物理化学实验教学的实践与思考

物理化学实验是针对化学专业的高年级学生而独立开设的一门必修实验课程.文章通过分析在物理化学教学过程中出现的问题,结合物理化学实验的地位和作用,对物理化学实验的教学进行了一些有益的实践和探索.突出了学生在物理化学实验教授过程中的主体作用,旨在培养和加强学生的实践能力和创新能力,提高其综合素质,从而达到提高教学质量的目的.     

绿色化学实验的建设途径探讨

该文根据所进行的化学实验改革,探讨了绿色化学实验建设的主要措施,培养激发学生的绿色化学创新能力,科学合理地处置实验室"三废"等绿色实验教学措施等,把学生培养成具有绿色化学理念和绿色创新能力的人才。     

化学实验创新教育的探索与实践

结合学生受教育多元化需求和无机、分析、有机、物理化学等化学实验课程建设和具体实例,以基础化学实验课程内容、教学方法、教育技术、教学评价等改革为切入点,满足了化学实验创新教育需要,培养了学生科学实践能力和科技创新精神,进一步实践了化学实验创新教育.     

氯化亚铜实验室制备的绿色化研究

根据绿色化学理念,对实验室制备氯化亚铜进行较全面的研究与探索,找到了制备氯化亚铜的最佳条件与途径,并使实验基本达到了绿色化学实验的要求。实验结果表明,改进后的实验不仅大大减少了药品的用量和废物排放量,而且实验操作更简单,实验现象更明显。     

高校开展绿色化学教育的探讨

为保证新世纪我国可持续发展战略的实施,必须进行绿色化学教育。本文分析了在高等学校中实施绿色化学教育的现状和必要性;探讨了高等学校绿色化学教育体系,指出应针对不同类别专业的学生区别对待;阐述了化学实验的绿色化方法和绿色化学教育的保障体系。     

物理化学实验新议

物理化学实验新议王红物理化学实验（简称物化实验）是继无机化学实验、分析化学实验和有机化学实验之后的一门基础实验课，它综合了化学领域中各分支所需要的基本研究工具和方法，是培养学生实践能力的一种手段。那么当前物化实验课有哪些特点？应注重哪些能力的培养，有...     

基于绿色化学理念的有机化学教学

从绿色化学概念的提出和绿色化学理念的形成出发,探讨在全面倡导绿色化学理念背景下有机化课程教学改革.认为：高校有机化学教师应不断更新教学内容,调整实验项目,创新教学方法,让学生在有机化学课程学习中树立绿色化学理念,在实验或课后实践中体验绿色化学,使绿色化学理念完美地渗透到有机化学教学中.     

中学化学实验的绿色设计

本文以绿色化学思想为指导 ,对现有的几个中学化学实验进行了绿色设计 ,解决了实验所带来的环境污染问题 ,通过绿色实验 ,提高学生环境保护意识。     

浅议緑色化学实验的发展

本文探讨了在化学实验教学中,通过对化学实验的改革、改进,用大量的绿色化学实验的实例进一步加深加强緑色化学教育的问题。     

化学实验的绿色化改造

按照绿色化学的理念和要求,改造或重新设计了部分化学实验的过程和方法,改进了实验仪器和装置,进行了微型实验的系统研究和推广.对实验产物进行了无害化处理和有益的利用.     

柑橘皮提取物在酸性介质中对A3钢缓蚀性能的研究

推荐一个物理化学研究性的实验"柑橘皮提取物在酸性介质中对钢铁缓蚀性能的研究"作为大学生的开放性实验.本实验主要是研究绿色缓蚀剂的制备和性能,具有内容新颖,操作可行性强,成功率较高的特点.为学生对金属腐蚀和防腐本质的认识提供了一个有效的方法.     

