"数据结构"适应性教学策略的研究

本文从科学还原知识形象性的角度出发,在符合学生认知规律的基本原则下,对"数据结构"课程提出了全新的适应性教学策略,并简要地讨论了其实现.     

高师课程深层结构的探索及其启示

本文从新课程改革对高师课程结构的挑战与前人在课程结构研究中的缺陷出发,提出了高师课程深层结构的含义及其要素:知识课程、师德课程、实践技能课程、科学研究课程及教师专业发展课程,然后分析了这些要素之间的关系,在此基础上得出了几点启示:重视课程深层结构的优化;深层结构要素之间要同时发展,不可忽缺;构建良好的学校环境与氛围,促进教师专业发展课程的实施;注重培养学生的良好职业道德与健康人格。     

数据结构教学方法的探讨与研究

数据结构课程是非计算机专业的主要选修课,是计算机本科、专科各专业都开设的一门专业基础课,它是计算机专业专升本、考研必考课程之一,是一门实用性很强的课程。该课程特点是内容多、综合性和实践性强、概念抽象、算法不易理解,较为难学。本文结合教学中的一些经验,从教学实践出发,对数据结构课程的教学方法、实验手段、考核制度等方面不断探索改革,加强数据结构课程建设和研究,在降低课程难度的同时,更好地完成教学任务,让学生们最大化地理解和掌握所学知识,提高实践能力。     

数据结构综合性实践体系构建研究

依靠软件技术课程群的建设,以应用型人才培养为宗旨,从数据结构课程的实践教学出发,探讨了数据结构课程的综合性实验体系的设计和实施。通过综合性实践环节的设计,取得了良好的教学效果。     

特种结构课程教学的探讨与实践

特种结构是一门技术性较强的专业选修课程,涉及结构建模、荷载与内力分析、构造措施、施工技术等多个环节的知识,同时具有鲜明的工程与应用背景。通过比较特种结构与常规土木工程结构课程教学的差异,积极探索特种结构课程教学新的教育模式,并从特种结构的课程特点出发进行教学实践,以期为相关课程的建设和改革提供一定的参考。     

浅谈《数据结构》的课程教学

本文从让学生正确理解《数据结构》这门课程的重要性出发,从全面掌握课程体系内容,改革教学方法,加强上机实践几个方面着手研究其课程教学,以提高教学质量。     

混凝土结构课程与应用型人才知识体系相关性研究

本文从专业人才知识系统性和综合性的基本要求出发,在混凝土结构课程教学过程中强化学生知识结构的系统性,通过综合性训练,探索可行的方法以提高学生的能力,分析了课程改革和专业人才知识结构的相关性,课程知识的系统性要兼顾学生形成知识系统的过程,综合性则要求以提高学生的专业能力为前提,知识系统性与人才培养目标的关系应协调,这样就可以实现以人为本的教学理念,同时也为培养合格的高素质应用型专业人才奠定了基础。     

关于高等师范院校课程结构改革的设想

本文从我国高等院校课程结构的现状出发,针对高等院校课程结构中存在的忽视教育基础课和活动课程、选修课程安排过少、课程设置过分专业化等问题,积极大胆地提出了自己的改革设想,对于高等院校课程结构改革具有重要的理论和实践意义。     

基于Web方式的“数据结构”课程教学

针对"数据结构"课程传统教学模式存在的问题及原因,结合课程特点,利用Web网络化平台,对课程内容进行组织和提炼,提出了基于Web方式的"数据结构"课程教学体系并应用于教学实践,取得较好的教学效果。     

审计学课程教学改革与实践探讨

从审计学科的特点和审计专门人才的培养目标出发,结合审计课程教学的现状,提出了课程叠进式教学改革模式,对知识的认知性层次、知识转化为能力层次、知识"创新层次"的教学改革及其实践问题进行了探讨.     

