设计文化的游牧者——埃托·索特萨斯

埃托·索特萨斯（Ettore Sottsass）在西方现代设计史中，是一位非常重要的艺术与设计人物，他从“激进设计”到“后现代设计”．创立了著名设计组织——孟菲斯（Memphis）设计事务所，并围绕着艺术观念和设计文化进行了大胆的设计探索与创作实验。力图从埃托·索特萨斯的设计观念及设计文化理念所进行的设计创造活动中，研究和解读它的内在艺术本质与创造方法，以此感悟和理解设计创新的可能性与可持续性，以启迪当下的艺术设计教育和设计创造活动。     

浅谈设计管理

管理需要设计 ,设计必须加以管理。设计管理作为一门新兴学科的出现是现代经济发展的必然结果。设计管理是现代企业管理的重要一环 ,主要包括企业战略管理、设计目标管理、设计程序管理、设计系统管理、设计质量管理、知识产权管理。     

设计批评融入设计教育之探讨

设计学的研究通常分为三个方面:设计史、设计理论、设计批评。目前,我国的设计教育对设计批评的关注较少,使学生不能有效发挥设计理论和设计实践二者相辅相成的作用,从而制约了学生判断力和创造力。有效的设计批评可以使学生积极主动地去感知设计作品,激发他们的创作热情,这在客观上能逐步提高学生的设计能力。     

现代设计视野下苏式家具设计理念研究

苏式家具作为人类家具设计史上的瑰宝,它所蕴含的设计理念值得现代设计借鉴。文章从现代设计的视角分析了传统苏式家具的设计理念,研究了苏式家具设计理念与现代设计理念之间的共同点,提出了苏式家具设计中所蕴含的值得现代设计学习的优秀设计理念。     

图形设计在现代设计教学中的开展及意义

现代设计的发展决定了现代设计教学的特点.图形设计教学在围绕着现代设计观念展开的同时也对现代设计的发展起着推动作用.科学的图形设计教学体系,完整的图形设计课程设置,促使图形设计教学为整个现代设计教育奠定重要的基础.     

设计领域的生态系统构成

设计生态的概念,是将自然界生态的概念系统地延伸到设计领域,是用设计生态学的方法来考察设计发展问题,是设计研究在方法论上的创新,是将设计研究系统化发展。研究设计主体及其设计行为和设计产品与其所处环境条件的相互关系,以及诸设计形态的存在和表现方式间交互关系。     

设计中的原生态

主要论述原生态在设计中不容置疑的作用和地位，分别从设计的原理、设计表现的媒介、设计的时空、设计的目的、设计的审美价值、设计发展趋势六个方面分析原生态的作用，具体阐述来自于大自然的原生态本来就是设计中不可分割的部分，对于设计的影响力举足轻重，在设计中必须尊崇的原生态，才能解决人和设计，设计与自然、自然与人之间的在共生一体的状态下，产生的各种矛盾，以原生态的设计共筑和谐发展、美好的世界。     

朝阳县电视台演播空间与声学设计

基于声学音质设计的演播室内艺术表现研究,根据声学设计理念,结合朝阳县电视台演播空间设计实例,从设计流程、声学设计、美学设计等方面介绍演播室声学设计基本知识和设计要点,剖析演播室声学材料的运用,以期达到声学设计和室内美学设计的完美结合,从而最大限度地满足观众的视觉和听觉享受。     

设计共同体能动性回归的本质探寻

人们对设计的功能、形式以及经济作用的重视,远远超过对其本质内涵的关注。这种仅仅考虑设计产品本身而忽视其社会影响的设计思路的狭隘性显而易见。对设计的反思不能仅停留在对单纯的功能和形式的追求上,而应将设计的思维模式上升到对设计本质的探寻。设计共同体能动性回归的本质探寻就是对设计伦理道德的呼唤。由于对设计价值共同认可而形成的设计共同体,应该拨开设计外在的表象,去寻求设计的最终目标。设计最终应该服务于大众的日常生活,回归到真实的世界中,为需要帮助的群体进行设计。     

