学生主体地位的历史思考

８０年代以来,受主体性教育思潮的影响,我国教育界就教学过程中师生关系和地位问题展开了热烈的讨论。在此从历史发展的角度,对人们关于学生在教学过程中所处地位和作用问题的认识进行了深入地考察,并对现实教育教学过程中师生关系的状况进行了具体分析,说明了在教学过程中确立“双主体”教育思想的重要性。     

英语听力理解中的关联理论应用

以关联理论为基本出发点,对听力理解过程中话语意义的推导进行分析,详细说明了在听力理解过程中语境的无可替代的作用,阐释了听力理解的过程同样也是选择语境、寻找最佳关联的过程,提出了在听力教学过程中要结合语境,运用关联理论,注重培养学生进行推理从而推出话语意义的能力。     

表现性评价在教学质量监控中的应用——以《进出口业务》课程为例

教学质量监控是保证教育质量的有力手段,在监控过程中学生评价方式的选择直接影响经济学教学中的教与学活动。文章从表现性评价的特点出发,阐述在《进出口业务》课程教学质量监控过程中表现性评价的适用性,以及如何在过程中开展表现性评价,并对在表现性评价活动过程中需要注意的问题进行了说明。     

PBL模式在英语口译教学中的应用

探讨了在英语口译教学中PBL模式的实施过程和实施步骤,分析了PBL模式对教师、学生的要求,并对实施过程中问题情境的设置、评价方法进行了研究。实践表明,在英语口译教学中运用PBL模式,提高了学生自主学习能力和学习热情,取得了良好的教学效果。     

煤燃烧过程中氮氧化合物的生成及排放控制

针对煤燃烧过程中排放的氮氧化物 ( NOx)对大气造成的污染情况 ,讨论了煤燃烧过程中 NOx 的生成机理 ,简要介绍了目前燃煤过程中 NOx 排放的控制技术 ,指出了燃煤在工业应用中存在的问题及解决对策 .     

马克思对鲍威尔哲学的三次批判

马克思对鲍威尔理论进行了三次批判。在《论犹太人问题》中批判鲍威尔犹太人的观点;在《神圣家族》中集中批判了鲍威尔的理论核心——自我意识哲学;在《德意志意识形态》中对鲍威尔的观点进行了彻底的清算。这种批判过程既是马克思不断廓清自己过去的哲学信仰的过程,也是不断走向历史的深处、建构科学唯物史观的过程。     

本体论视域中的马克思哲学实践过程思想

本体论作为对事物终极原因追求的理论不止一条思路,西方哲学史中有两种本体论形态:实体本体论和过程本体论,过程本体论并未成功消除实体本体论的困境。马克思哲学对二者进行了扬弃,既批判了实体本体论,又超越了思辨过程本体论,确立起实践过程本体论。将本体纳入实践过程考察,实践过程是人的在世方式,归根到底一切形而上学问题都产生和消解于实践过程,思维与存在在实践过程中构成对象性关系而相互规定。实践过程本体论作为思维方式要求从互动生成中理解事物,具有历史性、综合性和开放性维度。     

认知心理学视角下的翻译过程探微

在人类的言语交流过程中,心理活动贯穿了整个过程.翻译作为两种语言的交换过程同样拥有复杂的心理活动过程.对翻译的心理过程进行探究,了解翻译信息加工过程,然后在翻译教学的过程中加以重视,才能达到提高教学水平的效果.     

运动过程与力的意象模拟--浅论书法中的笔法

在书法的审美中,对线条本身的审美占据了很大比例.古今众多书法大师之所以屹立于书法之林,莫不是由于他们具有独特的书写过程,而这独特的书写过程得益于他们对笔锋运动过程中力的感悟,以及对造化自然中各种运动过程的独特感受和意象模拟.     

数控车床加工技能训练故障辨析

文章对在数控车床实训过程中出现的常见故障进行了分析与研究,并提出了相应的解决方法,为尽可能避免和减少学生在实训过程中出现的故障提供了借鉴.     

