高等数学多媒体教学的研究与实践

针对高等数学教学的特点,讨论如何选择多媒体课件,分析多媒体教学的优点与劣势,并指出多媒体教学的目的在于辅助教师进行教学以及进行教学改革,与传统的教学模式相结合才是使用多媒体的正确方法.     

语文教学中的课件制作与运用

多媒体教学与语文学科的结合,传统的教学方法与多媒体教学的结合,特别是"结构设计法"与多媒体教学的结合,有效地提高了语文教学的质量。     

提高多媒体在农科基础化学教学中的效果探讨

结合农科基础化学教学实践,对提高多媒体教学效果进行了探讨。从精心制作多媒体课件、合理组织课堂教学、把多媒体教学和传统教学有机结合及提高教师使用多媒体技能等四个方面进行了分析。     

高等学校应用多媒体教学利与弊的分析

现代化教学手段已经进入高等学校教学中各个环节,特别是多媒体教学,丰富了教学内容和教学形式,取得了良好的教学效果。但在实际的使用中也存在着一些问题,例如,课件的质量,与常规教学手段的配合等等,这些问题影响了实际的教学效果。作者阐述了多媒体教学的优势所在,网络多媒体教学是教学的发展方向,丰富了教学内容,增大了教学信息量,提高了教学质量和教学效果。同时也提出了合理使用现代化教学手段应注意的问题和改进的方法。     

对多媒体教学的几点思考

多媒体教学是将传统的教学方法与现代教育技术和现代化的教学手段相结合的一种新型教学模式 ,本文从多媒体教学的产生和发展入手 ,通过传统课堂教学与多媒体教学方式的对比 ,结合教学实践 ,阐述了多媒体教学的优势在于形象直观、信息量大、易于发挥学生的主体作用等 ,并针对目前多媒体教学中存在的问题 ,提出了一些对策和建议。     

光谱分析课件的研究

通过对多媒体课件利与弊的深入分析 ,结合光谱分析课件的制作阐述了课件设计制作的思路和具体措施 ,指出了多媒体教学能否取得人们预想的效果 ,关键在于如何设计和合理使用课件     

多媒体教学与高校课堂效率研究

影响高校多媒体教学效率的主要因素是教师教学设计理论与技能欠缺、教学观念陈旧、课件设计与制作技术不足。加强教师对教学理论的研究,改革多媒体教学培训的模式,大力开展课程建设,建立电子教学资源数据库,强化对多媒体教学的激励与管理,是改善多媒体教学,提高课堂效率的重要途径。     

高校多媒体教学中应注意的几个问题

目前高校教师存在迷信多媒体教学和用旧的灌输法进行新的多媒体教学以及课件制作质量差等问题.应辩证处理好传统教学方法与多媒体教学的关系,重视多媒体教学理论和方法的探讨,并组织各方面专家和技术人员及高校教师开发和创造性运用高质量课件.     

多媒体教学课件制作规则的探讨——以《普通生态学》多媒体教学课件制作为例

制作成功的多媒体课件是做好多媒体教学的首要条件。作为一门理论体系独特与实际紧密联系的课程一《生态学》适宜应用多媒体教学。本文以《普通生态学》多媒体教学课件制作为例,对多媒体课件制作中应遵循规则进行粗略总结,以期为提高多媒体教学效果提供可参考的依据。     

互动式多媒体教学课件设计之探索

将传统的互动式教学与先进的多媒体教学手段密切结合,从问题环境的设计等四方面分析了精心设计互动式多媒体课件的特点,和实现充分发挥多媒体教学技术的优势,全面调动教学活动中学生积极主动的参与热情,提高多媒体教学质量的基本要求。     

多媒体教学在高等数学教学中的应用

多媒体教学的推广促进了高等数学教学的改革,但在实际应用中应当正确对待传统教学与多媒体教学的关系,合理的综合的运用才能更有效地促进教学,才能充分地发挥多媒体教学技术的优势。     

对大学英语多媒体教学模式的思考

多媒体教学改变了传统的英语教学模式,其丰富多彩的形式给英语学习带来了全新的视听效果。但多媒体教学课件也存在着一些不足,如内容不能及时更新,对学生的学习缺乏针对性,割裂了知识本身的内在联系等。针对这一点,文章指出不能一味地运用多媒体等现代教育技术来替代教师的传统教学方式,而应该将多媒体教学模式与传统教学模式相结合。     

多媒体与教育现代化

随着第二次信息革命高潮的到来,多媒体作为新兴的现代化教学手段,在现代教育中发挥着不可替代的作用。与此同时,也存在着一些不可忽视的问题,所以,我们要不断完善多媒体这一现代化教学手段在教学过程中的应用,更好地为教学服务。     

国际私法教学实践与思考

针对国际私法学自身的学科特点,在教学中应以讲授法律制度背后的宗旨、背景及原理为主,避免停留于对各国国际私法法律制度的简单介绍。同时,采用多媒体教学手段实施法典阅读、案例分析等教学任务,提高教学质量。     

多媒体教学误区分析

近几年,我国高等学校多媒体教学的应用如雨后春笋,呈现一派蒸蒸日上的新气象。虽然多媒体技术与课程整合的观念能够被广大教师所接受,但是在大部分学校的实践过程中还普遍存在着这样那样的误区。作者通过对这些现象的分析,指出了目前多媒体教学中应注意的问题和发展方向。     

论多媒体技术在大学英语教学中的运用

多媒体手段在教学中的综合应用有助于提高教学效果,并为探索新的教学方法提供了新的契机。多媒体教学系统对学校和教师都提出了挑战。教师应积极适应时代的发展,把多媒体技术运用到大学英语教学中去,以获得持续良好的教学效果。传统教学模式和多媒体教学模式有很大的差别,如何在大学英语教学中合理利用多媒体技术,提高教学效果,是一个值得探讨的课题。     

MCAI课件设计原则的探讨

MCAI课件即课程教学程序,是在一定的学习理论和教育理论的指导下,根据特定的教学目标,采用多媒体技术经过图形、动画、文字等处理,以表现某种教学策略和教学内容的一种多媒体软件.在MCAI课件设计中,应遵循学习理论原则、教育学和教育心理学原则.在遵循学习理论,进行课件设计时,应遵循以下原则学习刺激原则;真实性原则;适应环境原则;有限援助原则.根据教学规律进行MCAI课件设计时应遵循七条原则教学性和教学深度的科学统一性原则;体现辅导功能和主动学习(自学)原则;充分体现仿真功能和最佳界面效果原则;巩固性和循序渐进原则;最佳反馈原则;注意个别化教学功能、人机交互功能和智能性的发挥;课件开发平台能提供教学决策的支持.     

多媒体教学在大学英语教学中的作用(英文)

在英语教学中,多媒体辅助教学已逐步取代传统教学。英语教师应从学习者的角度去分析多媒体辅助教学的作用及多媒体与教学目的之间的关系,从而决定是否采用多媒体教学。     

浅谈多媒体外贸英语函电的教学

文章认为多媒体作为教学的一种辅助手段改变了外贸英语函电模式,极大地提高了教学效果和教学效率.     

对高等学校多媒体教学现状的思考

多媒体教学作为一种新型的教学手段以其明显的特点及优势已广泛运用于教学领域中,它对提高教学质量起到了良好的效果。但是目前,多媒体教学在许多方面仍然存在不足,需要引起我们的注意并加以改进,使多媒体教学的优势能更充分、更准确地发挥出来。