学科建设与学校持续发展的几个关系

学科建设是高等学校的核心竞争力和高等学校特色发展的驱动力.就学科建设与专业建设、学科建设与科学研究、学科建设与基地建设、学科建设与队伍建设、学科建设与教学工作等几个关系进行论述.     

浅析学科建设的内涵和意义

学科建设在高等学校建设与发展中作为全局的战略性任务而倍受关注。本文针对学科的定义、学科建设内容,学科建设在高等学校中的地位、意义以及如何加强高校学科建设做了比较详细的阐述。通过明晰学科建设有关内容,可为高校学科建设提供一些借鉴,以便更好地做好学科建设。     

高校师资队伍建设在学科建设过程中的作用

学科建设是高等学校建设与发展的核心与主题。师资队伍的建设对学科建设能起到支撑作用 ,师资队伍建设是学科建设的关键 ,没有一流的师资队伍 ,就没有一流的学科。     

论高校学科建设与规划

学科建设是高等学校建设的永恒主题。新形势下学科建设的意义、指导思想和学科建设与规划等,一直是各高校十分关注的问题。加强高校学科建设,抓好师资队伍建设,在当前有着尤为重要的现实意义。     

特色图书馆建设要为重点学科建设服务

学科建设是高等学校建设和发展的核心,高校特色专业图书馆是特色学科建设的重要组成部分。从学科建设入手,分析国内外高等学校特色图书馆的现状,从馆藏、人员、管理等方面探讨特色图书馆的建设,具有一定的现实意义。     

论高等学校学科建设

针对高等学校学科建设中存在的侧重点不突出的问题，提出了高等学校学科建设应该注重的学科定位、梯队建设、基地开发和产学研结合等四个方面的问题，高校的学科建设要以培养急需人才为目标，根据社会需求状况适时调整，充分发挥学科建设的主导作用。     

以学科建设为龙头，不断提升学校的办学层次和水平

学科是高等学校进行教学活动与科学研究工作的基本平台，是学校人才培养、科技创新、社会服务和国际交流的主要载体。学科建设是大学的学术本质，是一所高等学校综合实力和办学水平的重要标志，是学校发展的主线，是学校建设的龙头。因此，在学校的整体建设中要坚持以学科建设为龙头，抓住了学科建设这个纲，也就抓住了学校建设和发展的关键。     

试论高等学校学科建设的群体优化

学科建设的内容非常宽泛，其本身的系统性决定高等学校进行学科建设时不能单一地规划发展某个学科，或从一个角度去立项学科的内涵建设，而要统筹考虑整个学校学科的群体建设。本主要是从学科建设的学术梯队成员、学科体、学科物质条件等几个方面内容来分析学科建设的群体模式，初步澄清学科建设群体优化策略，以提高高等学校学科建设的整体水平。     

加强我校学科和专业建设 提高教学质量和办学水平

高等学校是以学科为主的专业教育,学科建设是专业建设的前提和基础,专业建设是高等学校的一项基本建设,而从学科建设到课程建设是专业建设的关键环节,是提高教学质量的根本途径,它决定着人才培养质量和办学水平.本文着重就我校的办学实际,对学科、专业和课程的建设与发展作进一步探讨.     

我国高校学科建设研究述评

学科建设是高等学校建设的核心。近年来国内高教理论与实践界对于高校的学科建设进行了多方面的探讨,本文简要综述了对这一系列理论与实践的探讨,以期能够为我国高校学科建设提供一些参考。     

大学精神力初探

精神蕴涵着巨大的力量,大学精神力对于新建地方高校显得尤其重要。大学精神力至少可以体现在以下几个方面：大学精神的影响力、大学精神的潜移力、大学精神的凝聚力、大学精神的先导力与大学精神的扬弃力。     

高校青年师生间和谐关系的构建

师生关系是高校最基本的人际关系,也是教育教学过程中最重要的关系.随着“80后”青年教师成为教学第一线的生力军,以及“90后”学生时代的到来,深入研究两代人之间和谐师生关系的构建显得越来越重要.阐述了“80后”青年教师的优势与不足,对“90后”大学生的特点进行了分析,并从课堂、日常和网络三个方面对高校青年师生间和谐关系的构建提出了建议.     

