“红帽子”企业演变轨迹对独立学院发展的启示

独立学院是当前中国高等教育发展过程中的一种特殊现象，“红帽子”企业和独立学院有着某种程度的相似性。本文通过对“红帽子”企业的演变轨迹的剖析，论述了它对独立学院发展尤其是产权方面的启示作用。     

独立学院教师人事资源管理探析

独立学院是高等教育的特殊组成部分,其人力资源管理具有一定的特殊性。针对目前我国独立学院教师人力资源管理中存在的问题,提出了一系列相对应的解决措施,以达到促进独立学院教师队伍优化发展的目的。     

论独立学院产生的必然性

独立学院是在公办高校中引入民办运营机制的一种特殊的办学模式。把独立学院置于中国社会经济发展和高等教育大众化进程的大背景之下 ,对这一教育现象进行较为全面的考察和客观分析 ,揭示出独立学院产生所具有的必然性 ,从而澄清人们对独立学院的一些模糊认识     

独立学院资产管理的困境与发展思考

与其他办学组织不同,独立学院有着特殊、复杂的资产权属。通常,我们可将高校资产划分为有形、无形、盈利与非盈利性四种资产形态。诞生于20世纪末的独立学院,如今已发展为高等教育事业中极为关键的部分。如何科学化管理独立学院的资产,这是当前面临的发展难题。文章结合实践,对独立学院的资产管理问题进行了详细论述。     

独立学院的诞生与发展态势研究

从客观公正的视角,以统计数据为依据,揭示了独立学院诞生的原因是在高等教育大众化和企业不景气的环境下高等教育供需不均衡,指出了独立学院在地域分布上的基本均衡性及其与地区经济和高校规模的显著相关性。通过与普通高校对比发现,独立学院的学科结构具有相似性,对应用性工科人才和财经类人才的大力培养符合社会的需求。通过与教育部直属高校和普通民办高校对比发现,独立学院与民办高校都缺乏较高水平专任师资,但管理人员所占比例显著少于教育部直属高校。结合母体高校办学水平和校友会网的评价还发现,211工程大学申办的独立学院办学水平普遍好于其他独立学院。     

我国独立学院发展的历史演进与制度逻辑——基于历史制度主义理论的分析

独立学院是我国在特殊阶段创办的一种特殊的办学模式。20世纪90年代末以来，我国独立学院经历了初创探索、规范管理、转型发展三个阶段的历史演变。历史制度主义理论为解释独立学院发展演变的制度逻辑提供了有效的分析框架。研究发现，分权的高等教育管理体制、高等教育财政性经费投入不足和“官本位”的文化模式是独立学院产生的深层结构；高昂的调整成本、既得利益群体的反对、学习效应的综合作用导致独立学院在发展中存在极强的路径依赖；中央政府、地方政府、母体高校、社会投资方、纯民办高校等关键行动方的相互作用和博弈，是独立学院产生和发展的动力机制。当前独立学院转设进程仍然取决于多重行动者的互动博弈及博弈力量的消长。因此，加快推进独立学院转设，需增加制度供给，优化政策体系；强化利益补偿，减少利益纠纷；创新转设路径，循序渐进地推进转设。     

基于SWOT分析的安徽省独立学院发展现状及对策

独立学院作为一支新兴的高等教育力量,对实现高等教育大众化、深化高等教育改革起到了重要作用。从安徽省独立学院的发展现状分析,运用SWOT分析方法找出安徽省独立学院的内部优势、劣势,外部机遇与威胁,在此基础上提出安徽省独立学院发展应发挥自身优势,利用外部机遇,建立品牌优势,形成独立学院的核心竞争力,从而取得发展优势。     

从独立上抓机遇在特色上下功夫向创新上求发展--独立学院科学教育发展观浅探

独立学院是高等教育从精英教育向大众教育转移中分娩的新型学校.作为社会系统的一个重要的子系统,随着科学发展观的提出,独立学院必然需要具备与自身相适应的科学教育发展观.探明科学教育发展观的内涵,认清独立学院的特殊个性特点和独特优势,大胆开拓创新,是独立学院全面、协调、可持续发展,又一次创造辉煌的必由之路.     

独立学院持续健康发展的动力研究

全国392余所独立学院经过十余年的发展,既为推进国家高等教育大众化、多渠道筹措高等教育办学经费,改善高等教育结构和服务社会经济发展做出了卓越的贡献,也逐步发展壮大了独立学院自身的办学实力,使之成为当今高等教育事业的重要组成部分。通过对全国独立学院持续健康发展的现状进行分析,认为办好独立学院的动力来自于教育部、教育厅、地方政府、申办方、投资方、独立学院自身、学生及家长和社会、独立学院教职工等多个方面。按教育规律而言,办学的主要动力应该是来自于独立学院自身内部,但现实情况是外部力量发挥了决定性作用,只有把独立学院的投资方办实,办学硬件才能达标;把申办方的优质资源得到共享,教育教学质量才有保障,办学软件才能达标,既解决了独立学院的硬件,又解决了独立学院办学的软件,就能破解当前独立学院不能持续健康发展的难题,也就找到了影响独立学院健康发展的真正强大动力。     

关于独立学院办学的几个问题

普通高校的独立学院作为我国高等教育改革与发展的重大举措,为高等教育大众化的实现发挥了积极的作用。如何按照高等教育发展规律,使独立学院健康发展并成为我国高等教育的一支重要力量,是我国高等教育界面临的一项长期的、具有历史意义的重大课题。文章认为,树立正确的办学理念是办好独立学院的先导;追求鲜明的办学特色是独立学院健康发展的关键;提高教育教学质量是独立学院的生命线;创新体制、机制是独立学院生存与发展的保证。     

