坚持“八荣八耻” 提升中华精神品格

笔者认为胡锦涛总书记提出的八荣八耻"彰显了社会主义的精神风范,荣辱不分是剥削阶级腐朽思想的反映,树立社会主义荣辱观,要坚定共产主义理想信念,要自觉抵制剥削阶级腐朽思想侵蚀,共产党员和领导干部要率先垂范,要着重提升全体人民的精神品格,提升中华民族文化精神等。     

锤炼新时代青年干部的党性

习近平总书记多次指出,党性教育是共产党人修身养性的必修课。对于广大新时代青年干部而言,一定要以开展"不忘初心、牢记使命"主题教育为契机,将强党性修养,永葆初心,争做中华民族伟大复兴新征程上的奋进者。要坚守如松正心,涵养"不畏浮云遮望眼"之定力。人生如屋,精神是柱。习近平总书记深刻指出,理想信念是共产党人精神上的"钙",没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会"缺钙",就会得"软骨病"。     

牢牢把握加强党性修养的时代要求

正坚持党性原则,是做合格共产党员的一个基本要求,是衡量党员立场和觉悟的准绳,是党员立身、立业、立言、立德的基石。党的十八大以来,习近平同志从保持党的先进性和纯洁性的战略高度,强调广大党员干部特别是领导干部要自觉加强党性修养,并作出了一系列重要论述。这些重要论述,是新形势下广大党员干部加强党性修养的思想武器,对于确保我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心具有重大而深远的意义。坚定理想信念是加强党性修养的根本问题树立坚定的共产主义理想信念,自觉投身于中国特色社会主义伟大实践,是当代中国共产党人坚强党     

论以德治国与政府自觉

在依法治国、建设社会主义法治国家的同时,必须高度重视道德建设。政府作为公共权力机构和国家治理的最重要的部门,应该以道德建设的成效影响社会。以德治国需要政府自觉,政府自觉促进道德建设。政府道德作为行政伦理文化的重要内容,要求政府机关及其工作人员,自觉成为具有时代精神以及高尚道德情操的典范。     

论理想信念与党性修养

共产主义理想信念是共产党人的灵魂和精神支柱,也是共产党人党性修养的最高境界.现阶段共产党人的党性修养,必须把共产主义的理想同党在社会主义初级阶段的现行政策结合起来,确实解决共产党人姓"社"不姓"资"和共产党人就是要问"公"问"私"这两个理论与实践的重大问题,做一个合格的共产党员,坚定走建设有中国特色社会主义道路的决心和信心.     

“90后”大学生理想信念教育途径探微

“90后”大学生理想信念出现新特点,这就要求必须全面系统地分析其成因,打破传统的理想信念教育的桎梏,以加强“90后”大学生“三观”教育;突出情感教育、建立道德回报机制;鼓励“90后”大学生积极参与社会实践和公益事业;培养理性的消费观、婚恋观和高尚的道德情操;积极化解社会矛盾等方面为着力点,提升“90后”大学生理想信念。     

加强党性修养：是共产党人的终身必修课

加强党性修养的基石注重人格修养 党性是党员觉悟性、纯洁性、自觉性和主观能动性的表现形式．是共产党人高度的政治觉悟、理论修养、思想品格的根本标志。加强党性修养是个老话题，又是新课题，是每个共产党员终身必修课。江泽民同志鲜明指出：“要使自己成为一个真正的共产党员，成为一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人。脱离了低级趣味的人．有益于人民的人。需要经过长期磨炼，要在学习马克思主义理论中。在投身建设有中国特色仕会主义的群众实践中。在严格的党内生活中．一生自觉地经受考验”。     

道德教化与道德养成——当代大学生道德品质的形成与重塑

大学生作为社会整体中的重要组成部分,其道德和谐程度也是衡量社会整体道德和谐的重要标志。这就要求大学生理想信念坚定,世界观、人生观、价值观健康向上,诚实守信,社会责任感强,人格品质健康,知行统一。对大学生进行的道德养成教育应充分发挥教育者的作用,最大限度地使受教育者能够具备良好的道德素质、行为能力和较高的品质。重塑当代大学生的道德品质,要从重塑大学生的道德情感、道德自觉、道德自制着手。     

师者仁爱

正第30个教师节前夕,习近平总书记在北京师范大学考察时号召全国广大教师做党和人民满意的好老师:要有理想信念,要有道德情操,要有扎实学识,要有仁爱之心。教育是一门"仁而爱人"的事业,师者仁爱,既是好老师的标准之一,也是做教师要恪守的基本教育伦理与修养提升的核心品质。     

大学教师“应当”的道德追求

道德建设需要有一定的基础和环境,形成道德场。在和谐社会的建构中,大学教师一方面要充分利用校园优势建设道德,同时又要发挥自身优势加强道德建设。以深刻认知道德的“应当”为基始,以自觉道德的“应当”行动为诉求,以提升道德的“应当”境界为指向,在创造“人与校园互动效应”的道德场中,不断提升大学教师的德性涵养,铸就现代大学教师风范和师德精神,为培育新型的高素质人才而努力。     

