人体形态学实验教学改革的实践与思考

目的　探索人体形态学实验教学。　方法　编写统一实验教材,应用立体式、多层次教学方法,采用多媒体课件、显微摄像闭路电视示教、录像、切片及大体标本观察等手段进行实验教学。　结果　学生的动手能力和全面地、连续地、动态地分析解决问题的能力得到加强。　结论　教学改革在形态学实验教学显示了强大的生命力。     

重视标本制作,提高植物学教学效果

在植物学教学中,标本是最常用且是非常必要的直观教具之一.标本在教学中所起的作用是任何书籍、挂图、模型等所不能代替的,因它来自植物的实物原样,或经制作而成的实物材料.长期以来,教学中标本的采集、制作是由教师完成或直接购置的,这样学生看到的只是教具,只是知识内容的某一方面,而对某份标本所蕴含的更多知识和技术却无法了解,使许多知识资源、技术资源丢失,从而使植物学的教学效果大打折扣.为充分发挥标本作用,提高植物学教学效果,两年来,我们结合植物学标本制作技术及应用的研究和教学实验,进行探索,结果表明在植物学教学方面收效明显,主要反映在以下几个方面:     

直观教学法探索

人体解剖学是一门重要的医学基础学科，教材存在着三多(形态描述多，名词多，偏重记忆多)以及实践性强的特点。在短时问内让学生有效地全面掌握本学科知识，是摆在教师面前的迫切任务。我们围绕加强学生课堂实践进行了改革，教学过程中实施“精讲多练”的直现教学法，加强实验室管理，建立岗位责任制，制作完整的教学标本体系，推行标本分段考试法，收到良好的效果。     

植物教学标本及其制作方法

1相物标本的现状标本的使用是植物教学过程中不可缺少的直观手段，传统植物标本按制作方法的不同可分为错叶标本、侵制标本和切片标本；按功能可分为分类标本、解剖标本和形态标本。传统标本及其系统存在很大缺陷。首先，传统标本制作方法简单，且要求保持标本的原始形态，无比较、总结、描述、解剖等必要手段，无法表达植物的识别特征；其次，传统标本信息量小，一份标本只有一种植物或一个结构，不利于对相似植物或结构特征的展示，在很大程度上限制了标本功能的发挥；另外，据检索国内外文献，传统标本系统中，未见形态标本的报导，形态…     

解剖学教学过程创新性思维和实践能力培养的探索

改变传统的重接受轻探索的教学模式,树立教学以学生为主的理念,在专业教学中融入人文科学精髓,通过＂以问题为中心＂的教学模式,开展讨论课,实施设计性实验和解剖学标本制作比赛,改革考核方式,提高教师综合素质等措施,将创新性思维和实践能力的培养贯穿于教学过程。     

制作家畜骨架标本脱脂漂白法的改良

通过试验,对制作家畜骨架标本的脱脂漂白法进行了改良。以煮沸的2％—3％Na_2CO_3脱脂和日光曝晒增白,替代了使用有机溶剂脱脂和化学增白剂漂白,其方法简易、经济、安全、实用。经对28具家畜骨架标本和数千枚散骨标本的制作和使用,其制成的骨架标本形态美观、正确、色白、耐用。     

动物剥制标本制作技术

动物生态标本制作过程中 ,关键的技术措施是如何保证所制的标本的形状正常 ,坚固耐用和无毒安全 .本文从实际操作的经验出发 ,对标本制作的各个环节进行了总结 ,并对其中的毒物防腐工艺作了低毒和无毒处理     

大型动物标本制作方法的改进

传统的哺乳动物标本的制作方法，一个动物只能做一个外形标本，骨骼标本因缺少颅骨、四肢骨及骨盆，不能制作完整的骨架标本，若制作骨架标本则不能做外形标本，这样对难得的珍贵动物势必造成资源浪费－我们对传统的制作技术作了一些改进，成功地将国家一类保护动物金钱豹制成了外形和骨架两个标本－现将方法介绍如下－１　外形的制作法１－１　材料完整豹皮；木板、塑料泡沫板－１－２　方法１－２－１　测量外形　应测身长、颈长、各腿长、尾长、颈围、胸围、腰围、每条腿各部周径以及前肢间、后肢间与前后肢间的距离等－１－２－２　皮的…     

