科学发展观视域下行业特色型大学核心竞争力的培育

通过对科学发展观和行业特色型大学的内涵解析,指出核心竞争力缺失是传统发展观统领下行业特色型大学存在问题的根本原因,阐述了深入学习实践科学发展观,加强大学核心竞争力的培育,是当前行业特色型大学改革与发展的重要任务,探讨了在科学发展观视域下行业特色型大学核心竞争力培育的形成机制与培育途径.     

成长型高校创建高水平特色大学的实践与思考——以浙江某大学为例

成长型高校是我国高等教育体系中的一个重要群体,具有办学历史不长、局部优势明显、发展预期高等显著特点,有建成高水平特色大学的良好潜质。但也普遍面临着人才培养特色难以转化为质量优势、科研特色难以转化为高显示度成果和高质量社会服务、学科方向特色和局部优势难以转化为学科整体优势等问题,成为制约其创建高水平特色大学的主要障碍。通过对浙江某典型高校办学实践的实证分析,为成长型高校创建高水平特色大学提出的思路建议:一是坚持育人为本,建设特色鲜明的高层次人才培养基地;二是坚持创新驱动,建设特色鲜明的高水平学术研究中心;三是坚持特色致胜,建设优势突出的高水平学科群;四是坚持名师领军,打造一支高水平教师队伍。     

行业高水平大学定位：内涵、动因及关注点

"高水平"内涵上的不确定性、动态性和相对性使行业高水平大学在指涉上缺乏明确指向,并进而影响其定位操作。定位是应对激烈竞争环境的亟需、解决自身问题的关键思路和坚持特色发展战略、谋求可持续发展的理性选择。定位应重在结合自身特征基础上关注政府及教育行政主管部门的引导,注重更高层次谋划发展,关注服务国家战略需求与服务区域经济发展的平衡问题,注重统筹定位的稳定性和动态性。     

当前行业特色型大学发展面临的问题及对策

行业特色型大学作为高等教育体系中的重要组成部分,为中国高等教育事业的发展与国家经济建设做出了巨大贡献。文章从阐述行业特色型大学的概念与类型特征出发,分析了行业特色型大学在当前发展中面临与行业部门关系疏离、学科拓展中存在特色淡化倾向、区域服务功能定位模糊、以及缺乏针对性的评价体系等问题,并在此基础上提出相应的对策建议。     

地方特色高水平大学优势学科发展路径探索——以安徽理工大学安全科学与工程学科为例

在“双一流”建设背景下,如何建设高水平行业特色高校是地方高校需要思考的重大命题。我国的行业特色高校经过多年发展,呈现出不同的发展水平和发展形态。高水平优势学科建设对地方特色高水平大学高质量发展有着重要作用。文章以安徽理工大学安全科学与工程学科为例,对地方特色高水平高校如何高质量发展优势学科进行了探讨,提出应实施引育学科人才、促进学科交叉、构建创新平台、创新产学研机制等策略,优化特色优势学科发展,依托优势学科促进地方特色高水平大学建设。     

石油院校应走创建高水平特色大学之路

除个别综合性高校具备在“大而全”的基础上全面提高、整体迈向世界高水平大学外 ,其余院校 ,特别是部分原部属行业特色鲜明的院校如石油院校 ,应当选择创建高水平特色大学的道路。这不仅符合学校生存发展的实际需要 ,同时也符合当前我国“穷国办大教育”的实际国情 ,是建设高水平大学的另一条快速道路     

