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试论国企改革中的“人本管理” 总被引:1,自引:0,他引:1
在以建立现代企业制度为目标的社会主义国有企业改革过程中,实践呼唤“人本管理”,“人本管理”是“以人为本”的管理,“人本管理”理论符合现代企业管理发展规律;搞好“人本管理”的主要对策是:在舆论导向上树立职工主人翁精神;在体制导向上建立民主管理体制;在政策导向上调动职工的积极性和创造性;在作风导向上树立尊重职工的作用;在教育导向上培养一支高素质的职工队伍。 相似文献
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人德管理的人性假设不是基于简单的人性善恶,而是基于人性假设更高的概括——道德人,剖析传统道德人假设的现代内涵:人是有限理性,但具有无限理性(德性)的潜质;指出人是情感的存在。以“道德人”为人性基础的管理模式注重以人为核心,倡导“柔性”激励,这对于在管理中坚持“以人为本”、“以德为先”理念,正确贯彻“人为为人”的管理理念具有重要意义。 相似文献
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我国的管理实践中,长期以来见物不见人的现象非常突出,以人为本的管理理念亟待加强.现代企业人本管理的核心是对企业中的人应当视为人本身来看待,而不仅仅是将他们看作一种生产要素或资源.人本管理在本质上是以促进人自身自由、全面发展为根本目的的管理理念与管理模式,而人自身自由、全面发展的核心内容是个体心理目标结构的发展与个性的完善.人本管理实施法则一是建设具有凝聚力的企业文化;二是确立具有亲和力的层级关系;三是建立具有活力的成长环境. 相似文献
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高校管理的“以人为本”思想及其强化的着力点 总被引:7,自引:0,他引:7
一、高校管理“以人为本”思想的内涵和必要性“以人为本”一词,最早见于《营子·霸言》:“夫霸王之所始也,以人为本,本理则国强,本乱则国危。”“在我国儒家的‘人本’教育传统中,一条以‘人为贵’为核心的思想便十分突出。历代思想家、教育家几乎没有一位不强调这一点的。”“以人为本”的管理理念,原是与“以物为本”的管理理论相对立而提出来的,它是现代管理的前沿思想。高校管理引入“以人为本”理念,其根本是要强化人的本性特征,突出人的主体性,最大限度地满足人的各种合理需要,尊重人的价值和尊严,形成人的健全个性,使… 相似文献
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科学发展观的提出为现代管理理论的变革提供了历史的契机和理论依据,应当在发展观与管理观的统一中,在人的最高目的与管理的最终目标的统一中思考管理观念变革问题。现代管理理论虽然提出了“以人为本”的理念,然而在主导精神上仍然是以物为本的。只有不仅把人作为手段而且作为目的、作为管理价值的最高追求,只有一切依靠人,一切为了人,为了人的全面发展的管理观,才是真正以人为本的管理观。 相似文献
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图书馆作为人类知识的宝库,是社会成员检索、获取知识的重要场所。近年来,图书馆在管理思想和服务理念方面的理论研究和实践工作可谓“百花齐放、百家争鸣”,但其中一个显著的共识就是:在信息社会时代,图书馆的管理思想和服务理念经历了由“以书找人”到“以人为本”的发展变化。笔者认为,图书馆树立“以人为本”的理念,一方面是图书馆在内部的行政管理和业务管理上应体现出“以人为本、管理创新”的管理思想,另一方面图书馆在其服务上应体现“以人为本、服务育人”的服务理念。 相似文献
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“以人为本”的管理是现代医院文化中的重要理念,也是一个现代化医院与国际接轨的重要标志之一。体现在两个方面:一方面,以职工为中心;另一方面,以病人和陪同人员为中心。高州市人民医院将“以人为本”的理念贯穿于医院人才建设和管理之中,取得了较好效果。 相似文献
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“以人为本”是科学发展观的核心价值理念。对马克思主义人本思想的发展,使科学发展观的“以人为本”核心价值理念具有了坚实而科学的理论基础;对中国传统“人贵”价值观的汲取,使科学发展观的“以人为本”核心价值理念具有了鲜明而深厚的民族特色;对西方“物本”发展观的超越,使科学发展观的“以人为本”核心价值理念具有了强烈而浓郁的时代精神;对中国现代化建设经验的总结,使科学发展观的“以人为本”核心价值理念具有了坚实而深厚的实践根基。 相似文献
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陈晓芳 《福建论坛(人文社会科学版)》2012,(8):187-189