对当前成人高等教育发展的定位思考

我国的成人高等教育自开展以来,基本上是普通高等教育的附庸和从属者,脱离了其应有的独立发展定位。只有通过建构专有管理体制、配置自有资源、建成特色培养模式、提高办学层次和扩展办学领域等系统的改革,我国的成人高等教育才能回归其应有的独立地位并良性发展,从而为国民经济和社会的发展做出更大的贡献。     

论现代高等教育的文化特征

文化是教育的灵魂。高等教育作为整个教育系统中的一个子系统，具有区别于其他层次教育的相对独立的文化内涵．高等教育在整个社会中的地位及其特殊的内部要素结构决定了高教文化是自由、相对独立的文化，是批判性的文化，是创新性的文化，是兼容并包的多元性文化，     

我国独立学院可持续发展的法律分析

独立学院是我国现阶段高等教育一种新的办学形式,经过几年的发展,已成为我国高等教育的重要组成部分.与其他高等教育办学形式比较,独立学院有其独特性,其发展前景亦充满着各种不确定性,从法律角度探索并分析影响独立学院可持续发展的问题,提出相应的对策,对于独立学院的可持续发展具有十分重要的现实意义.     

我国女子高校发展现状、问题及对策

自改革开放以来．我国女子高校得到了较好的发展．形成了由独立设置的女子本科学院、女子高等职业学院和大学内设女子学院组成的女子高等教育分支体系。女子高校在探索女子高等教育规律、培养具有性别平等意识的高素质女性人才方面发挥着独特的作用,但也面临着办学定位有待明确、办学特色有待培育、师资水平有待提升、学科专业建设有待加强、经费投入有待落实、发展环境有待改善等问题。女子高校要加强战略规划和内涵建设,提高教师队伍素质和科研水平,改善办学条件和发展环境．从而更好地履行其使命和任务。     

独立学院文化软实力提升路径探析

高校文化软实力建设既是国家软实力提升的发源地,又是高校自身可持续发展的内在动力。独立学院是具有中国特色的高等教育办学新模式,当前正处在优胜劣汰的发展关键期,如何提高独立学院的文化软实力,增强办学竞争力成为面临的重要课题。根据独立学院文化软实力建设的自身特点及对其所处困境分析．培育独特的大学精神、大力推进教学改革、培养思政工作专家、营造和谐校园文化是提升独立学院文化软实力的有效路径．对独立学院实现可持续发展起着至关重要的作用.     

大众化时代精英高等教育的危机与定位

我国的精英高等教育在大众化时代面临看严重的危机。一方面,精英教育机构普遍举办了大量低层次高等教育,冲淡了精英教育的主题。另一方面,部分水平不高的地方院校盲目升格办研究生教育但水平普遍偏低,致使精英教育日趋大众化。尽管如此,精英教育的存在仍有其自身的合理性与合法性基础,应该得以保持和加强。我国的精荚高等教育应该重点由研究型大学来实施,树立精英人才培养理念,构建精英教育体系,为国家培养高层次创造性人才。     

独立学院大学生就业现状与对策探析

随着我国高等教育事业的快速发展,大学生就业面临着许多新的挑战,大学生就业难的现象日渐突出,独立学院作为普通本科高校依据教育部门的规定创办的本科层次的新机制,为我国的扩大本科教育规模做出了积极的贡献,但独立学院大学生因社会原因及其自身原因在就业中承受着高于普通大学大学生更大的压力。本文分析了独立学院大学生的特点及其就业所面临的问题,提出了一些解决独立学院大学生就业困境的对策。     

云南省研究生专业学位教育10年回顾与展望

13年来,云南省研究生专业学位教育从无到有、从小到大,经历了曲折的发展历程。本世纪之初,在全国学位与研究生教育发展的战略转型期,我省研究生专业学位教育机遇与挑战并存。为主动适应地方经济社会发展对高层次应用型人才的需求,需转变观念、加大投入、调整和优化结构、全面提升教育质量,打造具有云南省特色的研究生专业学位教育。     

高等教育学费和学生资助政策

在高等教育投入的多元化趋势中,伴随着高校收费政策的实施,学生资助问题成为国家宏观教育政策关注的重点领域。本文在国际高等教育投入和学生资助模式比较分析的基础上,对我国高等教育学费和学生资助提出政策建议。争取除学费外的其他社会投入应成为中国进一步筹措高等教育经费的重点;在确定高等教育学费时应兼顾培养成本和人均收入水平;同时要建立和完善多元化的学生资助体系。     

加强少数民族大学生创业教育问题与对策研究

创业教育是一种高层次的素质教育。已经纳入高等教育的培养目标体系之中,创业教育是全面推进素质教育的重要突破口,更加注重能力培养。少数民族大学生是高等学校的重要组成部分,在就业日益严峻的今天,加强少数民族大学生创业教育迫在眉睫,通过创业教育,发展少数民族学生的创造思维能力、专业能力、实践能力,培养少数民族大学生独立学习的品质和创新开拓意识。笔者通过研究探讨,找到一些适合少数民族大学生创业的新路径和新方法,呼吁各政府部门加大对少数民族大学生创业教育及创业政策的倾斜和支持,为少数民族大学生施展才华提供很好的舞台,同时解决了少数民族大学生的后顾之忧。