落实战略发展规划,创建世界知名高水平大学

面对校内外良好的发展机遇,北航要实现"十五"发展目标,必须抓好战略发展规划.具体就如何确立学校办学和战略发展的理念、完善并落实学校学科建设"十五"规划、做好校园规划和建设工作三个方面进行了讨论.     

以科学发展观为指导推动地方院校内涵发展

在高等教育大众化背景下,广州大学必须坚持以科学发展观为指导,根据地方经济社会发展的需要,进行科学合理的定位;通过改革人才培养模式和优化专业结构,改善学生的基础知识结构,提高学生的综合素质;树立全面质量管理思想,建立健全教学质量保障体系,不断提高教育教学质量;重视人才强校工程、和谐校园和发展规划建设,进一步提升学校服务社会的实力,推动学校工作全面协调发展。     

发展战略规划：高校实现跨越式发展的前提和基础——关于我校“三步走”发展战略规划的思考

为实现教育跨越式发展,必须制定适合本校发展的战略规划.根据学校"十一五"发展规划以及校党委第二次党代会工作报告和校庆55周年校长致辞,勾画了我校到本世纪中叶"三步走"发展战略.第一步,近期目标是把我校建设成为在国内外有一定影响的省属一流大学;第二步,中期目标为把我校建设成为高水平科技大学;第三步,长期目标是到本世纪中叶把我校建设成为高水平综合性大学.     

关于高校发展规划的战略思考

制定和实施科学的高校发展规划是党的执政能力和科学发展观在高校中的具体体现。高校发展规划包括学校的总体发展战略规划、学科和队伍建设规划、校园建设规划三个部分。制定科学合理的高校发展规划,要正确把握高等教育变革的宏观背景,树立正确的指导思想,准确把握学校的发展定位,明确学校的发展目标,实行学校管理制度创新。     

人才发展规划纲要彰显的科学发展观重要思想

《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》蕴含和体现着科学发展观重大战略思想。认真研究和科学解读该人才规划对其宣传和实施具有重大意义。该人才规划突出服务发展是人才工作的根本指向;始终坚持以人为本这个核心,在经济社会发展中确立人才优先发展的战略布局;把握全面协调可持续这个基本要求,真正实现人才队伍建设的协调有序;重点突出统筹兼顾这个根本方法,不断提升人才队伍建设整体水平。     

加强后发展地区城建规划工作

加强后发展地区城市建设规划,必须站在现代城市发展的战略高度;在加强城市规划的过程中,要遵循城市发展规律和经济发展规律,始终体现综合协调可持续发展的要求;在吸取先进发达地区城市建设经验的同时,更要针对自身的个性特点和具体情况,探索适合本地特点的建设途径和策略。     

进一步明确奋斗目标加快学校建设和发展

十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标是"三个代表"重要思想的具体落实和体现.学校必须以"三个代表"重要思想为指导,按照全面建设小康社会要求,进一步明确定位目标,加快建设发展,努力开创学校各项工作的新局面.     

关于制定学校“十二五”师资队伍建设规划的思考——以重庆文理学院为例

师资队伍建设规划对于支撑和实施学校十二五发展战略具有重要意义,要从宏观、中观、微观三个层面构建十二五师资队伍建设规划的基础;把提升师资队伍实践能力与创新能力作为核心,把实施双百工程和建设双能型队伍作为关键,把争取和开发各级各类人才项目作为平台;通过开展人才战略研究,研究成果转化,完善体制机制,保障十二五师资队伍建设规划的实施。     

以科学发展观调整我国经济社会发展战略

发展是一个广泛的、历史的范畴,人类对其本质的理解经历了一个逐步深化的过程。以人为本的科学发展观追求的是合理的发展,关注的是发展的意义。科学发展观是邓小平理论、“三个代表”重要思想在新的历史条件下的新发展和具体体现,适应了全面建设小康社会的需要。以科学发展观指导我国的社会经济发展,是应对当前国内国际环境的需要。在新的历史条件下,必须以科学发展观为指导调整我国经济社会发展战略。     

邓小平主政大西南时期的重要思想及其延续与发展

邓小平主政西南时期,提出了一系列关于革命与建设的重要思想,主要包括经济建设交通先行、学校教育必须稳定发展、进军西藏“政治重于军事”、发展民族经济做好民族工作以及克服党内不良倾向加强党的建设等方面的内容。这些思想不仅对于指导当时大西南的革命斗争和开发建设发挥了重要作用,而且与后来形成的建设中国特色社会主义的理论具有明显的渊源关系和逻辑联系。邓小平早期思想的延续发展历程,体现了他始终坚持实事求是的科学态度和尊重实践,勇于探索的创造精神。     

