新加坡家庭教育的特点及启示

家庭是构成社会的细胞,家庭教育在教育体系中处于重要地位。中国与新加坡同属东亚文化圈,历来都重视家庭教育,但两者效果却大相径庭。新加坡家庭教育重视家庭价值观的培育,继承创新儒家文化,注重家庭中的道德教育与道德实践相结合,家庭教育、学校教育和社会教育三位一体,拥有全方位的教育联动机制。结合目前我国家庭教育中家庭价值观、儒家文化传承缺失,重智轻德、家庭教育学校化,家庭教育依附于学校教育、缺乏科学的理论指导等问题,得出我国的家庭教育应高度重视家庭价值观教育,培养孩子全面发展,创建家长学校,形成家庭教育、学校教育、社会教育立体教育网络的现实启示。     

试论建构我国家庭教育评价体系的紧迫性

现代社会中家庭教育的价值日益彰显,但现实中我国家庭教育往往沦为经验式活动,缺乏科学的指导体系,建构家庭教育评价体系加强对其科学指导也就更显迫切性,而家庭教育逐渐由私人领域转向公共领域的趋势也为建构家庭教育评价体系提供了可能性和可行性。     

史学观的理性基础与历史观的理论指导

中国当代史家有太多理论欲望，同时，却缺乏应有的理性意识。中国史学界最需要的不是拔高理论，而是高扬理性。如果缺乏深厚的理性基础，理论指导的极端化、公式化、教条化将在所难免。故而，历史研究的重中之重是理论指导是否建立在一个理性基础上。     

《家庭教育学》评介

《家庭教育学》评介《家庭教育学》一书，由我国当代婚姻家庭问题学者、副研究员彭立荣同志撰写。作为我国的第一本家庭教育学，其突出的特点是：第一，研究、介绍了古今中外家庭教育的成功经验及有关知识和理论。家庭教育是人类特有的教育活动基本形式之一，在人类历史上...     

正确理解邓小平理论的科学体系

邓小平理论是当代中国的马克思主义。它比较系统地回答了中国社会主义的一系列基本问题，在理论上形成了一套有相当严密逻辑结构的完整的科学思想体系。具体包括：核心范畴、总体认识、宏观战略和政策方针等四个紧密联系的层次，贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，为我国社会主义建设提供了行之有效的科学理论指导。     

家庭教育需要立法

家庭教育是个体健康成长，踏入社会的先决条件，也是国家教育和社会教育的基础。我国青少年成长中问题不断增多，家庭教育的弊端日益突出，为了更好发挥家庭教育的作用，需要建立起科学有效的法律机制。     

《梁启超家书》中的家庭教育思想及其启示

梁启超是中国近代史上著名的思想家，同时也是著名的教育家，其著述中留下了诸多关于家庭教育的著作，其中蕴含了丰富的教育思想和深刻的教育哲理，《梁启超家书》就是其中颇为全面的代表。本文通过探析梁启超写给子女的家书，从趣味主义、求学之道、家庭情感、寒士家风等四个方面再现了梁启超的家庭教育思想，还原一个真实的家庭教育背景，总结了我国传统的优秀家庭教育经验，以期对当代家庭教育有一定启示。     

陶行知家庭教育的目标内涵、践行之法及价值意蕴

“真人”是陶行知对理想人格的设定,也是他在家庭教育实践中为陶氏四子设立的培养目标。“做真人”从阶级、时代和个体三种属性将其内涵表征为做主人、做国民和做“整个的人”。陶行知将“教学做合一”方法论延伸到家庭教育实践中,他注重言传身教,擅长随才造就,讲究治事做事,将陶氏四子培养成优秀的人才。当下,我国家庭教育需要解决一些问题,如：农村留守儿童缺失家庭教育,城镇家庭教育异化,家庭教育缺乏有效指导,家庭教育目标重成才轻成人等。开展家庭教育可以从陶行知家庭教育实践中汲取经验,充分发挥所有家庭成员的作用,设立成人与成才并重的家庭教育目标,运用科学有效的家庭教育方法。     

论当代家庭德育的特点

当代家庭德育是家庭教育的重要组成部分,是“以德治国”思想在家庭教育中的具体实践。本文作者根据新形势下我国家庭德育面临的新问题,总结和论述了当代家庭德育中的渗透性、双向性、权威性等基本特点。     

家庭教育立法的现状、问题及对策

近年来,我国教育体系中家庭教育、学校教育和社会教育三大支柱已逐渐呈现不平衡的状态,家庭教育被弱化,这其中最主要的原因之一是立法的缺失,缺乏关于家庭教育的专门立法。同时现有零散的法律规定未明确家庭教育权利、义务以及相关法律责任。因此,亟需制定专门的《家庭教育法》,保障家庭教育的法律地位、明确家庭教育权利义务及相关法律责任,并以《家庭教育法》为核心,立足我国国情和文化传统,构建完善的具有中国特色的家庭教育法律系统。     

