的迅速发展,运用人工智能加强政府数据安全治理是当前备受学术界关注的一项重要课题,有利于落实国家总体安全观、保障政府数据安全、推动政府治理创新以及促进国家安全体系现代化建设。人工智能作为一项引领未来的战略技术,在给政府数据安全治理带来新机遇的同时,也给政府数据安全保障、数据安全风险防范、个人隐私数据防护等方面提出新挑战。现阶段,人工智能背景下的政府数据安全治理面临权责关系不明、标准规范缺位、安全审查不当、智能监控不足、技术应用不力等方面的现实困境。为了解决这些困境,须重点从深化数据安全顶层设计、共筑数据安全标准规范、完善数据管理保障机制、搭建数据综合治理平台、强化核心技术自主创新等方面进行治理。     

小学数学课的导入

好的课堂导入既可以提高学生的学习兴趣，又可以使教学直观化、形象化，让学生感到数学就在身边。导入新课的方法有很多种．例如开门见山法、多媒体课件导入法、谜语导入法、故事导入法等。但不管有多少种导入的方法，教师的最终目的都是通过对这些方法的合理运用，引起学生对学习数学的兴趣。     

国外税收累进性及再分配效应研究综述

本综述主要围绕税收再分配效应及分解分析、累进性分析和累进性分解分析几方面的内容展开.仅仅分析税收总体再分配效应是远远不够的,从税收的公平特征上把总体再分配效应分解为垂直公平效应和水平公平效应更有意义;而累进性是影响税收再分配效应的重要因素之一,包括收入个体的累进性以及税制的累进性两个方面;通过对累进性进一步分解,可以清楚知道不同税种或某一税种各税制要素对累进性的贡献.因此,循着这种层层递进的逻辑,本综述梳理和评述了税收累进性及再分配效应,构建了其总体分析框架.     

税收累进性测量方法之比较

税收累进性是评价税制公平性的重要标准,但税收累进性增加或下降的概念是模糊的,其结果完全依赖于不同的测量方法.基于此,文章将税收累进性测量方法归纳为古典累进性测量法和现代累进性测量法,并进行比较研究,理清大家对该问题的认识.     

改革个人所得税制:历史演进、效应分析与政策建议

我国个人所得税制改革的基本取向是调节收入分配差距,但免征额的提高并不意味着就能够有效提高其再分配效应,这与不同阶层在改革中享受的利益份额密切相关.结合个人所得税制改革的历史演进及政策背景,深入分析了1994～2009年间,我国个人所得税的再分配效应及其影响机制,并为有效增强其再分配效应提出全面的政策建议.     

我国地区社会保障支出的公平性分析

采用GE指数及区域分解法,对1998-2005年我国社会保障支出的地区公平性进行分析.结果表明:东部、中部和西部地区不公平性变化趋势不一致,且对不公平性贡献率差异较大;三大区域总体、区域内及区域间不公平性都呈下降趋势,期间略有起伏,但区域内对不公平性贡献率远远大于区域间.因此,增加社会保障支出投入,进一步降低社会保障支出总体差异仍然非常必要.一是要加强政府转移支付的力度,尤其是要加强中央财政对经济欠发达地区社会保障转移支付力度,二是进一步扩大社会保障覆盖范围,提高社会保障统筹层次,开征社会保障税.     

中国城镇居民收入差距变动的影响因素及效应

市场初次分配是城镇居民收入分配差距形成的主体,其中工资性收入差距是主要因素;政府二次分配没有起到有效缓解收入分配差距的作用,其中养老金净收入对收入差距起较强的逆向调节作用,而社会救济收入、保险净收入和个人所得税起微弱的正向调节作用;第三次分配主要是基于亲情的家庭内部收入转移,且进一步扩大了收入差距,而社会慈善事业却没有发挥应有的作用.