制订面向21世纪本科教学计划的思考与实践

世纪之交,国家教育部颁布了新的《本科专业目录》,并要求从1999年开始,全面实施新的招生专业目录。因此,制订1999级的本科教学计划可谓是面向21世纪的教学计划。 教学计划是学校实现其人才培养目标、基本规格和特色要求的总体计划和实施方案,是学校组织和管理教学过程、安排教学任务、确定教学编制的主要依据,也是学校对各学院(系)教学质量进行监控与评价的基础。我们在具体制订1999级本科教学计划的过程中进行了有益的探索与实践。     

加强教学计划管理 提高人才培养质量

教学计划是高等学校实现人才培养目标和基本规格要求的总体设计蓝图和实施方案,是学校组织和管理教学过程、进行教学基本建设的主要依据,也是学校对教育、教学质量进行监控和评价的最主要、最基本的教学文件。建立起比较理想的课程组织结构,即教学计划能大大提高教育质量。     

面向21世纪教育教学改革若干问题的思考

本文结合学校教学工作实际,简要论述了处于世纪之交重要历史时期学校教育教学改革方面的一些问题;从调整学科专业结构、教学计划的修订、教学管理制度改革、师资队伍建设、促进教学质量提高等方面提供了初浅的工作思路和具体做法。     

关于制定成人高等教育专科教学计划的思考

教学计划是教学工作的指导性文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，对确保教学质量起关键作用。成人高等教育专科教学计划的制定，必须突出成人教育特点，突出针对性和应用性，以达到人才培养目标与培养规格的实现。     

试谈高师教学计划的质量管理

高师教学计划是实现培养目标的蓝图,是学校组织教学最重要的依据。教学计划的管理,就是人才质量的管理。因此,能否按教学管理的基本职能、过程和方法对高师教学计划进行全面的质量管理,能否使该项工作从经验管理上升到科学管理,直接关系到学校培养目标能否实现。本文结合高师教学计划管理工作实践,就此问题谈点看法。教学管理是高校管理的中心环节和基本活动,教学计划管理则是教学管理的核心环节。高校教学管理中     

与时俱进 开拓创新 优化人才培养模式——北京林业大学历次修订专业教学计划的发展变化

教学计划是实现高等学校人才培养目标和基本规格要求的总体设计蓝图和实施方案。该文通过对北京林业大学建校以来历次教学计划修订工作的总结与分析,探索具有本校特色的人才培养模式的形成和发展变化过程。     

制定高校教学计划中必须重视的几个关系

教学计划是指导教学工作的基本文件，高等学校的教学计划体现了国家对于培养某一种专门人才的基本要求、基本规格，以及为实现这些规格和要求所开设的课程及其先后顺序，因此，它是组织教学过程的主要依据，或者说是培养专门人才的“设计蓝图”。教学计划的优劣，直接关系着专业的培养目标、培养规格能否实现，能否培养出适应社会主义市场经济的合格人才，从而影响着学校的办学水平、办学声誉，甚至影响着学校的生存。因此，从实际出发，制定科学、合理、整体优化的教学计划，是学校改革和发展的一项战略任务。那么，如何才能制定一份好的教…     

高校思想政治理论课课堂教学质量评价指标研究

科学有效地进行教学质量的评价是不断推进高校思想政治理论课教学质量提升的基本环节和重要途径。而设立教学质量评价指标是教学质量评价的核心与基础。设立教学质量评价指标,必须坚持以先进的教育教学理论及其评价理念为指导,注重针对性,教学过程的形成性与发展性,内容的精确性、易测性等基本原则;围绕教学指导思想、教学态度、教学内容、教学方法、教学效果和教学评价来进行。     

根据新时期需要设计民族院校教学计划

教学计划是学校培养一定规格人才的总体设计和蓝图,是组织教学过程的基本依据。制订教学计划,是科学地组织教学,提高教学质量,培养合格人才的重要前提。各民族院校面向不同的民族地区,主要任务是根据各民族地区社会主义现代化建设的需要,培养少数民族的各类建设人才,有其自己的特点。因此,根据新时期的人才观和国家关于各类人才的基本规格,设计具有自己特点的各专业的教学计划,是民族院校教学改革的一项先行的任务。     

深化教育改革 加强教研室师资队伍建设

高等院校的教育目的是为社会培养出高素质的复合型人才。教学是高校的中心工作,教师是教学的主体。要创办一流的大学,就必须具有一支高素质、高水平、高层次的教师队伍。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”。 教研室是学校教学的基础部门,直接参与教学活动的各个环节,进行教学研究和科研。教研室的职责包括制定教学计划、教学大纲、教学日历、执行教学计划、实验室的管理和建设。要提高教学质量,就必须从教研室师资队伍建设做起。一个…     