良好家庭教育氛围构建刍议

家庭教育氛围是家庭教育的重要部分,构建良好的家庭教育氛围,对于孩子的身心发展起着至关重要的作用。家庭教育氛围是经过长期积累而形成的,是一种潜移默化的教育力量。当前家庭教育氛围存在对孩子的期望值过高、只注重学业成绩而忽视对孩子思想品德方面的培养等问题。分析研究构建良好家庭教育氛围的策略,可以帮助家庭教育走出误区,为父母营造一个良好的家庭教育氛围提供理论指导。     

心理学视角下中国传统家训的当代启示——以《颜氏家训》为例

中国传统家训是传统社会"修身齐家"的重要经典,也是传统家庭伦理的重要研究对象。中国家训的经典之作《颜氏家训》是我国古代家训的经典成熟之作,其中关于重家庭教育、重伦理秩序的一些积极的思想可以为当代家庭所采用。在当代,用心理学的视角来重新审视传统家训中的积极和消极意义,从而为当代家庭教育提供参考。     

浅析家庭教育对幼儿成长的思考

家庭教育对幼儿的成长以及一生的影响是极为重要的。父母是孩子的第一任教师，家庭教育是一切教育的基础。针对目前幼儿家庭教育方面所出现的思想认识不足及方式方法不科学来谈谈如何对幼儿进行科学的家庭教育。通过自己几年来的工作实践并结合长期的观察，了解了一些幼儿家庭教育方面所存在不足的现状，     

论“家庭教育学”学科建设的若干问题

本文针对家庭教育学学科建设中存在的种种问题，提出了家庭教育的概念、家庭教育学的研究态度、理论体系、语言陈述及学科性质。作者认为家庭教育研究必须加强事实研究、实证研究，而不是热衷于提出一些缺乏根据的理论规范。     

论法官审判权与当事人诉讼权利关系的重新调整

我国民事诉讼法对法官职权的配置缺乏科学的理论指导 ,赋权随意性过大 ,法官职权膨胀 ,当事人的诉讼权利过分虚弱 ,两者之间的关系要重新加以调整。具体而言 ,应在民事诉讼过程中树立以当事人的诉权制约法官 (法院 )职权的原则。     

流动人口家庭对子女教育的影响分析——以太原市为例

以太原市流动人口的家庭教育为例,通过调查和访谈,从父母的受教育程度、职业、经济收入、教育期望、与子女关系、行为习惯等几个方面分析了家庭主客观条件对流动人口子女教育的影响。研究结果反映出流动人口的家庭教育存在着一定问题,也急需要为流动人口的家庭教育提供理论指导和现实帮助。     

独生子女早期家庭教育的特点分析及其问题“诊疗”

独生子女早期家庭教育的特点分析及其问题“诊疗”王素霞林乐波独生子女早期的家庭教育对于独生子女的健康成长具有奠基性的作用,显得尤为重要。因为婴幼儿时期是儿童身心发展十分迅速的时期,很多能力发展的关键期都在出生后的头五年内,如果缺乏及时的、科学的教育和训...     

《我国民族传统体育失范研究》简介

宁波大学体育学院郑国华博士著,人民体育出版社2011年6月出版。我国民族传统体育文化的拯救工作一直受到国家的重视,回顾我国民族传统体育文化保护与发展的历程,尽管我们的工作取得了较大成绩,但也存在一些亟待解决的问题。如我国民族传统体育的保护与发展一直以来缺乏科学的理论指导以及     

家庭、家长与家教──对一个典型案例的剖析和思考

马克思说过：“家长的行业就是教育子女。”可见，家庭应是子女最早进入的学校，家长应是子女最早接触的教师。家庭教育有其不可取代的独特功能。我国历来重视家庭教育，自古就有“孟母三迁”和“岳母刺字”的典训。当代家庭教育的内涵不仅关系到传宗接代，绵延家民，而且更重委的是从小培养子女做人、持家、报国，具有为社会主义建设服务的理想、道德、文化和纪律。为什么要如此强调家庭教育的重要（：呢？因为家庭是构成社会的基本单位，家庭是学生生活和接受教育的重要“课堂”，家长是孩子的第一位“老师”。社会要求、社会意识、道德观…     

试论日本家庭教育中存在的问题

立足于现代日本社会 ,从多方面多角度探讨现代日本家庭教育中所存在的若干问题 ,好家庭教育只注重学习而缺乏身心协调发展的教育与指导 ,家庭教育缺乏计划性与意识性 ,家庭教育与学校教育脱节等等