首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   57篇
  免费   0篇
  国内免费   1篇
管理学   5篇
劳动科学   3篇
人才学   3篇
丛书文集   7篇
综合类   29篇
社会学   11篇
  2023年   2篇
  2019年   1篇
  2017年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   3篇
  2013年   4篇
  2012年   3篇
  2011年   1篇
  2010年   6篇
  2009年   3篇
  2008年   7篇
  2007年   1篇
  2006年   1篇
  2005年   2篇
  2004年   2篇
  2003年   3篇
  2002年   5篇
  2001年   3篇
  2000年   2篇
  1999年   1篇
  1998年   2篇
  1997年   1篇
  1995年   1篇
  1993年   1篇
  1989年   1篇
排序方式: 共有58条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
构建现代远程开放教育考试体系初探   总被引:2,自引:0,他引:2  
现代远程开放教育是基于以学习者为中心的开放学习和个别化学习。我们应从素质教育的培养目标出发 ,依据现代考试测量理论 ,利用现代科技手段 ,建立现代远程开放教育考试体系 ,客观、准确地评价学习者的进步状况以及在学识、能力等方面达到的水平 ,使学习者在学习过程中不断自我完善 ,培养他们积极进取的精神  相似文献   
2.
建立题库:教考分离的有效手段   总被引:3,自引:0,他引:3  
教考分离已成为目前教学改革的一个发展方向。建立题库正是改革传统考试制度 ,实现教考分离的一种有效手段。  相似文献   
3.
介绍了网络环境下的基于Visual Basic计算机考试系统的基本组成和功能结构,同时,就题库的建立和管理、随机成卷系统和评分系统等研制的难点进行了分析,并针对其中的关键技术,提出相应的解决方法。  相似文献   
4.
王本勋 《老友》2010,(5):39-39
我退休后住进汇景花园小区,小区里进进出出的汽车,使我萌生了开汽车的念头。然而,我心存疑虑:66岁了还能考驾照吗?和我一道晨练的小郑是赣东驾校的教练,他说:"能考,70岁都能考。""难吗?""不难。""大概要学多长时间?""一个多月。"  相似文献   
5.
针对在教学考试中,教师每次出题考试时的大量重复性劳动,本文主要介绍了题库管理系统的设计与实现,该系统采用VB6.0作为开发工具,数据库采用Access,该系统适合于各门课程的题库管理与考试,其主要功能包括题库的管理和组卷两部分内容,在实际应用中验证了其科学性与合理性。  相似文献   
6.
论改进职业技能鉴定省级题库建设的措施和方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
史术高  甘昌意 《职业》2008,(12):62-63
职业技能鉴定是指按照国家职业标准,由政府授权的考核鉴定机构对劳动者专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范的评价与认证的活动。职业技能鉴定通常包括三个主要环节:确定鉴定目标、命题、实施鉴定。其中,命题环节是根据鉴定工作的科学性、有效性、公正性,是直接影响鉴定工作成败的重要工作。  相似文献   
7.
随着医疗仪器的飞速发展,对从业人员的要求已发生了很大变化.在人才需求方面,除需一批具有医用电子方面基本知识和能力的高素质人才投入产品研究开发工作外,随着市场竞争的加剧和售后服务的需要,各医疗器械生产企业、医疗器械经营单位和各类医院更加需要既具备一定医用电子基本理论、又具备一定实践经验维修技能的实用性人才,而医用电子仪器专业正是培养这类人才的"主阵地".  相似文献   
8.
正工作案例分析法,1880年由哈佛大学开发完成,是目前许多公司用于培训管理者和普通员工的一种教育方法。使用这种生动形象的方法培训员工,能明显增加员工对公司各项业务的了解,提高员工解决问题的能力。总经办自2007年建立办公室工作案例分析表以来,持续收集分析大小各类典型"错题"100余件,适时弥补了日常工作业务的漏洞,有效杜绝了同类错误的发生,成为部门内查自省强有力的管理措施,为办  相似文献   
9.
计算机题库目标的设计原则与试题组织规范探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
建设计算机题库是今后高等教育进行教学改革 ,提高教学质量的重要内容之一。本文对题库的功能、目标、作用和设计原则进行了论述 ,从质量标准和难度标准两个方面对个体试题标准进行了详细论述  相似文献   
10.
本文采用Bachman的语言能力观,以自建题库的学生入学摸底考试的试做和试测考卷为蓝本,将听力部分的应用型篇章和题目作为目标参照,依据准则参照测量和项目反映理论,利用GITEST软件包对试卷本身及测试结果进行了信度、效度尤其是结构效度的验证,用定量的方式提供解释依据。发现学生的英语应用能力并非想象得那样差,有相当一部分学生已经显示了基本的英语应用能力素养,还有部分学生已经具备一定的综合应用能力。这也为教师今后的教学实践提供了参考依据:教师的责任应该是如何将这种能力挖掘延伸使其具备可持续发展的态势,而不仅仅只在"培养"上下功夫。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号