主权·统一·国族·集权·民主——论民族国家建构的五大构成要素

民族国家是“资本主义时期典型的正常的国家形式”。民族国家建构包含五个方面不可或缺的要素：独立主权是前提要素、国家统一是核心要素、国族塑造是本质要素、中央集权政府是关键要素、民主取向是价值要素。民族国家的构建和巩固,关键是在获得独立主权的前提下,寻求和处理好“人民-国家-民族-政府”四种要素之间的平衡。     

论青少年网络成瘾的原因及其教育对策

从青少年网络成瘾问题及其危害性入手,简述了网络成瘾综合症的定义 、类型、原因及网络成瘾者的内在特质和外在因素,并主要从心理学、生理学的基本理论、 家庭教育、学校教育和社会影响这几个角度深刻剖析网络成瘾的原因。在此基础上,提出了 以专业思想教育工作者为主导,社会各方充分运用法律、行政、文化、医学、道德、教育 、经济等各种手段来综合探究教育模式,逐步形成个人、教育者、家庭、学校、社会五位一 体解决网络成瘾的对策。这对于进一步加强青少年思想政治教育工作并使之占领网络阵地具 有十分重要的理论与实践意义。     

农村留守老人健康关爱的主体缺陷与改进策略

农村留守老人是一个人数众多、分布广泛的弱势群体,提升农村留守老人的健康关爱水平既是一个民生问题,也是一个发展问题。农村留守老人存在政府、家庭、社会、社区以及老人自身五个健康关爱主体,但各关爱主体在农村留守老人健康关爱的实践中均存在缺陷,其中,家庭方面的主体责任未能凸显,精神慰藉聊胜于无;政府方面的健康关爱制度短缺,健康公共服务供给不足;市场介入的动力不足,自发行为未成常态;社区的责任主体被动缺位,骨干作用未能发挥;留守老人自身的健康意识淡薄,健康投入有所顾忌。提升农村留守老人健康关爱水平,家庭应该不避责任,主动承载;政府则组织领导,保驾护航;社会各方积极协同;社区方面需激活各类组织,倡行孝亲文化;留守老人自身亦需转变观念,并抱团取暖,共同构建“五位一体”的健康关爱体系。     

京津冀一体化府际合作机制创新研究

在社会主义市场经济条件下，京津冀政府之间的合作已经成为区域经济一体化的必然选择。现阶段京津冀一体化府际合作意识得到普遍认可，机制也在初步建立之中，其成效也逐渐显露，但仍面临着一些问题和困境。通过调查研究，分析京津冀一体化进程中府际合作存在的主要问题，提出构建京津冀一体化府际合作机制的总体要求和基本原则，创建包括执行机制、监督约束机制、协商机制、互信机制、动力机制在内的“五位一体”的京津冀一体化府际合作机制，以期对促进京津冀协同发展有所裨益。     

小学生灾难预报获取渠道的影响因素分析——基于Logit模型的估计

近年来,我国自然灾害频繁发生,小学生的灾难教育显得十分必要。基于实地调研的数据,利用Logit回归模型,对影响我国小学生灾难预报的因素进行了全面分析。研究发现,自我教育、学校教育、媒体教育对小学生灾难预报获取渠道有显著影响。据此,文章就如何充分加强小学生防灾意识与提高防灾技能提出了对策建议。     

五位一体中国特色社会主义事业总体布局研究综述

党的十八大对社会主义生态文明建设作了全面的论述和部署,并提出,建设中国特色社会主义,总依据是社会主义初级阶段,总布局是五位一体,总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴.这标志着中国特色社会主义事业总体布局已经拓展为经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”.学界对于中国特色社会主义事业总体布局的研究,从不同的研究视角出发,主要围绕着演进历程、历史动因、意义与实现途径等问题展开,取得了积极的成果.     

幼儿教师职前师德培育体系构建与应用——以合肥幼儿师范高等专科学校为例

卓越教师培养计划的实施对新时期教师素养提出了更高的要求,构建科学、合理、可操作性的师德职前职后培育体系成 为各级各类学校迫在眉睫的问题。合肥幼儿师范高等专科学校以“明德-修德-行德-成德”为主线,从“内容体系、活动体系、 践行体系、评价体系和管理体系”五个方面构建“四德联动、五位一体”式师德职前培育体系,对塑造学前教育专业学生良好的 道德品行产生了重要作用。