“从效率主义”到“以人为本”是管理理论的一次质的飞跃,从“以人为本”到“以人才为本”则是管理理论的重要发展.人才是知识经济时代的主要生产者,人才的需求与一般人的需求有很大的不同,人才有高度“自由自主”的需求,建立以人才为本的管理是在以人为本管理的基础上,围绕着人才“自由自主”需求而形成新的管理理念,创新新的管理手段和管理方法. 相似文献
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能本管理——现代企业人力资源管理的新动向 总被引:1,自引:0,他引:1
随着社会主义市场经济、知识经济、信息经济的快速发展 ,现代企业人力资源管理正逐步走向对人的知识、智力、技能和实践创新能力的管理。为了适应知识经济快速发展 ,西方经济学家与企业家提出“能本管理”的企业管理思想 ,应引起企业的高度重视并广为运用。“能本管理”的核心是以人的知识、智力、技能和实践创新能力为内容 ,以人的能力、智力为管理理念。其实质 ,就是建立一种“各尽其能”的人力资源管理机制 ,是“人本管理”发展的新阶段 相似文献
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对“以人为本”存在着不同的阐释,其分歧归根结底在于对“人”的不同解释上。把“以人为本”解释为坚持人民群众的根本利益,在政治话语上必须与中国传统的民本思想区别开来。而相对于以权为本、以物为本的“以人为本”,又可能退回到抽象的人,甚至把“以人为本”与人本主义混淆起来。其实,从“现实的个人”的人本维度出发可以发现,“以人为本”就是以个人能力的发展和发挥、以个人现实需要的满足和对人的个性和价值尊严的尊重为最高理念。 相似文献
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“以人为本”是现代企业管理的一个重要内容,对此认识的正确与否及解决的好差,对我国企业的改革和提高竞争力至关重要。一、如何认识“以人为本”1.坚持“以人为本”是中国管理学的一个历史传统。“重人”和“人和”是中国传统管理思想的重要理念。所谓“重人”者,一重人心向背,二重人才归离。而“人和”,就是讲调整人际关系。这种思想在中国历史上的影响是根深蒂固的。“重人”是中国文化的传统,是中国管理的主流,尽管这方面过去曾走过弯路,现在尚有很大差距,但这种趋势是不可逆转的。改革开放二十年的历程应该说是中国的企业管理真正有条件转入以人为中心的管理的过程。 相似文献
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本文结合南昌卷烟厂的发展实践,从“企业即人”、“企业为人”、“企业靠人”三个角度充分论述了人本管理是依靠职工办企业的核心。作者坚持理论与实践相结合,就新形势下国有企业如何贯彻党的“依靠”方针,如何运用高层次的职工激励,如何构建高素质的职工队伍等问题作了精辟的阐述,对人本管理在落实党的“依靠”方针实践中的应用作了有益的探索和尝试。 相似文献
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学校管理应贯穿“以人为本”的管理理念 总被引:2,自引:0,他引:2
:“人本教育”的概念,原本是与以外物为本的教育理论相对立而提出来的。在学校管理中,贯穿“以人为本”的理念,可以更进一步调动人的积极性、主动性、能动性、增加教职工的凝聚力,形成管理的良性循环,使学校形成良好的风气 相似文献
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《大庆石油管理局二次创业指导纲要》在坚持和落实“以人为本”的原则上做到了“三个有机统一”,即提出了“国家利益最重要,企业利益最关键,职工利益最根本”的思想,实现了人作为发展手段之本与作为发展目的之本的有机统一;将“以人为本”由静态的发展理念细化为动态的目标体系,做到了“以人为本”原则实现程度与企业发展程度的有机统一;将“以人为本”由抽象的发展原则具体化为实施“四大工程”,做到了个体利益实现程度与群体利益实现程度的有机统一。 相似文献
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以人为本 ,是党在新世纪新阶段大力倡导的执政理念 ,它同样应贯彻在推进中国特色军事变革的治军实践中。在军队管理工作中贯彻以人为本的指导思想 ,就是要充分认识人的因素在军队管理工作中的决定性作用 ,把坚持官兵的主体地位作为重要基础 ,把做好人的工作作为核心内容 ,把促进官兵的全面发展作为第一要务。一、人的因素在军队管理中起决定作用军队管理 ,作为一个由人、财、物等诸多要素构成的动态系统 ,任何时候都离不开人的活动和作用 ,对其他要素的管理都是通过对人的管理来实现的。正如邓小平所指出的 :“所谓管理得好 ,主要是做好人的… 相似文献
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党的十七大指出“要深入贯彻落实科学发展”、“必须坚持以人为本”,并明确把“以人为本”作为科学发展观的本质和核心。这是迄今为止,中国共产党在发展问题、执政理念上的最新认识成果。坚持以人为本的执政理念对解决党执政合法性问题和对权力形成有效制约方面具有重大意义。 相似文献