高校德育视域下“反求诸己”的运用价值与途径

"反求诸己"是中国人最具特征的思维指向与思维形式,是中国传统文化的重要组成部分。将其应用于高校德育中,有助于大学生正确认识自我道德水平,提升道德人格的境界,追求正确的道德理想,更好地进行道德实践。在高校德育中运用"反求诸己",应端正学生的学习态度,建立和谐的人际关系,抵制不良文化产品。     

礼·仁·中·生:儒家道德自由如何可能

自由可以在多种意义上理解.儒家别开生面地设计了一种道德自由,描述了一种道德境界,并就这种道德境界的可能实现做了精辟入微的探究,为道德建设和心理建设提供了许多宝贵的支援意识和思想资源.该文在指出儒家道德境界的同时,力图从"礼"的理性自觉、"仁"的内在培育、"中"的方法运用、"生"的境界提升等向度,挖掘和深究儒家道德自由如何可能的前提条件、关键所在、方法原则、动态过程以及内在逻辑理路.     

论媒体的职业操守

新闻工作者的职业特征,决定着新闻工作者应该具备更为完备、更为高尚的道德观念和道德职业品质。随着改革发展进入"深水区",社会结构、利益格局等面临重大调整,在新闻行业内部也出现了放弃职业道德甚至基本道德操守的不正之风。加强媒体道德操守和辨析能力建设,要从加强新闻媒体从业者作风建设、完善法律法规建设,健全责任追究制度,加大打击力度,加强对媒体的社会化监督,引导主流正面报导和提升媒体的道德筛查、分析和判断能力入手。     

论现代人道德境界的提升

世纪之交的中国社会，社会主义市场经济体制日臻成熟，各种价值观念共存、矛盾、冲突与整合，出现了许多不容忽视的新情况。加强道德自觉性，提升人们的道德境界，已成为现代中国人面临的严肃课题。社会主义市场经济不仅是法制经济，同时也是道德经济，只要我们坚持邓小平理论，重新唤起人们对哲学形而上的追求，强化超越意识，提升人们的道德境界就能够由可能变成现实     

论新时期共产党员的党性修养

在新的历史时期,国际国内形势对加强党性修养提出了更高的要求,实现全面建设小康社会的奋斗目标对加强党性修养提出了新任务,发展和完善社会主义市场经济对党性修养提出了新考验。因此,要加强党性修养教育:首先,要加强思想政治理论和科学文化知识学习,坚定理想信念和增强业务能力;其次,要牢记全心全意为人民服务的宗旨,在实践中加强党性修养;最后,就是要严守党的组织纪律,通过党内生活锻炼加强党性修养。     

道德回报理论初探

认为道德回报的理论依据是道德权利与义务的统一 ,“德福一致”是人们的内心愿望 ,也是社会公正伦理秩序的基本要求 ;道德活动主体动机的超功利性与道德社会回报的功利性并不矛盾 ,不能以功利性否认道德回报的意义和价值 ;道德回报与道德境界有关 ,多层次的道德境界包含着对利益的不同追求 ;道德的行为不仅是美的、高尚的 ,而且是有用的 ,可以给道德主体带来实实在在的利益。不能简单否认“以德谋利”的道德价值和意义。     

树立社会主义荣辱观 增强领导干部的党性修养

胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述对于当前加强领导班子建设、干部队伍建设和党员队伍建设具有深远的历史意义和重大的现实意义。因此,领导干部一定要树立正确的荣辱观,自觉加强党性修养,坚定理想信念,努力保持共产党员先进性,争做社会主义荣辱观的模范实践者和积极推动者,进一步树立党员干部的良好形象。     

试论提高党员干部理想信念教育的科学化水平

理想信念的坚定正确是党员干部的政治灵魂。加强党员干部理想信念教育,是党的建设的重要内容。当前部分党员干部理想信念出问题,其背后隐藏着深刻而复杂的原因。要通过抓好思想理论建设、党性教育和道德建设,改进教育方法,提高党员干部理想信念教育的科学化水平。     

习近平道德建设重要论述的三重维度

习近平总书记立足马克思主义人类社会发展规律,深刻分析了目前人类社会面临的道德困境,高度重视道德思想建设,指出"人无德不立,国无德不兴",阐明了新时代道德的功能定位;论述了要做到明大德、守公德、严私德,明确了新时代中国特色社会主义道德建设的核心内容;提出厚植社会主义核心价值观,以社会主义核心价值观引领道德国家建设,把依法治国与以德治国相结合,以法律保障社会公德建设;为政以德,以党员干部的政德垂范公民道德建设,指明了新时代道德建设的实践路径。     

“德教为先．修身为本”——在本职岗位磨练中求作为

一是修身立德。注重加强党性锻炼和人格修养．从大的方面讲．要坚定理想信念．自觉践行党的宗旨．忠诚于党和人民的事业：从小的方面讲．就是要提高个人修养．诚实守信．不玩弄心计。不好高骛远．脚踏实地做好每一件事。二是勤学善学。