浅谈校长的教育思想

校长是学校的管理者、领导者,在学校教育和改革中具有特殊重要的作用。校长应该有自己的教育思想,应该有正确的教育思想,校长的教育思想是学校的灵魂。校长教育思想深厚的基础源于对教育的热爱,对马克思主义教育思想和古今中外一切优秀教育理论的学习和对教育工作的深深思考和不懈探索,校长还应勇敢而脚踏实地实践自己的教育思想,唯此,校长才可担负起领导学校的重任。     

孔祥熙教育思想述略

近代以来,一些仁人志士选择了从教育入手来实现救国救民的人生抱负,提出了"教育救国"思想。孔祥熙受其影响,创办了铭贤学校,并在管理过程中形成了诸多有价值的教育思想,如中西融会贯通的办学思想;教授治校、学生自治的办学理念;全面发展的人才培养思想;服务乡村社会的实践精神等。这些对我们今天的学校教育仍具有一定借鉴意义。     

学校教育应体现“生活教育”思想

生活离不开教育,教育更离不开生活,这两者几经分合最终融为一体,密不可分,形成了具有重大现实意义的"生活教育"思想。这一思想对于学校教育显得尤为重要。学校教育不仅在理念层面,更应从实践层面体现和践行"生活教育"思想,真正做到让学生在生活中教育,在教育中生活,这是教育和生活的应有之意。     

浅论马斯洛人本主义思想对我国学校健康教育的启迪

马斯洛在健康方面的研究超越了同时代所有的健康理论家，其研究成果对美国及其他国家和地区健康教育理论的发展和学校健康教育的实践具有极为深刻和广泛的影响。本文运用马斯洛人本主义健康教育思想的理论。并结合我国学校目前健康教育的现状，给予我们几点启迪。     

马卡连柯的学校思想政治教育理论探析

马卡连柯的思想政治教育理论非常丰富,其中注重思想政治教育的目标建设、强调教师队伍建设、主张学生集体建设尤为重要,对于进一步丰富和完善我国学校思想政治教育具有重要意义。     

新时期少数民族大学生的思想政治教育

少数民族大学生思想政治教育是高校德育工作的重要组成部分,他们的思想素质教育成功与否直接关系到民族地区的稳定和社会的和谐发展;但少数民族大学生思想政治教育又具有其特殊性,必须从民族团结、地区稳定的高度加强他们的思想政治教育.     

把握思想教育的影响因素 发挥学校教育的主导作用

学校教育一直在青少年的思想教育过程中发挥着主渠道作用。但近年来，随着市场经济的不断发展，环境因素日益复杂，学生的自主意识不断增强，所有这些问题的出现，既对学校思想教育提出了挑战，也提供了新的机遇。面对这种机遇和挑战，思想教育工作者应该具有紧迫感，应下大力气，全面了解、深刻分析、准确把握思想教育的影响因素，改革和改进高校思想教育工作，从而提高思想教育的有效性、发挥高校教育的主渠道作用     

开放性教育：现代思想政治教育模式构建的新理念

教育形态是教育活动在特定时空条件下的表现形式,开放性思想政治教育具有创新性、知识性、发展性和科学性。建构开放性思想政治教育形态应遵循一定原则,形成一个开放、丰富、实效的学校教育与其他教育形式相互动的教育模式。     

田家炳教育思想述评

爱国实业家田家炳先生教育思想体现为教育为兴国之本、师范教育必须优先发展;培养和谐发展的人,德育在学校教育中居领先地位;家庭教育非常重要,和学校教育、社会教育一样不可或缺。     

论毛泽东关于学校教育诸要素的思想

关于学校教育的思想是毛泽东教育思想的重要组成部分。在毛泽东的教育思想中,他对学校教育的诸要素:学制、课程、考试、教材、教师、体育等都有详尽的论述,发掘、研究毛泽东关于学校教育诸要素的思想理论,对当今学校教育如何健康发展仍有较大的启示作用。     

美国学校思想政治教育及其对中国的启示

思想政治教育是世界各国教育的一个重要组成部分。作为发达国家的代表,美国各类学校在从事思想政治教育工作方面积累了丰富的经验。美国学校思想政治教育的方法及其特点,包含了很多合理性的因素,这对于新形势下我国思想政治教育工作的开展,具有某种启发及借鉴意义。     

初探思想政治教育进社团

针对高校学生社团活动的空前繁荣及其给思想政治教育带来机遇和挑战的现实,加强高校社团建设、推进思想政治教育进社团具有重要的意义.思想政治教育进社团对加强学生社团的建设和管理,推进素质教育和维护学校的稳定有着十分重要的作用.     