大学定位与大学特色—美国高等教育考察观感与启示

实地考察美国宾西法尼亚大学、霍普金斯大学、纽约州立大学奥尔巴尼分校和马里兰大学这4所大学,它们在大学定位与大学特色方面给予我们颇多启示。就大学定位而言,第一,作为大学管理工作者,必须有清晰而强烈的大学使命和大学理想;第二,大学使命的两个维度"教育"与"学术"或"人才培养"与"知识贡献",通过"大学"这一特定的时空,成为相互联系、相互支撑、相互促进的整体;第三,大学最重要、最根本的使命是教育,是人才培养。就大学特色而言,第一,大学的特色建设最重要的是专业特色、学科特色和课程特色,大学优势的形成,最重要的是以专业、学科和课程建设为核心的师资队伍的建设,大学内涵的提升最重要的是形成高水平的课程、学科和专业;第二,在强调综合性、多学科、课程门类齐全的基础上,要突出建设高水平的某一门或几门学科,以形成专业、学科、课程品牌优势和特色;第三,学科建设要形成特色,必须强调社会服务的价值取向和宗旨,走产学研相结合的道路,培养经济和社会发展所需要的适用性人才。     

提升行业特色型大学核心竞争力的思考

建国初期,国家通过大规模院系调整成立的一批行业特色型大学在推动中国工业化进程中发挥了不可替代的作用;高等教育管理体制改革后行业特色型大学不再归属原行业部门管理,其发展面临新的问题。首先阐述了大学核心竞争力的内涵,分析了行业特色型大学发展的优势及面临的困境;然后提出了培育和提升行业特色型人学核心竞争力的措施,可供同类高校参考。     

高水平行业特色大学发展的SWOT分析与策略选择

在新时期高等教育进一步提高质量、深化改革、加强内涵式发展的背景下,高水平行业特色大学发展的战略设计尤为重要。按照发展战略结构的逻辑顺序,借用SWOT分析框架总结这类院校在整个高等教育大环境中的优势、劣势、机遇和挑战;应用大学分类体系的理论成果分析这类院校的特色定位;分别从学科、教学、科研、师资、社会服务等方面总体评述此类大学应采取的相关策略。     

全面加强党的建设,向社会主义高水平大学迈进

回顾了中国共产党80年的光辉历程,进一步明确"三个代表"重要思想是党的建设的指导思想.高等学校党组织做为高等学校的核心力量,必须将"三个代表"做为高等学校党建的指导思想,深入贯彻"三个代表"的重要思想,全面加强高校党的建设.对高等学校党的建设的重要性进行了阐述,即:全面加强党的建设,是坚持高水平大学社会主义方向的根本保证;全面加强党的建设是高水平大学的重要组成部分;全面加强党的建设是建设高水平大学的重要推动力.高校党组织必须肩负起实践"三个代表"的重任,把建设高水平大学作为我们近期奋斗目标和中心任务.对于我校,就要把建设"国内一流、世界知名"高水平大学作为自己的中心任务.     

高水平特色大学的建设策略

结合华北水利水电学院办学实际,借鉴国外特色大学建设的实践经验,论述了特色大学建设的特征,探讨了特色大学建设的内容,提出了高水平特色大学在办学理念、科技创新、人才培养和学科建设的策略。一流大学不一定学科齐全、规模庞大,综合大学与学术水平、办学质量并无必然的关联。高水平大学最主要的是要实现特色学科专业的优化配置,并在综合化的基础上实现特色发展。     

论新时期特色型大学的特色发展策略

特色型大学因学科专业、人才培养、科学研究等方面的独特性,显示了其在高等教育中的不可替代性,其在发展历程中形成了相关行业背景深厚的"底色"和相对优势明显的"亮色"。在新的发展时期,面对新的课题,特色型大学应选择多元发展、生态发展、卓越发展的发展方向。在发展策略上应选择坚守与超越之道,即集聚优势、培育卓越,根据自身传统凝练特色发展方向,建设特色发展平台,扩大开放,提升国际化水平,完善协同创新机制,发挥文化引领作用,从而保障特色发展。     

大学特色文化建设的策略探析

大学文化是一所大学的灵魂,也是大学发展的历史积淀与命脉所系。分析了大学文化建设存在在教育竞争中特色缺失、在文化冲突中独立性缺失、在网络文化中方向性迷失的问题,确定了大学特色文化建设应该坚持的原则,提出大学特色文化建设的基本策略     

