高校学分制下的教务管理模式探讨

学分制的性质决定了在学分制条件下需采用有别于传统模式的教务管理理念和手段。本文分析了学分制条件下教务管理的主要特征和问题，结合具体实践，探讨了适应学分制条件下教务管理模式构建的内容、方法与途径。     

浅谈学分制下高校辅导员工作的开展

学分制是一种先进的教学管理体制,在我国高等学校中全面推行学分制,是高等教育自身发展的必然趋势,是现代化人才培养的必然要求。学分制条件下,高等学校辅导员工作面临着前所未有的挑战。就高等学校在学分制条件下,如何进一步做好辅导员工作提出几点看法。     

学分制下医学本科生导师制教学探讨

学分制是衡量学生学习量和毕业标准的方法,学分制条件下本科生导师制是一种新型教育管理体制.综合性大学中的医学院保留原有鲜明的学科特色,但医学本科生实施学分制尚处起步阶段,应借鉴国内外理科院校学分制条件下导师制教学法的成功经验,以期提升我国医学院校本科生的综合素质.     

成人高等教育信息化管理研究

介绍了学分制条件下成人高等教育的特点和工作流程,阐述了学分制条件下信息化管理的功能组成、理论基础、结构模型和总体规划.     

虚拟团组织：高校团组织创新的切入点

高校改革不断深入 ,完全学分制的实施和以社会化为重点的后勤改革给高校团的组织工作带来新的挑战和困难。虚拟团组织的建立是高校团组织工作创新的契入口和突破点 ,它是高校深化改革的必然趋势 ,是高校思想政治工作“三进”的重要保证之一。高校虚拟团组织建设一定要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论指导 ,坚持江泽民总书记“七·一”讲话精神 ,要突出人文关怀 ,强调以人的发展为根本 ,有秩序、有计划、有步骤地进行     

完全学分制与市场经济的关系

本文通过对完全学分制（ 简称学分制） 这种教学管理制度的分析研究,阐述了社会主义市场经济条件下实施学分制的必要性和可行性     

探索教学管理的新模式完善人才培养的新机制

本文以辽宁工学院为例,总结实行学分制教学管理模式的成果和经验,分析了在努力实施大众化教育的形势下,应该坚持学分制教学管理的主要内容,并结合实际探讨了学分制条件下人才培养的新模式.     

学分制下的高校班主任工作探讨

高校学分制的施行 ,是高等教育的改革和深化。学分制对传统的教育教学管理模式、对学生班主任工作职能的实现 ,带来了冲击与影响。本文通过浅析学分制教育管理出现的新问题 ,对学分制条件下如何作好班主任工作作了一定探讨     

宿舍——学分制条件下学生素质教育的切入点

在学分制条件下为了全面贯彻党中央国务院素质教育的精神 ,学生管理应相应地采取一些改革措施。为此 ,着重从学分制条件下班级概念的淡化、宿舍管理面临的挑战、宿舍管理与素质教育的关系三个方面进行了探讨     

学分制条件下大学生思想政治教育创新的途径

学分制作为一种适应大学生个性差异的弹性教学管理制度,适应了社会发展和高等教育改革的要求。加强和改进大学生思想政治教育,首先需要研究与分析在这种教学管理制度下大学生的思想、行为特点及其变化。通过分析学分制条件下大学生思想政治教育面临的挑战,探索大学生思想政治教育创新的途径,将有助于解决学分制条件下大学生思想政治教育面临的...     

学分制下的多校区选课制度研究

学分制已成为高等学校办学的一种主导性的教学管理制度,学分制的基础是选课制,是学生完成学业的关键.在多校区的办学格局下,如何组织好选课工作,是实现学分制管理的关键.     

论高校学分制收费的管理

学分制收费作为学分制管理的重要内容和配套措施,在整个学分制管理中起着关键性的作用.根据已实行学分制管理的高校的经验和现阶段重庆市高校的特点,直接实行完全学分制收费是最佳选择.     

书院制——完全学分制条件下的高校学生工作新模式

完全学分制人才培养模式改革给传统的学生工作模式带来了巨大挑战,积极建立与完全学分制相适应的学生工作新模式,是完全学分制改革能否顺利进行的重要保障机制。书院制是适应完全学分制教学体制的一种学生工作的新模式。     

论建立我国信用档案管理的商业化运行模式

建立社会信用体系的需求背景,是社会经济环境而非社会文化环境.信用档案的分散管理与集中管理是信用制度建设过程中的阶段性差别,而非管理模式上的区别.信用档案管理的商业化运作模式有利于信用档案积累、集中与共享,降低政府的管理成本与信用风险.我国亟待制定专门的<信用档案法>,以便对信用档案进行法律监控.     

论我国商业银行信用风险管理体系的构建

信用风险是商业银行在经营活动中面临的主要风险。随着我国金融开放程度的加深,银行业的信用风险有日益加剧的倾向。在国际银行业信用风险管理日趋量化、系统化、信息化、动态化、综合化和法制化的新趋势下,我国很有必要从中汲取先进经验,开发出适用于我国的信用风险管理模型,并着力于拓宽征信渠道、健全信用管理机构、构建商业银行对个人和企业的信用评价体系及完善信用风险管理的法律体系。     

学分制条件下学生管理工作的对策

学分制作为一种教学管理制度,它的实行给高校传统的学生工作管理体制带来了挑战。文章分析了学分制的特点及实行学分制后学生管理体制存在的问题,提出以学生为本,建立一套适合学生发展的学生工作运行体制,完善学生综合评价和激励机制,完善面向全体学生的服务体系等与学分制相适应的学生管理工作对策。     

建立信用制度完善约束机制

信用制度是由信用管理系统、信用评价系统、信用监督系统组成的信用监管体系,对于不同的信用主体,所建立的信用制度的内容也不同。在我国,没有健全的信用制度已经越来越明显地制约着信用经济的发展,而建立适合国情的信用制度的起点,一是个人信用征信制度,二是企业内部信用管理制度。     

高职教育学分制阐议

本文主要论述了高等职业技术教育实行学分制的必要性,以及实行学分制对教学管理体系、课程选修制度、师资队伍建设、学分及成绩管理提出的新要求。     

全面推行学分制面临的主要问题及对策

学分制的进一步深化必然给高校的教学体制和管理模式带来一系列冲击。文章从教学管理、教学内容、学生管理和师资队伍四个方面,着重剖析了全面推行学分制所面临的主要问题,探讨了学分制的影响因素,并对实施真正意义上的学分制提出了建议。     

我国企业信用风险防范管理的对策研究

随着企业发展步伐的加快,信用风险随之发生着变化。当前,我国企业信用风险管理存在着风险防范意识比较淡薄,企业管理体制不够完善,企业抵御风险能力较弱,企业诚信环境不够优化等突出问题,对此,必须着力在切实增强信用风险防范管理意识,加大信用风险防范管理沟通力度,健全完善信用风险防范管理机制,不断提高信用风险防范管理水平等方面下功夫,促进企业不断全面持续发展。