改革病理学实验考试模式，提高教学质量

传统的病理学实验考试模式有诸多弊端。改革后的模式包括平时实验表现、技能考核和切片、标本考试三大内容。     

用现代教育技术提升教学质量的实践探讨

从现代教育技术管理、教师培训、教学环境建设、教学课件开发制作等方面 ,阐述了应用现代教育技术提升教学质量的具体措施和方法     

大蒜干制品的加工

(1)脱水蒜片：制作过程包括原料挑选、去蒜皮、去蒜瓣表皮、切片、护色、漂选、脱水、挑选和包装。原料脱水蒜片的原料要求色白，瓣大，形正，老熟，品种一致。去皮用手工或机械剥去蒜皮，分开蒜瓣，除去蒜瓣表皮。切片将去     

多媒体课件认证指标体系的构建与应用——以湖南农业大学为例

高校多媒体课件及设计制作存在的依赖现成课件、课件制作缺乏规范性、课件信息的滞后性、课件互动性欠佳等问题使多媒体教学中教与学的"矛盾"日益突出。通过构建多媒体教学课件认证指标体系科学客观地评价多媒体教学课件是提高多媒体教学效果的重要途径之一。多媒体课件认证指标体系应在遵循教学性、实用性、科学性、技术性和艺术性原则的基础上,根据课件制作中所涉及的教学设计、教学内容、教学资源、教学有效性和持续性来设计和构建,并由教务管理部门组织推广和应用,以促使教师不断更新教学内容,改进教学方法,提高教学效果。     

中药Ⅰ号对动物生精机能的影响

动物睾丸是产生精子的基地 ,通过制作、观察临时装片、切片 ,检查精液中畸形精子百分率 ,进一步了解中药Ⅰ号是否会影响睾丸生精机能     

高校思想政治理论课多媒体教学的优化设计研究

本文在结合分析教学的各个环节、各组成要素和各种教学手段与方式的基础上,紧扣思想政治理论课的课程属性,从组织管理的优化、设计制作的优化、教学使用的优化和环境氛围的优化等四方面对思想政治理论课多媒体教学进行了优化设计。     

本科阶段“公共管理学”教学应处理好的几个问题

根据本科生的特点施教,是当前我国“公共管理学”课程本科教学必须解决的重要问题。本科阶段的“公共管理学”教学在教材选择、教学内容组织和案例教学方式使用上,都需要遵循本科教学自身的规律,选择具有针对性和本土化特色的教材,精心构建教学内容体系,大胆采用案例分析和案例制作实践相结合的实践教学模式。     

取脑法的改进

脑在教学与科研中是不可缺少的标本,无论制作脑浸制标本、脑厚片标本或是研究脑神经核标本,第一程序便是从颅腔中取出脑。传统取脑多用锯从脑背侧摘取,本人经反复比较,对传统的取脑法进行了改进,现将方法报道如下。 1 操作方法 取脑从其腹侧着手,具体方法是:(1)将头皮剥除;(2)卸下下颌骨;(3)除去舌骨与舌,除去二腹肌、颞肌等;(4)将头骨置于10％甲醛中固定24h以上;(5)用凿除去颞骨、蝶骨翼、体及枕骨基部;(6)令头骨侧卧或俯卧,脑即因地球吸引力而下坠,此时以刀柄钝性分离脑膜与     

语言教学的创新策略

语言教学的创新策略大体包括:积累策略、方法策略、训练策略等。     

运用PDCA管理模式提高消化内镜病理标本合格率的效果研究

目的运用PDCA循环管理模式加强消化内镜病理标本的管理,提高病理标本送检合格率。方法运用PDCA循环方法分析消化内镜中心病理标本安全管理中存在的问题,成立质量管理小组,通过计划、实施、检查、总结4个阶段对内镜中心病理标本安全管理进行控制。结果实施后,病理标本合格率明显升高,差异有统计学意义(P0.05)。结论应用PDCA循环管理模式进行病理标本的安全管理,可有效提高病理标本的合格率及护理人员整体素质,促进临床质量持续改进,值得推广应用。     

《无机化学》多媒体课件的设计与制作

在现代教学理论的指导下,我们运用课件制作和网页制作软件完成了《无机化学》多媒体课件的制作,并应用于教学实践取得了较好的效果。本文主要从《无机化学》多媒体课件的制作过程探讨了多媒体课件设计与制作中应该注意的几个问题。     

果树标本在园艺专业学生综合素质培养中的作用

标本材料在园艺专业教学工作中作用巨大,因此,标本的选择应具有广泛性、连续性、代表性和新颖性,标本的保存可以采用生产栽培式、科学研究式、园林绿化与盆栽观赏式和自然生长式.果树标本可作为教学素材,用于学生的课程论文和毕业论文,用作开阔视野的观察和自主试验;系统、良好的果树标本是培养高素质园艺专业人才必不可少的材料.