西部开发与民族发展

面对新世纪人类发展观的根本性转变,进一步加快西部开发应充分体现"以人为本"的新发展观。这就客观要求必须重新审视西部开发的发展思路、开发模式、战略目标,围绕"各民族共同团结奋斗,共同繁荣发展"这一新世纪、新阶段民族工作的主题,重视解决少数民族发展问题,明确西部开发不是新一轮的区域开发、资源开发、项目开发,而是一个能够真正带动西部地区各族人民经济社会全面进步的发展战略,更是一个关注长远、关注未来、关注少数民族发展的综合战略。     

科学发展观与可持续发展

科学发展观是中国共产党人审时度势在新世纪、新阶段面对新的发展机遇提出的全新的科学发展观。在深刻理解科学发展观思想内涵的基础上,以科学发展观指导我国社会主义建设的可持续发展意义十分重大。本文在对科学发展观深刻内涵进行解读的基础上,分析了树立和落实科学发展观的关键问题,并提出了推进可持续发展的系列建议。     

简论发展的实质内容：破解发展难题

发展就是破解难题,人类社会的每一步发展都是对当时所面临发展难题的破解,发展主体必须面对现实困境,消除现实发展的阻力包括消极性生存、长时期的传统、曾经成功的经验、竞争性主体施加的压力和各种不利于发展理想实现的现实因素。今天人类面对的发展难题更加巨大,更加困难。发展的过程就是破解各种发展难题的进程。破一难题,发展一步,破小难题,发展小步,破大难题,发展大步。     

发展政治学的学科地位与结构框架

发展是发展中国家普遍遇到的问题 ,发展中所遇到的带有普遍性的问题可以大致分为三类 :政治问题、社会问题和文化问题 ,其中政治问题显得较为重要。发展经济学、发展社会学等学科和理论均涉及了发展中的政治问题 ,但都显得不够 ,需要建立专门研究后发展国家现代化过程中的政治问题的学科 :发展政治学。发展政治学包括 8个方面的内容 ,并注意各个问题之间的联系。有关发展的政治研究分为两部分 ,理论研究和问题研究 ,又分为综合研究、比较研究和个案研究三类 ,发展政治学目前大体上处于“问题学”的水平     

科学发展观之管见

牢固树立和认真落实科学发展观,充分认识国内实践中发展观所存在的误区,推进发展途径、增长模式、生产方式等合理有效的转变,实现城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放的五个统筹,是我国长期艰巨的任务。     

科学发展观与促进人的全面发展

党的十六届三中全会提出"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会与人的全面发展"。这一科学发展观的本质和核心是坚持以人为本,促进人的全面发展。它体现了马克思主义的基本观点,体现了中国特色社会主义的基本价值取向,体现了中国共产党的执政理念。要以科学的发展观为指导,促进我国经济、社会全面、协调、可持续发展,促进人的全面发展。     

新发展理念与高质量发展

进入新时代以来,我国经济社会的主要矛盾、比较优势和外部环境都发生了巨大变化,社会经济发展不能还走专注数量和速度的老路。必须立足新阶段,走高质量发展的新道路;要把新发展理念贯彻到高质量发展的全过程。高质量发展的内涵十分丰富,包括创新、协调、绿色、开放、共享这五个维度。高质量发展具有五大本质特征:科技创新成为第一动力,协调成为内生特点,绿色成为普遍形态,开放成为必由之路,共享成为根本目的。基于新发展理念,推动高质量发展要从构建和完善机制入手,转换驱动机制,把科技创新作为第一动力;再创协同机制,处理好发展过程中的重大关系;建立倒逼机制,促进生产生活方式绿色转型;扩大开放机制,实行更高水平的对外开放;完善包容机制,促进共同富裕。     

新发展观与科学发展观的特征比较研究

科学发展观是中国共产党在社会主义建设新时期,在对全球化发展理论积极借鉴的基础上提出的一项高瞻远瞩而又切合国情的发展方式。早在1979年,法国经济学和社会学家佩鲁提出了"新发展观",强调社会的全面发展,尤其重视人的发展。两者相比,有许多相似之处。而作为指导我国发展实践的科学发展观,毫无疑问具有更强的现实意义,是对"新发展观"的一种扬弃。     

追赶式发展的理论、范例和西部大开发

文章回顾了区域不平衡发展的历史和理论,考察了追赶式发展的成功范例,指出具备-定的物质技术基础、恰逢科技革命和国际产业结构调整时期、用好后发优势,以及把握好发展的时代特征,是成功实现追赶式发展的重要前提.这也是西部大开发应该吸取的历史经验.     

科学发展观与北仑区域发展

文章结合北仑实际,就落实市党代会精神、贯彻科学发展观、推进北仑区域经济社会全面发展等问 题作了论述。