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在线学习是企业培训员工的重要手段之一,本文总结了企业在线学习目前存在的问题,提出了针对企业固定群体在线学习的培训管理模式,并指出培训模式中的操作要点和建议,为企业在线学习的具体实施提供了参考指导。 相似文献
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分析了全球背景下提高企业员工素质的必要性,并针对此必要性提出了全球化背景下提高企业员工素质措施,即:提高企业员工学习和竞争意识;大力提高企业员工的工作技能;强化企业员工的创新意识,大力提高企业员工创新能力;改进企业员工的录用制度;加大从高校中选拔企业急需专业的优秀毕业生的力度;积极开展企业员工的培训等。 相似文献
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每天八点,上海新世界股份有限公司(以下简称新世界)的员工在整理着装、打扫卫生的时候,总能听到公司广播《英文300秒》那流畅的英语对话。员工们边听边学,潜移默化中英语交流能力着实提高了不少。这是新世界开展多样化职工学习活动的一个缩影。2001年,该公司开始创建学习型企业,逐渐形 相似文献
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我国企业非物质激励知识员工的误区与对策研究 总被引:2,自引:0,他引:2
为了使企业和管理者重视非物质激励,提高激励知识员工的有效性和针对性,通过对我国企业目前非物质激励知识员工存在的误区和问题的分析,提出了情感激励、工作激励、领导激励、创新激励、学习激励、企业文化激励等非物质激励知识员工的策略。 相似文献
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刘春娥 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2012,(Z1):71-72
本文结合电力企业特点,阐述了员工技能评估实施的过程及结果应用,验证了该体系具有实现企业人力资源管理的专业化,不断增长员工学习的动力和工作热情,促进企业绩效不断提高的良好效果。 相似文献
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李洪深 《山东农业大学学报(社会科学版)》2012,(2):99-103
企业的激励必须讲究只有做到物质激励和精神激励的有机结合,本文分析了知识型员工的特征,在运用激励理论的基础上提出对知识型员工激励的方法和策略,增强员工对企业的归属感,促使员工为企业创造更多的财富。希望对企业在激励知识型员工的实践中有一定的参考价值。 相似文献
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胜任力以及胜任力模型,更加强调取得高绩效的员工个人的行为和技能,其对员工的个人绩效以及企业的成功产生关键影响,特别是对企业人力资源管理有很大的影响。虽然企业通过培训的方式促进员工进行胜任力的学习,但是从认知角度出发针对个人是如何学习胜任力的研究很少,本文从认知角度来探讨个人胜任力学习的过程。 相似文献
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浅析英语学习中自信心的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
吕飞飞 《绍兴文理学院学报》2001,21(12):48-51
英语学习中自信心是促进学生学习的动力之一,是获得英语学习成功的重要保证.本文着重探讨了英语学习中自信心的含义及形成过程,并提出了培养学生学习英语自信心的一些建议. 相似文献
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浅谈学习行业英语知识与提升大学英语教师素质的关联 总被引:1,自引:0,他引:1
建构主义作为符合现代教育趋势的理论被应用于大学英语教学中,为了改善现有状况,提议大学英语教师有必要通过学习行业英语知识来提高自身素质。随后根据建构主义的教学观,限定了行业英语知识学习的范围,也详细阐述了教师学习行业英语知识的必要性,即提高自身素质的同时为学生创设良好的“情景”,有利于师生、生生之间协作学习,帮助学生更好地完成意义建构。 相似文献
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肖坤学 《广州大学学报(社会科学版)》2002,1(10):88-91
本文从词汇、句法两个层面对英语口语和书面语的主要特征进行对比分析,以期加强英语学习者对英语语体之间差异的认识,消除英语学习者对英语口语学习的模糊认识.通过探讨希望能够帮助英语学习者提高英语口语学习的效率,也同时希望引起英语教育工作者在教学过程中对英语口语与书面语之间差异的重视,通过交际教学法,帮助学习者提高口语交际能力,摆脱"哑巴英语"这个"瓶颈". 相似文献
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英语专业新生在项目学习中角色转变的实证研究 总被引:1,自引:0,他引:1
项目学习是一种以学生为主体的教学模式,在英语专业新生中实施项目学习,首先面临的挑战便是在项目学习中的角色转变。依据教育心理学的行为矫正理论、项目学习理论和当代评价理论,构建了项目学习中的行为干预模式,旨在帮助新生从独立与竞争型的学习者转变为自主与合作型的学习者。运用该行为干预模式对英语专业新生进行实证研究的结果表明:项目学习中的行为干预模式有助于促进学生在项目学习中的角色转变,有助于发挥学生学习的合作性与自主性。 相似文献
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信息技术和教育信息化的发展与外语教学的结合使语言教学发生了深刻的变化。交互已经成为外语教学的核心内容。然而单一的人机交互不足以提高学生的实际交流能力。针对该问题,文章在交际教学法和建构主义学习理论的基础上,提出在大量使用现代教育技术的同时,必须加强口语课堂教学的改革,改变教学观念,创新教学手段,改进评估方法,使新技术和课堂教学有机结合起来,才能真正实现教学改革的目的,全面提高学生的英语综合应用能力,尤其是说的能力。 相似文献
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杨小惠 《江苏科技大学学报(自然科学版)》2003,3(4):71-74
阅读是现代社会认知的最基本的方法,也是人们获得信息的主要手段。如果有效地掌握了词频效应和语境效应在阅读中的运用规律,扩大词汇量可能就不那么难,阅读效率就会得到很大的提高。本文对词频效应和语境效应在英语阅读中的作用和影响进行了论述,并探讨了如何扩大英语学习者的词汇量以及怎样提高英语阅读理解能力等问题。 相似文献
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孙博 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2001,17(1):100-102
美语口语中的快速发音是英语学习者在学习及交际中的一大障碍。本文对快速发音现象规律的显现及对其交际功能进行了分析 ,使英语学习者了解此种发音和标准、清晰的英语发音之间的关系 ,熟悉美语口语的快速发音规律及其实际应用 ,从而达到成功交际沟通的目的 相似文献
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刘堃 《淮海工学院学报(社会科学版)》2013,(15):57-59
合作学习作为一种先进的现代课堂教学理论和策略,能够优化课堂教学形式,提高学生的英语综合技能。从合作学习的视角出发,将其应用在英语专业翻译教学课堂中,通过实地观察和分析,论述目前高校英语专业翻译教学中实行合作学习模式的实践现状,同时指出实践中遇到的常见问题并提出相应的解决途径。 相似文献
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黄勇昌 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2011,(6):179-181
深入分析大学英语教学现状应以大时代环境下的现代网络技术为依托,构建和优化一个以网络支撑为平台,以个性化和交互式学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习为特色的大学英语教学环境;以英语应用能力为支点,结合大量的学习实践活动,帮助学生打下扎实的语言基础,提高学生的语言运用能力、创新能力、协作能力、独立能力、英语交流能力以及开放性思维能力和与人共享的品质,使学生能够更好地适应社会、服务社会。 相似文献
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黄瑞红 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》2012,28(4):94-99
学习风格是学习者在进行学习的过程中所自然展现的一种具有个性化的认知方式,因此学习风格的研究对于提高学习效果和教学水平具有非常积极的意义。为了多维度地分析大学生的英语学习风格特点,本研究通过利用Curry的"三层洋葱模型"作为理论依据,从环境偏好、信息加工和个性偏好维度立体地构建了一个"大学生英语学习风格理论模型"。该理论模型既有助于研究者设计大学生英语学习风格测量表,同时有助于大学生优化自己的英语学习风格和教师调整自己的英语教学策略。 相似文献