设计原型的架构分析

设计原型的架构是现代设计工作中最具基础与现实意义的内容。设计原型的架构涵盖了设计理念与设计表述两个层面的信息，设计理念确立了设计原型的主旨与方向，设计表述达成了设计原型的现实转化。二者的正确认知是设计原型得以有效架构的基础与条件。     

当代设计批评的新思维

设计批评是设计思想发展的驱动力。通过批评能加速某种设计思想的衰退,也能促成某些设计思想成形与成熟。设计思想的繁荣完全要归功于设计批评的活跃。设计批评需要去勾勒某些值得发展的现象,能让设计师从理性的角度重新审视设计思想。批评不仅需要修养和勇气,更是需要很敏锐的社会视角。高等设计教育应重视设计批评教学,培养学生对社会设计现象的分析和批评,将“由技入道”和“有理入道”两种教学方法巧妙地结合起来。     

艺术设计构成基础教学刍议

设计基础课是各高校艺术设计学科的基础必修课.由于我国现代设计教育起步较晚,设计基础课也处于教学摸索阶段.将设计基础课程与专业设计很好地衔接,培养有构成意识的视觉思维能力和设计造型能力是设计基础课研究的当务之急.根据艺术设计的专业特点对设计基础课展开教学,设计基础课程教学的目的与意义,通过教学过程中新模式的探索,使学生掌握抽象造型的思维、方法和造型语言能力,真正使设计基础课教学适应应用型教学的要求.     

基于“维度”的视觉信息传达设计研究

从视觉信息传达设计的概念及内涵展开研究，提出广义视觉传达设计的观点。并将数学中“维度”的思想引入广义视觉传达设计领域，建立一种“维度”观，分为别从“二维”、“三维”、“分数维”和“时一空”四个角度对视觉信息传达设计进行剖析。并用这种“维度”的思想将视觉传达设计及教育领域中的一些问题紧密联系在一起，提出对视觉信息传达设计的发展展望。     

浅析时尚对于工业设计的影响

工业设计具有很强的综合性和系统性,时尚因素在工业设计中起着重要的作用,它对于工业设计有着各式各样的影响,文章从时尚所引领的生活方式、时尚对于工业设计产品的视觉形态、设计主题和经济性四个方面分析时尚因素对于工业设计的影响,重新认识时尚与工业设计的关系,对工业设计中如何利用时尚做出更好的设计提出有益的启示。     

基于FPGA的可编程片上系统SOPC

介绍了可编程片上系统SOPC导致嵌入式系统设计变革的原因及优势,分析了基于FPGA的可编程片上系统的设计方法,提出了嵌入IP核的SOPC系统的解决方案.     

符号学在视觉传达设计中的应用研究

现代视觉传达设计的发展必然要求对设计理论与方法进行更新。本文旨在探讨视觉传达设计中的新的方法论——符号学的作用,用具体的标志设计加以印证,以提供新的视角达到繁荣视觉传达设计的目的。     

基于SPOC模式的服装设计专业教学研究

以SPOC模式的诞生背景与概念为切入点,就服装设计专业教学的特点,以及具体的SPOC模式下服装设计专业教学设计与方法,进行细致的探讨研究,期望为推动我国高校服装设计专业教学模式改革,促进学生的能力成长与适应行业人才需求,提供有益的参考.     

基于数字化技术的建筑设计构思与表达

从当前建筑的数字化特征入手，分析了数字化设计媒介的引入对传统设计方式、表现手段与设计思维的改变，并着力说明数字化设计媒介如何超越表现工具的范畴对设计全过程进行整合与引导，从而促使传统的设计理念更加科学与理性。     

对城市设计几个问题的思考

城市设计是我国城市建设实践的新生事物。城市设计的实质是一种决策过程 ;应针对不同性质的开发项目 ,采用导则式或具象化两种不同形式的城市设计操作模式 ;公众参与是城市设计工作开展之必须 ,应着重借鉴、摸索城市设计中公众参与的具体的行为规范和法定程序。     

数字科技发展对环境艺术设计的影响

文章通过数字科技在环境设计领域的种种表现,阐述了科技的发展改变着环境设计观念和手段,特别是智能化的设计手段和表达手段,已渗入到环境设计系统内的传达和环境设计外在的传达方式中。同时针对滥用数字技术的现状,提出高科技视觉技术在环境中恰当地运用问题。