高校保卫工作对大学生思想教育的促进

结合高校保卫工作的现状及思想教育的主要问题,阐述了高校保卫工作对大学生思想教育的促进作用。指出高校保卫部门在大学生思想教育中扮演着不可或缺的角色,对学校全方位育人大有作为;总结了高校保卫部门开展思想教育中具有的经常性、广泛性、针对性和深刻性等优势,提出了高校保卫部门配合大学生思想教育的具体措施与对策。     

论周恩来对学校思想政治教育工作的贡献

:周恩来对学校思想政治教育工作的贡献主要是 :第一 ,深刻论述了学校思想政治教育工作的重要性 ,指出做好学校思想政治教育工作是学校培养合格人才的关键 ;第二 ,系统阐述了学校思想政治教育的内容 ,包括马列主义理论教育、集体主义教育、劳动观教育、艰苦朴素教育等 ;第三 ,阐述了学校思想政治教育工作的原则和方法 ,强调教育工作者以身作则和坚持理论联系实际原则的重要性     

以荣辱观教育引领大学生思想政治教育

社会主义荣辱观对加强和改进大学生思想政治教育具有很强的现实意义.荣辱观教育在本质上与大学生思想政治教育的目标、内容和要求是相统一的,它是加强大学生思想政治教育的迫切要求,为大学生思想政治理论课教学指明了方向.荣辱观的树立和强化,既需要大学生自己的主观努力,又是教师、学校乃至整个社会的重要职责.要想真正把社会主义荣辱观学习好、宣传好、树立好、落实好,荣辱观教育必须贴近大学生的实际,注重实效.     

论杨效春的乡村教育思想及其当代价值

杨效春的乡村教育思想是二十世纪二三十年代乡村教育思潮的重要组成部分之一。杨效春认为当时国内乡村教育面临六大弊病,乡村社会也具有六大缺陷,为了改革乡村教育,以乡村学校改造乡村生活,他提出了乡村教育的目标与手段,乡村学校的创办及细则等。他的乡村教育思想对于当今明确乡村教育的优先发展地位、制定科学合理的乡村发展计划、改变乡村教育的发展理念和办学方向、重视乡村合作组织和乡村教育培训具有重要镜鉴意义。     

斯宾塞教育思想论

斯宾塞是近代科学教育发展史上的杰出代表,他提倡科学教育,反对古典主义教育,认为科学技术对生产发展和社会进步具有促进作用,以及教育对科技振兴、生产力发展和社会进步具有重大意义.但他反对国立学校制度,提倡个人主义、放任主义,反对普及工人教育的主张以及坚持不可知论、庸俗社会进化论的哲学思想又是应该批判的.客观分析斯宾塞的教育思想,对于指导我们正确认识教育、科学技术和生产力之间的关系,极具现实意义.     

论大学生思想政治教育的内化

大学生思想政治教育的内化是思想政治教育的必然要求 ,也是思想政治教育的根本目的。个体所具有的心理要件、思维要件及价值要件为思想政治教育的内化提供了主观基础。而学校的教育内容、方式、途径及教育者本人的素质及一定的社会环境 ,特别是一个社会良好的时代精神、社会风气、社会思潮则为思想政治教育的内化提供了客观要件。主客观要件相统一 ,使社会需求的准则和信念转化为大学生的个体意识 ,成为他们思想的一部分 ,使思想政治教育的内化得以实现     

习近平青年教育思想对民族地区高校思想政治教育的启示

习近平的青年教育思想,为我国高校进一步做好青年培养、教育工作指明了前进的方向,明确了路径。习近平青年教育思想对民族地区高校思想政治教育的启示,可通过外部路径和内部路径两种途径进行。民族地区高校应深入学习、贯彻习近平的青年教育思想,以加强意识形态教育、创新多种教育方式、建立多方联动机制等形式促进青年的健康成长,提高民族地区高校自身办学质量,服务于"一带一路"建设和中国梦的实现。     

大学生思想政治教育有效途径探讨

加强和改进大学生思想政治教育工作,对于提高大学生的思想政治素质,培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要作用。为了达到国家对大学生思想政治教育的预期效果,必须合理组合学校的硬实力与教师的软实力,认真研究教育的方式方法,把一般途径和特殊途径有机结合起来。