企业并购风险分析

企业在并购过程中存在着许多不同的风险 ,对可能生产的风险进行很好的防范是企业并购成功的关键。本文对并购过程中潜在的风险进行了分析 ,以便企业在并购时识别和预防。     

论保安族早期的民族过程

对历史上保安族先民的一些活动以及这些活动在保安族的形成过程中所起的作用进行了分析 ,认为在保安族的民族过程中 ,其民族意识经历了一个潜民族、自在的民族与自觉的民族的变化过程 ;在与其他民族的交往过程中 ,保安民族内部的自我认同与其他民族对保安民族的认异在这三个过程中起到了促成、维系这一民族的共同体稳定的作用 ,也增强了保安民族的凝聚力 ;保安民族的最终形成是在他们迁徙到甘肃省积石山地区并定居下来后完成的     

中西方思维比较与翻译教学

汉英两个民族在观察事物与思维方式上都存在着一定差异,这种差异在语言转换过程中往往被忽视,使译文晦涩难懂。本文通过对中西方思维模式在语言中的表现进行比较分析,揭示了思维差异对翻译的影响,简述了在翻译教学过程中如何克服思维差异带来的障碍,提出了中西方思维差异在翻译教学中应注意导入的内容。     

初中体育教师对成功体育教学过程中师生关系特征的认知状况

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对初中体育教师在成功体育教学过程中对师生关系的特征认知状况进行了调查,对成功体育教学过程中多极主体互动、师生关系的主体间性特征进行了分析,指出教师的权威来自于教师内在的精神力量;在教学过程中体育教师应虚心接受来自学生的监督,反思和总结自己的教学经验,不断提高教学技能,实现教学相长。     

略论民族学生的汉语教学

该文试图在民族学生汉语教学过程中,教师在汉语教学中应具备的条件,对少数民族学生第二语言的教学从语音、词语、语法、汉维语习得的区别、词法结构、难句结构等教学方法进行了一些分析和研究,并对在教学过程中值得注意的一些现象提出了建议。     

广告塑造品牌过程中的五大误区

广告在塑造品牌过程中发挥了巨大的作用,同时广告在塑造品牌过程中也出现了不少问题。通过实例分析了广告在塑造品牌过程中普遍存在的五大误区,表述了广告在塑造品牌过程中应当扮演的角色。     

动量定理在碰撞过程中不同阶段的表达形式

本文对任意球体作一维移动碰撞过程中的动量定理进行讨论,给出了不同阶段动量定理的存在形式,进而验证了动量定理和动量守恒定律在瞬时过程中也是成立的,并画出碰撞过程中动量随时间变化的P—t曲线。     

离心流化床中多孔介质干燥的传热传质研究

通过对典型的多孔湿物料在离心流化床中干燥过程的理论分析,将含湿多孔介质传热传质过程和物料与气流之间的外部传递过程相耦合,导出了离心流化床的控制方程组,在此基础上,可以对离心流化床中湿物料的干燥过程进行数值模拟。     

科学基金绩效评估问题研究——基于利益相关者视角的分析

对科学基金绩效评估中利益相关者的概念进行科学合理的界定,在此基础上,提出了＂利益—影响力＂的二维分类模式,对科学基金绩效评估过程中的利益相关者进行了分类,同时在科学基金绩效评估执行过程的动态框架中,分析了利益相关者类型的动态演变。     

侗族说唱文学中歌师的叙事者身份研究——以《秦娘美传奇》为例

歌师作为说唱文学中的叙事主体,在叙事过程中有着多重身份。首先是叙事人的权威身份,在叙事过程中主导着整个故事和情节,同时还扮演了主要人物和次要人物,并在他们之间转换;再次作为旁观者,对人物和故事做了评价;另外还充当故事与听者之间的中介。在创作过程中,还要根据本民族的文化特色对口传文本进行整理编辑和文化整合。歌师叙事者身份的多样性体现了口传文学的主要特征。