大学文化建设的内涵和作用

大学文化建设的内涵广泛,对高校建设起到指导和推动作用。其核心是大学精神文化建设,基础是大学物质文化建设,大学制度文化是大学文化建设的保障,环境文化是大学文化建设的外部形象。坚持创新是推动大学文化建设的内在动力。     

关于高校人才队伍建设的思考

人才是人类社会进步的加速器、催化剂和核心力量。人才是一个国家、一所学校发展的决定因素。人才兴则国运昌，人才兴则高校强。人才队伍具有不同类型、不同层次、不同特色的功能结构，并呈现出不同的特征。在高校加强人才队伍建设，提高全员素质的过程中，注重观念的创新与演进是核心，创建学习型组织是活动方式，深化人事制度改革是根本途径，注重德性的养成是根本要求。     

论大学发展的内在动力

每一所大学都有自己的文化。大学发展的内在动力是大学文化的重要组成部分。建立校园伦理关系,营造高品位的大学文化氛围,构建大学和谐校园,是大学发展的内在动力所在。要增强大学发展的内在动力,有赖于和谐的校园伦理关系的建立,有赖于提升大学文化的品质。     

“双一流”建设背景下中国高校人才与大学排名相关性分析——基于RCCSE2017年中国大学及学科专业评价报告

高校人才引进与培养既是“双一流”建设的重要一环,也是国内外大学排名必不可少的指标.高校人才是高校科技创新、科研产出的主力军,高校人才直接或间接地影响高校大学排行榜中的得分.文章以RCCSE最新发布的《中国大学及学科专业评价报告(2017-2018)》为数据源,对高校人才与大学排名得分进行相关性分析,首先对本科重点、本科一般、本科民办、独立学院和高职高专院校进行分层次分析,进而按照综合、农林、医药等高校类型进行分类型分析.结果显示:本科重点高校与所有高校人才指标项均存在相关关系,而理工类高校与高校人才指标相关性最显著,体育及艺术类院校相关性较弱.因此,重点高校保障优秀人才引进、一般院校促进青年师资成长、其他层次院校提升教学质量与扩大师资团队是提升大学排名得分的有效方法.     

加强重点学科建设提高合并院校整体办学水平——北华大学重点学科建设的成效与体会

本文通过抓重点学科建设所取得的成效，阐述了地方合并院校以重点学科建设为龙头，以主动为地方经济社会发展服务为办学宗旨，全面推进学校各项事业发展，探索出了一条提升地方合并院校整体办学实力与水平之路。     

全球金融危机对我国就业的影响及其对策

全球金融危机对我国的劳动力就业冲击很大,农民工就业、大学毕业生就业和城镇下岗工人再就业是我国当前急需解决的三大就业问题。地方政府应当引导返乡农民工积极投入到家乡的新农村建设中去;国家、高校以及大学毕业生应认清形势,最大限度地创造就业机会;对城镇下岗工人则需加强技能培训和政策扶持。     

全国英语专业四级考试过级率与英语师资配备的分析——以湛江师范学院为例

学校规模的扩大、教学层次的提高,使师资的配备不断发生变化。文章主要运用灰色关联分析法对TEM4过级率与师资的配备之间的关系进行分析,通过揭示教师的职称结构、学历结构及师生比对TEM4过级率的影响,为优化学校师资队伍建设提出相应对策。     

高校纪检监察队伍的建设

高校要切实担负起培养有中国特色社会主义的建设者和接班人的重任 ,就必须加强高等学校纪检监察队伍建设 ,健全机构设置 ,强化纪检监察职能 ,完善监督管理体制 ,狠抓队伍素质建设