大学英语研究性学习的有效实施：问题与策略

研究性学习是高校学生培养自我创新能力、实践应用能力、科学研究能力及交流合作能力的有效方法之一。针对当前大学英语教学改革的实际,进行了一项基于辽宁工程技术大学2008级非英语专业部分学生开展研究性学习的行动研究。在研究过程中关注学生的学习过程,收集了学生在学习过程中的第一手材料,并进行了分析总结和评价。实证研究证明：研究性学习就大学英语而言是一种新型的、自主而又协作的学习模式,凸显了对大学生能力培养的优势,同时针对存在的问题,提出了对策和建议。     

当前高校研究性学习状况分析——对安徽省某高校参与校园科技活动积极分子的调查和反思

研究性学习是一种学习方式,也是一种课程实施手段,还是优化师生的有效途径.本文通过对安徽省某高校参与校园科技活动积极分子的抽样调查,发现当前大学生对研究性学习认识不足、意愿与成果不能成正比、教师引导不充分等问题,并提出加强高校研究性学习的方法途径.     

证券投资学课程研究性学习教学理论与实践

将研究性学习应用于证券投资学课程,探讨以培养学生实践能力为目标的证券投资学课程教学模式改革。培养大学生的自主创新能力和实践能力,是高等教育最根本的任务,然而传统的“接受性学习”教学方式不利于学生创新能力的培养。要真正把大学生培养成能够不断提高自我素质,具有创新精神和实践能力的人才,理想的教学方式之一是采用研究性学习教育模式。研究性学习是一种积极的学习过程,具有典型的探究性、实践性、自主性、过程性和开放性的特点,强调学生学习能力、实践能力和创新能力的培养。实施研究性学习,着眼点在于转变学生学习的方式,着手点是转变教师教学的观念和行为方式。     

倡导研究性学习，培养创新性人才——对经管类本科生大学生研究训练计划的探讨

本文以经济管理类本科生研究性学习为例，总结了国内外大学生研究训练计划的发展模式和趋势，描述了大学生研究性学习的现状，重点分析了大学生研究训练计划在提高大学生研究性学习水平，以及更好地培养创新性人才目标过程中的重要作用。此外，针对大学生研究训练计划中存在的问题，本文提出了进一步开展大学生研究训练计划的可行性建议。     

关于研究性学习量化评价模式的探究

“研究性学习”是我国基础教育课程改革的一项重要举措，是落实素质教育、培养学生创新精神和实践能力，转变学生学习方式的一个突破口．本文就“研究性学习”中学生学习的评价进行了研究，提出了量化评价的一般操作模式，对中学开展“研究性学习”具有一定的实践指导意义，同时对丰富评价理论体系具有一定的理论价值．     

研究性学习——图书馆支持服务

文章认为研究性学习能力是大学生必备的能力之一,更是高师学生必备的基本功。研究性学习能力的培养应依赖于图书馆,作者提出了图书馆支持研究性学习的一系列措施。     

民族院校研究性教学体系的构建

研究性教学是一种目前国际上普遍推崇的全新教学模式,具有重过程、重应用、重体验、重全员参与的特点.它与传统的教学模式有很大区别,对于激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力、研究能力和创新能力具有积极作用.在新的历史时期,民族院校应在明确研究性教学的概念和内涵的基础上,采取各种与实践相适应的具体模式实施研究性教学,充分发挥其在民族高等教育中的优势和作用,从而促进民族高等教育目标的实现.     

国外大学研究性教学经验及其启示

以培养大学生创新精神和研究能力为目标,美国研究型大学提出了教学应与研究相结合,学生的学习应基于研究,建构了以研究为本的本科研究性教学模式,并取得了成功的经验,为我国大学开展研究性教学提供了启示与借鉴。故此,笔者从理论与实践的角度提出,我国实施研究性教学要加强教学与科研有机结合;完善与促进本科生参与研究的管理机制;制定有利于研究性教学开展的教师激励机制,进而把研究性教学贯穿于整个教学过程。     

格林公式的研究性教学尝试

研究性学习能力是大学生必须具备的可持续学习能力。培养大学生的研究性学习能力应该渗透到大学教学的每个环节。数学是科学发展的基础,数学不仅为学习其他学科打基础,还在培养思维能力,提高综合素质方面起着其他学科无法取代的作用。本文结合大学数学基础课《高等数学》中格林公式教学,尝试在定理推导中引导学生主动进行探究,培养学生研究问题的兴趣和能力。     

小组传播策略在英语专业大学生合作学习当中的应用探究

本项目从传播学角度出发,尝试探索小组传播策略的运用在英语专业大学生合作学习过程当中对学生协作意愿及能力的影响.通过对六个合作学习小组的学习过程进行观察和研究,本项目以强调学生间相互传播知识和学习方法为切入点,提出合作学习小组的分组和分工应该重视凝聚力,小组规模,权力结构,交往模式以及小组规范这几个直接影响小组传播参与程度的要素.在小组合作学习任务中重视小组成员的沟通与协作策略,促进小组成员的团队意识和合作精神.