绿色化学理念下农林专业有机化学实验教学改革探析

结合实际分析了目前高等农林院校有机化学实验的现状，介绍了绿色化学的含义，探讨了在绿色化学理念下有机化学实验改革的措施及意义。在此基础上，阐述了微型化学实验的含义、特点及微型化实验的利与弊，提出了农林专业有机化学实验的改革建议。     

微型实验在农科大学基础化学实验中的探讨及应用实践

微型化学实验是化学领域的一次重大改革,是实现绿色化学的基础。文章阐述了微型化学实验的产生、特点和发展现状,并根据我校实际情况探讨了微型滴定分析法在农科大学基础化学实验中的应用实践。     

非化工类普通化学与物理化学课程的综合改革

针对非化学化工类专业普通化学与物理化学课程的教学现状 ,提出了普通化学与物理化学综合改革的目的、意义、指导思想、主要内容和措施。明确指出在物理化学的基本框架下 ,进一步融合、重组和更新普通化学和物理化学的教学内容 ,强化化学理论的系统性 ,拓展化学基础理论和基本知识在各专业技术领域的应用 ,是为了提高学生学习的积极性。     

一种简单而精确的V—F转换型积分仪及其在物化实验中的应用

电量的测定是电化学实验的基本技术之一,基础物理化学实验中离子迁移数测定就涉及到电量的测定。测定电量的仪器主要有以下两类: 1.化学库仑计 本身是一个电解池,与测定体系相串联,根据实验过程中电解产物的量确定通过的电量,物理化学教学实验常采用的铜库仑计就属于这种类型。化学库仑计的优点是比较简单、准确,缺点是操作比较麻烦,在实验过程中不能实时获得关于电量的信息。     

化学实验室的环境污染与防治

介绍了化学实验室中废液、废气、废渣对环境的污染与人体健康的危害,提出了消除或减轻化学实验室污染物的方法,并对未来绿色化学实验进行了展望。     

大学普通化学实验绿色化的探讨

绿色化学是近年来化学界尤其是化学教育领域应社会发展趋势提出的一种新型主张,其核心精神是坚持可持续的发展观和和谐理念。结合我国大学普通化学实验的教学现状,提出通过确立绿色化学观念,通过实施符合环保的分析方法、推广微型化实验、科学处理实验后废弃物等多种途径,探讨实现大学化学实验绿色化目标的方式方法。     

SHARP-PC1500计算机在结构化学实验中的应用

目前大多数的物理化学实验中,已开设了偶极矩的测定和磁化率络合物结构的测定的两个结构化学实验,这两个实验涉及到很多数据处理,特别是偶极矩的测定还必须通过作图法才能求出运算的结果,工作量很大而且由于作图的误差造成计算结果的偏差,随着教学现代化,自1984年以来我们利用SHARP—PCI500对我们开设的物化和结构实构实验,根据复旦大学等编的“物理化学实验“内容,编制了计算程序,学生在实验完毕后可以对自己实验原始数据进行处理,预测实验结果的正确与否,立即作出客规的评价,这样激发了学生对实验的积极性,培养了学生实事求是的严格的科学态度,从而提高了实验教学质量。     

开放式课堂教学在物理化学教学中的应用

物理化学是化学及相关专业学生的必修课,为促进学生学习物理化学课程的积极性和主动性,培养学生的创新能力和实践能力,在当前形势下进行物理化学课程教学方法的改革显得尤为重要.文章针对物理化学课程的特点和学生的专业特色,并结合教学中存在的一些问题,对有特色的开放式教学理念在物理化学教学中的应用进行了探讨,重点阐述了开放式物理化学教学的内涵和建立面向本科生的具有专业特色的开放式的物理化学教学的具体方法.     

关于非化学专业《物理化学》课程教学的思考

随着物理化学与各学科之间的交叉与日俱增,许多高校为非化学专业开设了<物理化学>课程.文章结合非化学专业的特点,从选用教材、授课过程、利用网站和开展课外科研活动几个方面,论述了为非化学专业开设这门课程作用.