文章的深层结构和表层结构

文章宏观结构有深层结构与表层结构之别。前者是语义结构,由主题支配;后者是形式结构,由功能支配。文章是作者与读者之间的信息媒介,深层结构表现作者的意图,表层结构引导读者的阅读。在读者导向和功能驱动下,一些有明确表达目的的文章逐渐形成了程式化的表层结构,即文体结构。     

基于广义人口结构视角下住房需求的研究进展

从人口结构的广义视角回顾其对住房需求影响的研究进展,国外的研究无论从时间上还是深度上都领先于国内,国内的研究定性分析居多,定量分析还需加强。以往学者的实证研究更多关注的是年龄结构、家庭结构、城乡结构对住房需求的影响,且主要集中在对住房需求数量的影响,几乎没有涉及对住房结构的影响。因此,未来应加强人口结构中其他结构对住房需求的影响,并且拓展人口结构对住房结构的影响研究。     

云南发展特色经济对劳动力结构的影响分析

经济结构的转换必然导致产业结构的调整,而产业结构的调整又促使劳动力结构进行相应的变化。云南现有的劳动力结构不能完全满足特色经济的发展需要,云南要抓住西部大开发的机遇,就必须对现有的劳动力结构进行调整和优化,这样,劳动力结构才能与产业结构的变化相适应,云南特色的经济才能顺利发展。     

贵州上市公司资本结构及其业绩关系实证分析

上市公司资本结构往往与一定的治理结构相对应,企业治理结构是资本结构形成机理中的动因、目标和结果。贵州上市公司存在畸形的资本结构和有缺陷的治理结构,在治理上普遍存在大股东或内部人弄虚作假、不规范运作,掏空上市公司资金流,损害中小股东的利益。资本结构与业绩之间并不是单纯的一种正相关或负相关的关系,简单的提高负债率或降低负债率并不一定能提高业绩,它必须与公司治理结构联系起来。     

中国人人格结构的行为指向结构还原

为探讨中国人人格这一系统结构的有机整体性,文章对词汇学研究范式下中国人人格结构的建构过程进行解构,以每一因子的要素结构解释其因素结构,从而将中国人人格结构完全还原为行为指向的结构,统一了中国人人格结构模型的认识基础。     

破解结构循环困境 加快经济发展方式转变

转变经济发展方式包含着三个方面的结构调整,即需求结构、产业结构和要素结构,三者既相互分立又相互联系,存在显著的因果循环关系：需求结构的畸形是产业结构不合理的基础,产业结构的不合理影响了要素水平的提升,而要素水平的低下又反过来强化了需求结构的畸形。这种结构间的恶性循环使得转变经济发展方式变得异常艰难。解决这种困境在于继续深化改革,转变政府职能,完善市场经济体制。     

河北省产业结构与就业结构相关性问题研究

产业结构的演进和就业结构的变化具有较强的相关性,产业结构与就业结构的协调发展,直接影响经济发展的质量和就业水平的提高。河北省在近几年的经济发展中三次产业所占比重发生了重大变化,第一产业比重逐渐降低,第二产业比重趋于平稳,第三产业比重逐渐提高,但第三产业在生产总值中所占比重仍然不高。从就业结构角度看,河北省就业结构调整与产业结构变动不一致,产业结构面临升级和调整,以提高就业水平。     

河北省高校专业结构与产业结构关系研究

高等教育必须为社会经济建设服务 ,这就要求专业结构与经济结构相适应。通过对河北省高等本科学校的数量结构与产业劳动力结构的对比分析 ,以及对专业数量结构、招收学生数量结构与就业结构和产出结构进行对比分析 ,在此基础上提出专业结构存在的问题 ,针对存在问题阐述高校专业调整的原则和方向。     

“技工荒”和“知识失业”并存的经济学分析

以人力资本结构与产业结构的关系为切入点,分析我国对各阶段教育的投入以及现有产业结构派生的对各阶段教育的需求状况,结果表明:高等教育领域投入相对较多,而职业技术教育被忽视,导致我国教育结构超前。由此引起人力资本供给结构与现有经济发展水平下产业结构派生出来的对人力资本的需求结构不匹配,出现了“技工荒”和“知识失业”并存的局面,针对这一问题提出了相应的政策建议。     

新疆产业结构与就业结构协调性及影响因素分析

该文利用1999-2010年数据,以产业结构偏离度和灰色关联度为工具,对新疆就业结构与产业结构的协调性作了实证分析,并进一步分析了二者不协调的深层次原因。结果表明:十余年来新疆就业结构与产业结构是不协调的,第一产业人口比重偏大,劳动生产率相对较低,存在大量需要转移的剩余劳动力;相反,具有相对较高劳动生产率的第二、三产业有吸纳就业的能力但就业不足。通过影响因素分析,发现新疆工业增长乏力、科技投入不均衡是影响新疆产业结构与就业结构协调性的重要因素。