应用性本科教育人才培养模式研究——在“应用型本科院校人才培养模式改革与创新论坛”上的报告

当前,应用性本科教育已成为高等教育体系发展完善的重要方面,研究高等教育的发展规律和各类人才的培养规律,创新应用性本科人才培养模式是实施质量工程、提高本科教学质量的重要任务。高等教育分类发展和教学质量提高,归根结底要落实到人才培养过程中。北京联合大学近年来对应用性本科教育人才培养模式进行了卓有成效的实践探索与研究。     

高师开展创新教育探索

高师教育是国家高等教育的重要组成部分,是国家基础教育的“工作母机”。分析了创新教育的内涵,指出高师人才培养的现状和主要缺陷,并对高师开展创新教育进行了有益的探索。     

基于三本院校经管类创新人才培养的实践教学体系构建——以宿迁学院为例

经管类专业是目前我国高校较为普及的专业之一。三本院校是我国高等教育由精英教育向大众教育转型和发展过程中对高等教育办学体制和办学机制的重大探索与创新。通过研究三本院校中经管类创新人才培养的实践教学体系的现状,以宿迁学院为例,提出三本院校构建经管类创新人才培养的实践教学体系的途径,为三本院校构建创新人才培养的实践教学体系提...     

高校创新教育存在的问题与改革措施

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家不断发展的动力,国家民族的进步归根到底必须依靠创新教育。创新教育是民族振兴的内在要求,创新教育是高校教育的重要任务,创新教育是时代发展的呼唤和人才培养的内在要求。同时,实施素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才也是我国高等教育的根本任务之一。     

STEM教育视域下高校本科人才培养模式的构建

围绕科教兴国战略的政策支撑及高等教育改革的明确目标,通过对STEM教育内涵及其在高校人才培养模式应用剖析,阐述了高校人才培养模式构建中融合STEM教育的意义。文章通过北京科技大学人才培养模式的改革实践,探索STEM教育视域下高校本科人才培养模式构建的方法。学校融合STEM的跨学科性、交叉性、实践性和探究性,构建本硕贯通人才培养目标体系,丰富本科人才培养课程模块,深化本科人才培养实践教学模式、发展本科人才培养科研启迪方式,进一步创新人才培养模式。以创新型人才培养为牵引,实现高等教育内涵式发展,推动世界一流大学和一流学科建设,提升我国人才国际竞争力。     

论我国本科院校拔尖创新人才培养的定位及启示

造就拔尖创新人才是我国高等教育内涵式发展的必然要求,是实施国家创新驱动发展战略的根本途径,应该成为当前我国本科院校人才培养的自觉追求。本科院校在确定拔尖创新人才培养定位时,应遵循教育教学规律和人才培养规律,回应社会发展需求,树立多元化的人才观。塑造健全人格、夯实知识基础、高扬创新精神、培养创新实践能力和组织协调能力,是确立本科院校拔尖创新人才培养定位的重要坐标。因此,彰显大学学术自由精神、优化教育资源配置、强化教学核心地位、创新人才评价机制,应当成为我国高校拔尖创新人才培养的重要走向。     

浅谈地方本科高校创新创业教育体系的构建

大学生创新创业能力培养是高素质应用型人才培养的重要途径,是高等教育改革和创新型国家发展的需要。地方本科高校在创新创业教育中通过构建跨部门的管理协调机制,将相关教学内容纳入人才培养计划,开展丰富的创新创业实践活动,提供有力的制度及资金保障等措施,形成富有生机活力的创新创业教育体系。     

论新世纪的创新人才培养

创新是国家、民族和社会组织兴旺发达不竭的动力.本文着重探讨了高等教育中人才培养的观念创新、教育方法创新和德育工作创新,对新世纪创新人才的培养提出了若干探索与构想.     

人才培养目标的着力点

为培养适应国家发展战略需求的创新型人才,推进高校深化创新创业教育改革,创新创业教育在高等教育中的地位愈发重要。学生创造力的培养是创新创业教育的一大焦点,也是人才培养目标的着力点。为更好地激发学生创造力,笔者建议从三方面强化做好创新创业教育:一、丰富创新创业培养形式创新创业教育可以通过创新创业通识课程、创新创业实践锻炼、创新创业大赛和讲座等形式开发学生创新性思维.     