主观性与强调表达的本质、特征及关系

语言不仅是传递客观命题的工具,更是言者用来传递主观性的工具。首先,言者对命题的认识、对事件的态度、对语篇的立场构成了主观性陈述;当言者的主观性赋予话语某一部分在态度、情感、立场上的主体地位,使它们超越其他语义内容、获得凸显感知时,就形成话语中的强调形式。其次,主观性的核心参项可以表述为不具真值语义、体现言者立场的话语形式;同理,话语强调表达的核心特征可参照真值语义、句法辖域、语用意义三个维度。最后,强调表达与主观性表达是蕴涵共性关系,强调表达是主观性表达的一种表现形式。主观性是语言中更为优势、自由的概念,不一定总是表现为强调表达。      

从城乡一体到城乡分离——先秦至唐宋城乡关系述论

历史上的城乡关系经历了随着社会经济发展而发生分离与对立,又在社会经济发展的基础上相互依存联系密切,并将最终走向城乡一体共同协调发展的历史过程。在这一历史过程中,唐宋时期是一个重要转折点。在唐宋以前,城乡之间城乡一体的发展态势较为明显;唐宋以降,城乡关系逐渐分离并形成了"交相生养"的新型关系。     

《梁书》《陈书》舛误辨

《梁书》、《陈书)历经千年,传抄过程中难免造成文字差错,后人直接引用,必然与事实不符。文章对这两部史书里面自相矛盾、不能自圆其说的时间、地点、人物、事件进行了考证,对错误之处作了剖析,并参照有关史料予以纠正,有助于正确把握梁陈史实。     

建国六十载“党政关系”的发展

自建国以来,中国的党政关系发生了十分复杂的变迁,并呈现出明显的阶段性特征.这些阶段性的发展经历了从"党指挥政"到"以党代政"再到"以党领政"的发展历程.党政关系的发展最终使中国行政权力从党权中分离出来并呈现出逐渐扩张的趋势.     

论抗战时期我党干部教育的历史经验

抗日战争时期,在党中央和毛泽东同志的领导下,我党在干部教育上取得了巨大成就,摸索出一条成功之路,为促进反法西斯战争的胜利奠定了基础。其历史经验：一是党的高度重视;二是系统化的教育管理和行政机构;三是灵活、适时、科学的教育、教学方式、方法;四是自己动手,克服困难的精神和勇气。     

试论《围城》的审丑意蕴

《围城》包孕着丰厚的审丑意蕴,钱钟书先生把他对中西方化、对人性以及对社会的畸形、片面、病态及丑陋的的揭示,真诚地奉献给读者。这些对文化、对人性及对社会生活的审丑的新的纲领,极大地扩大了文学表现的感觉空间和思考空间,让读者睹见作家对中国现实生活、精神文化生活和人性善恶的严厉的审视乃至洞穿,从而反复引发人们的审美体验,这其实正是《围城》被认为是美的文学作品的原因之一。     

贾府世仆赖家的兴盛谫论

贾府由盛而衰 ,大厦倾倒。与其相反的是 :赖家虽为贾府的世仆 ,因其在贾府管家时间长 ,权势重 ,善于拍马逢迎主子 ,钻了贾府管理混乱的孔子 ,渐次发迹 ,超越常人 ,最后连主子也要向其乞借遭冷遇。这一主仆贫富易位的典型事例给世人留下颇值得深思回味的人生课题。     

对高校学生欠费问题的思考

针对目前高校学生欠费现象,分析了在高校中,学生学费、宿费在办学经费中的比重及学生欠费问题给高校办学带来的不利影响。指出制度不健全、家庭贫困、就业因素、观望心理等因素是目前高校学生欠费的主要原因。同时提出了解决高校学生欠费问题的对策是:建立健全一体化的收费管理体制;解决国家助学贷款问题;严格执行学生收费管理制度;加强对学生的诚信教育。     

信息追溯标签信任度对消费者农产品购买行为的影响研究——以可追溯鸡蛋为例

为了探究消费者的信息追溯标签信任度对购买农产品行为的影响,本文基于390份辽宁省消费者购买可追溯鸡蛋行为的调研数据,通过二元Probit模型和双变量Probit模型实证研究其影响因素,并运用中介效应分析法,验证消费信心的中介效应。研究结果表明,消费者对信息追溯标签有较高信任度,其对可追溯鸡蛋的消费信心也相应提高,进而更容易产生对可追溯鸡蛋的购买行为。最后,提出增强消费者对可追溯鸡蛋比普通鸡蛋在质量安全上更有保障的认知水平,提升消费者对贴有信息追溯标签鸡蛋的信任程度等相关的改进措施。     

从师道尊严到师生平等

市场经济条件下中国“师道尊严”的传统受到了无情冲击。在商业化社会中,如何建立相互尊重的、朋友式的、平等的师生关系,应是21世纪高等教育研究的一个重要课题。