行业特色大学人文社科类教师职业压力及缓解对策

作为高等教育重要的构成部分,行业特色大学具有自己特殊的地位。随着行业特色大学分配制度、人事制度等相关改革的深入,行业特色大学中的人文社科类教师面临着一些特定的职业压力。这种压力往往与行业特色大学特殊的工作环境以及学校对人文社科类教师采取的政策相关。对于行业特色大学而言,应该立足于学校自身的行业特色,了解和分析人文社科类教师的职业压力情况,采取有针对性的措施,缓解或消除其职业压力,使之更好地从事教学与研究工作。同时,对人文社科类教师自身而言,寻找适当的职业压力自我疏解通道也是必要的。     

高水平行业大学产学研协同创新网络特征与联结机制研究

高水平行业大学产学研协同创新网络是由高水平行业大学和科研院所、行业主管机构和社会上的中介服务机构等主体,围绕着行业内基础技术、共性技术和关键技术的研发和扩散所形成的核心创新网络。同时,还包括外部宏观政策环境,社会文化、习俗和规范,地理、历史环境和基础设施组成的辅助网络层。这一创新网络具有功能性、双边性、不一致性和动态性等特征。高水平行业大学产学研协同创新网络在明确各网络节点的作用定位前提下,以信任为基础的联结机制保证了创新网络信息传递和创新绩效。研究目的在于促进高水平行业大学以行业内优势学科为主体,以改造传统产业和培育战略新兴产业为重点,通过高水平行业大学与科研院所,特别是与大型骨干企业的强强联合,将高水平行业大学建设成为支撑我国产业发展的核心技术研发和转移的重要基地。     

图书馆特色建设思考——以江苏科技大学为例

江苏科技大学坚持以"船舶"为特色的办学理念闻名省内外。而高等学校可持续发展的根本出路就在于保持办学特色,作为高校三大支柱之一的图书馆特色建设为高校发展提供了很好的信息支撑。     

关于大学办学特色问题的若干思考

特色问题是高等教育改革和发展面临的重要问题.文章从如何科学理解大学办学特色问题入手,简要论述了大学办学特色的基本特征,以及目前在研究和践行大学办学特色过程中存在的几个误区,最后作者提出了关于坚持科学的特色发展观的若干思考建议.     

以十七大精神为指导增强学校核心竞争力建设特色鲜明高水平大学

党的十七大为高等教育的改革与发展指明了方向。高质量的教学科研是高水平大学腾飞的两翼，科研竞争力是高水平大学的重要标志。建设特色鲜明的高水平大学必须以十七大精神为指导，树立建设特色鲜明的高水平大学共同价值观，围绕教学、科研和人力资源开发增强学校核心竞争力，在竞争发展中实现建设特色鲜明的高水平大学奋斗目标。     

行业高校服务国家特殊需求人才培养实践探索——以河南工业大学为例

河南工业大学作为粮食行业的特色高校,为国家粮食行业输送了大批优秀人才.以河南工业大学培养行业应用型人才实践为例,积极探索新时期行业特色高校培养服务国家特殊需求人才的教学理论和实践问题.     

全面提升综合实力建设区域特色鲜明的高水平研究型大学

定位,对于一所学校来说,是一个方向性的问题、根本性的问题,也就是说定位关系学校的"标"怎么立和"路"怎么走.我们十多年之所以快速发展,就是因为判断不同的形势,确立了不同的定位.从教学型到教学科研型,从研究教学型到研究型,提出建设具有地方示范作用的研究型大学.110年校庆以后,学校跨入了国家建设高水平大学的平台.学校抓住机遇,在2012年三届二次党代会上提出建设"区域特色鲜明的高水平研究型大学",这是学校发展新阶段的定位,是经过多次讨论、研究后作出的判断和选择.