成人高等教育学分制建设的探索与实践

根据多年来对成人高等教育工作的探索与实践 ,文章探讨了如何建设适应时代发展需要的成人高等教育和人才培养体系的问题 ,探索如何为国家培养更多高层次的复合型人才     

大学生创新创业能力培养体系构建策略研究

为了适应知识经济发展和现代教育形势的要求,大学生创新创业能力的培养已成为高等学校转变教育思想观念、改革人才培养模式、倡导以学生为主体的人才培养和研究性学习教学改革的重要内容。高等院校应将学生的创新创业能力培养与实践教学结合起来,构建相对应的创新创业能力培养课程体系、实践活动体系和管理制度体系,培养具有创新、创业精神和实践能力的高素质人才。     

通识教育背景下高校公共艺术教育的现状与对策

通识教育是普通高校实施素质教育的基础性教育,它面向全体大学生进行包括文化、艺术、科学、历史等知识在内的非专业性教育。公共艺术教育是通识教育的重要组成部分,它发挥着陶冶情操、提高学生审美情趣、培养全面发展的创新人才等重要作用。但由于对公共艺术教育投入不足、师资短缺、学生认识不足等使得公共艺术教育的开展进程缓慢。随着高校改革进程的加快,只有将公共艺术教育在内的通识教育课程提高到应有的位置上,才能不断培养国家需要的创新型复合人才。     

培养应用化学专业创新型人才的实践教学初探

高等学校的实践教学环节对于培养创新型人才具有至关重要的作用。文章对东华理工大学应用化学专业的实践教学改革提出一些思路和见解。探讨了实践教学体系、教学内容、教学平台和师资队伍培养等方面的具体改革措施,旨在培养学生的创新意识、创新能力和科学研究能力。     

论高校和谐师生关系

随着社会的发展和高等教育改革的深入,如何构建和谐、民主和平等的新型师生关系,培养具有创新意识和实践能力的高素质人才,是高校面临的重要问题。本文通过对新形势下高等教育中师生关系存在问题的分析,提出了建立以和谐为核心的新型师生关系的对策。     

改革实践教学、大力培养动物医学专业学生创新能力

以培养动物医学创新性专业人才为目标,以实践教学为平台,强化改革实践教学环节,初步探索建立了适合我国目前高等教育和社会发展需求、具有培养创新性素质的动物医学专业复合人才的兽医临床实践体系。     

素质教育是创新人才培养的必要途径

如何培养高素质创新人才,是当今时代全球共同关注的焦点问题.从素质教育与创新人才培养的关系出发,论证素质教育对创新人才培养的重要作用,探讨通过素质教育促进创新人才培养的有效途径.     

中西方双创教育生态文化比较研究

“大众创业、万众创新”的时代背景要求激发广大青年学生的创造力。在高等教育改革与发展新常态下,为社会培养更多创新者和创业者的双创教育成为核心命题。我国双创教育的理念和供需环境与西方存在一定差距,调适与强化双创教育理念,改革高校双创人才培养模式,形成政府、企业和高校三方联动的支持机制,是为我国创新创业教育提供良好生态文化环境的重要举措。     

浅谈大学英语素质教育

根据多年教学实践,认为传统的大学英语教学模式不能有效地培养具有语言实用能力的社会所需人才,素质教育、创新教学已迫在眉睫。本文就当前英语素质教育提出实行双向双维教学模式和多媒体辅助教学的思路。     

高校学生思想政治工作中的创新教育

为探讨在高校思想政治工作中如何实施创新教育问题。实施创新教育是培养创新人才的时代要求，和实施创新教育是改善高校思想政治工作的重要途径两方面进行探讨．提出了利用好网络资源，抓好心理咨询工作．引导学生开展自我教育与自我管理等实施方法建议。     

教师教育学科建设的时代意蕴与现实路径

教师教育振兴是推动教育内涵式发展的有效抓手,教师教育学科建设则是实现教师教育振兴的必然选择。当前,教师教育人才培养对教师教育学科建设具有实然需求,教师教育的改革和发展为教师教育学科建设提供了应然逻辑,教师教育学科建设业已具备良好的发展基础。在新的时代背景下,教师教育学科建设需要坚持服务与引导相结合、理论与实践相统一、继承与创新相协调等原则。其基本路径为:夯实学科队伍,厚植学科建设的根本力量;完善学科制度,构建学科发展的长效机制;汇聚多元力量,整合学科建设的优质资源;推动研究转型,凸显教师教育学科的中国特色。